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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..

課程名稱:繪聲繪意——培訓(xùn)中的視覺藝術(shù)
主講老師:張一丹 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:視覺引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 1. 視覺化的授課方法 2. 視覺化的記錄方法 3. 視覺引導(dǎo)的應(yīng)用領(lǐng)域 課堂演練:小試牛刀 第二講:寫好板書 1. 板書要“書”在點(diǎn)子上 2. 有的放矢,有實(shí)有虛 ..
課程名稱:探索職業(yè)生涯規(guī)劃,為自己定位
主講老師:戴雁 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:1、探索職業(yè)生涯規(guī)劃 破冰游戲:夢想圖 職業(yè)生涯規(guī)劃是什么 職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段 視頻:光陰的故事 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 2、設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生..
課程名稱:改善的基層主管向5S管理要效率
主講老師:姜明忠 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:5S推行的目的與意義 1、5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程  2、5S的三大支柱 3、你見過這種現(xiàn)象嗎? 4、5S改善對象及目標(biāo) 第二講:5S活動(dòng)誤區(qū)的剖析和正確認(rèn)識 1、工作太忙,沒時(shí)間做5S 2、我們公司已做過5S..
課程名稱:國際經(jīng)濟(jì)政治形勢與發(fā)展趨勢解析
主講老師:文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:一、 全球化時(shí)代潮流與當(dāng)代國際體系的博弈 (一)當(dāng)代國際體系的緣起與變遷:國家、國際、簽證、護(hù)照 ☆西方三大擴(kuò)張系列:拉丁系、日耳曼系、斯拉夫系 ☆20 世紀(jì)的變遷:德國、蘇聯(lián)、美國 ☆體系特色:源自歐洲、近代以來被強(qiáng)加于全世界..
課程名稱:從“菜鳥”到“經(jīng)理”新晉經(jīng)理塑造訓(xùn)練營
主講老師:王竟東 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:模塊 內(nèi)容 相關(guān)工具方法 第一部分 管理思維轉(zhuǎn)變 一、從業(yè)務(wù)到管理的障礙認(rèn)識 1) 公司為什么需要管理者 2) 管理者的存在價(jià)值 3) 從業(yè)務(wù)到管理的三大障礙  用管物料的思維管人—&mdash..
課程名稱:如何有效防控勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)訓(xùn)練營
主講老師:盧云峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一部分 常見勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及原因分析 開篇視頻:《一名骨干員工離職引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)》 第一節(jié):招聘面試錄用風(fēng)險(xiǎn) 公示招聘崗位要求 招聘崗位要合法化 開展員工的背景調(diào)查 ɨ..
課程名稱:職業(yè)溝通技巧
主講老師:王惠 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一單元:商務(wù)溝通與情商管理 一、公開象限與隱私象限 溝通的本質(zhì)與溝通價(jià)值 溝通信任建立與個(gè)人品牌 二、 盲點(diǎn)象限與潛能象限 溝通中的三點(diǎn)誤區(qū) 什么是溝通預(yù)期 三、為什么你會吃力不討好? 1.基本的溝通原則 2.客戶..
課程名稱:DISC與溝通配合技巧
主講老師:張礫勻 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一部分:溝通決定成敗 團(tuán)體游戲:博弈大戰(zhàn) 溝通決定成敗 有效溝通五要素 第二部分:DISC性格測試分析 DISC現(xiàn)場測試 &#..
課程名稱:工會干部助人技能培訓(xùn)
主講老師:張礫勻 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一部分:員工常見的心理問題 案例:讓領(lǐng)導(dǎo)摔了兩部手機(jī)的下屬 案例:受不了半點(diǎn)批評的小張 員工常見的心理問題 情緒問題 職業(yè)發(fā)展問..
課程名稱:新常態(tài)下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)
主講老師:何云鵬 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一節(jié)、團(tuán)隊(duì)文化搭建------讓團(tuán)隊(duì)具備卓越的靈魂 一、企業(yè)文化正名 企業(yè)文化不是標(biāo)語、不是口號、不是手冊、不是活動(dòng) 企業(yè)文化不是設(shè)計(jì)出來的 企業(yè)文化是沉淀和提煉出來的 企業(yè)文化是價(jià)值觀影響行為的力量 厘清:目標(biāo)、愿景、價(jià)..
課程名稱:市場調(diào)研與分析實(shí)操技能
主講老師:喻國慶 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一章:市場調(diào)研流程及管控 一、市場調(diào)研的11個(gè)基本步驟   1.確定市場調(diào)研的必要性 2.定義問題  3.確立調(diào)研目標(biāo)  4.確定調(diào)研設(shè)計(jì)方案 5.確定信息的類型和來源 6.確定收..
課程名稱:新形勢下賬款回收及預(yù)防技能提升訓(xùn)練營
主講老師:崔自三 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:引子: 七次龜兔賽跑的故事 有何啟發(fā)? 如何理解中央提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)? 討論: 我們?yōu)槭裁匆乜睿? 企業(yè)的“造血”功能來自哪里? 一、我們?yōu)槭裁匆乜睿? 1、資金是企業(yè)的血脈,做..
課程名稱:教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)(1天版)
主講老師:袁寶華 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:模塊一、教練的基礎(chǔ)知識 什么是教練 教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別 教練的五大原則 教練對話的基本流程 模塊二、教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)的基本理念與能力 激勵(lì)的..
課程名稱:勝任力模型構(gòu)建方法
主講老師:樸宏 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、勝任力的概念的歷史演進(jìn) 1.勝任力概念及其創(chuàng)始人 McCleland 的勝任力 勝任力冰山模型和洋蔥模型 萊爾·史班瑟的心理學(xué)才能評鑒 2.勝任力影響要素 &..
課程名稱:創(chuàng)新學(xué)習(xí)工作坊
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:時(shí)間 內(nèi)容 上午 •VUCA時(shí)代的變化(講授) •VUCA時(shí)代的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的要求(講授) - 團(tuán)隊(duì)變革力的核心要素 - 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵路徑 行動(dòng)學(xué)習(xí): 我單位變革領(lǐng)導(dǎo)力的阻礙有哪些? 我單位創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的..
課程名稱:成功塑造職業(yè)化心態(tài)
主講老師:盧云峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一章 職業(yè)化與職業(yè)化心態(tài) 如何認(rèn)知職業(yè)與職業(yè)化 職業(yè)化與知識、技能的關(guān)系 職業(yè)化的十大表現(xiàn) 認(rèn)知職業(yè)化與職業(yè)化心態(tài) 第二章 八大員工職業(yè)化心態(tài) ɨ..
課程名稱:快樂工作,幸福生活
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:引言:無卡時(shí)代,對管理者的挑戰(zhàn) 第一講:職場倦怠 1.職業(yè)中常見的四種心態(tài) - 四無人生 - 知足常樂 - 完美人生 - 人前顯貴 2.職場狀態(tài)測評 - 三種職場狀態(tài)的測評結(jié)果解讀 - 三種職場狀態(tài)的解決方法及思路 ..
課程名稱:團(tuán)隊(duì)管理全案例
主講老師:李良德 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:模塊一:管理者角色定位 模塊二:營造業(yè)績達(dá)成的團(tuán)隊(duì)氛圍 模塊三:掌握業(yè)績達(dá)成的關(guān)鍵技能
課程名稱:核心技能:績效改進(jìn)
主講老師:邱悅 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、什么是績效改進(jìn)? 1.小組討論:管理者的職責(zé) 2.管理者為什么要做績效管理? 3.如何讓績效管理形成閉環(huán)? 4.績效改進(jìn):卓越管理者的核心職能 5.績效改進(jìn)的基本實(shí)施流程 6.業(yè)務(wù)部門與HR部門在績效改進(jìn)方面的職責(zé)分工 ..
課程名稱:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、高績效團(tuán)隊(duì)文化打造的背景及緣由 反思討論:低績效團(tuán)隊(duì)有哪些特點(diǎn)? 沒有目標(biāo)? 缺乏合作精神? 沒有明確的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀? 缺乏機(jī)動(dòng)靈活? ..
 
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