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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：TPM之全面設(shè)備管理 | |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：什么是TPM 一、TPM活動(dòng)的必要性 二、TPM的基本背景 三、TPM活動(dòng)的概要 第二講：六大指標(biāo)與設(shè)備的關(guān)聯(lián)分析 一、生產(chǎn)量指標(biāo)關(guān)聯(lián)分析 二、質(zhì)量管理指標(biāo)關(guān)聯(lián)分析 三、成本控制指標(biāo)關(guān)聯(lián)分析 四、交貨期管理指標(biāo)關(guān).. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－幸福婚姻的藝術(shù) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：幸?；橐? 1.幸?；橐龅亩x 2.幸?；橐雠c人生 案例討論：幸福哪里來? 單元二：幸?；橐龅恼`區(qū) 1.婚姻會(huì)解決你所有的問題 2.健康的婚姻是沒有沖突的 3.你的配偶使你完整 4.你應(yīng)該告訴你的配偶你到.. | |
| 課程名稱：管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷策略規(guī)劃 第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化 一、從管理到領(lǐng)導(dǎo) 1、管理是什么？ 2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？ 3、二者有何區(qū)別？ 制度的絕情 管理的無情 領(lǐng)導(dǎo)的有情 二.. | |
| 課程名稱：資本市場(chǎng)判斷企業(yè)投資價(jià)值 的思路和案例分析 | |
| 主講老師：王準(zhǔn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)（1小時(shí)） 1、風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)概況 2、風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì) 3、風(fēng)險(xiǎn)投資的方法論 二、企業(yè)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資前的準(zhǔn)備工作（0.5小時(shí)） 1、融資渠道概述 2、為什么進(jìn)行股權(quán)融資 3、融資前企業(yè)如何進(jìn)行自身情況梳理 .. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理：規(guī)劃與控制的系統(tǒng)方法（工程） | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：項(xiàng)目管理知識(shí) 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 1）項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 基于PMI項(xiàng)目和項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)介紹 常見工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn) 項(xiàng)目在組織（不同單元）的主要價(jià)值 2）產(chǎn)品管理與項(xiàng)目管理 工程項(xiàng)目產(chǎn)品生命周期特征 項(xiàng)目與產(chǎn)品之間.. | |
| 課程名稱：賦能4.0創(chuàng)新篇—團(tuán)隊(duì)小CEO管理模式的創(chuàng)新管理 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、5G時(shí)代轉(zhuǎn)型下劃小團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新管理 1、管理創(chuàng)新大于戰(zhàn)略創(chuàng)新、大于產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新、大于營(yíng)運(yùn)創(chuàng)新 1、1營(yíng)運(yùn)創(chuàng)新：營(yíng)運(yùn)外包給第三方公司，營(yíng)運(yùn)優(yōu)勢(shì)在削弱。 1、2產(chǎn)品創(chuàng)新：更新?lián)Q代速度不斷加快，故而優(yōu)勢(shì)不明顯。 1、3戰(zhàn)略創(chuàng)新.. | |
| 課程名稱：業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)的網(wǎng)格精細(xì)化經(jīng)營(yíng)與精準(zhǔn)化管理 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、5G時(shí)代網(wǎng)格市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)與網(wǎng)格轉(zhuǎn)型思路 1、三大電信運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)格轉(zhuǎn)型的思路與理念 2、電信運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)格競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì) 3、網(wǎng)格市場(chǎng)轉(zhuǎn)型運(yùn)營(yíng)與管理的思路 4、網(wǎng)格市場(chǎng)網(wǎng)格化經(jīng)營(yíng)管理模式構(gòu)建 案例分享：某移動(dòng)網(wǎng)格.. | |
| 課程名稱：崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化 ——企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：概念基礎(chǔ)篇 0-組建學(xué)習(xí)小組 0-建立學(xué)習(xí)文化 01：培訓(xùn) 1.1-培訓(xùn)的定義 1.2-培訓(xùn)的意義 1.3-培訓(xùn)的趨勢(shì) 02：培訓(xùn)師 2.1-培訓(xùn)師的角色 2.2-培訓(xùn)師的任務(wù) 03：內(nèi)部課程 3.1-內(nèi).. | |
| 課程名稱：一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)沖突管理 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：李主管當(dāng)時(shí)該怎么辦？ 第一章 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)沖突 1.1 沖突的概念：人們由于某種抵觸而感知的差異 1.2 管理沖突的三種類型：功能兩極 隸屬分野 要素構(gòu)成 1.3 沖突產(chǎn)生的原因 1.4 沖突的過程 1.5 如何正.. | |
| 課程名稱：離經(jīng)叛道：VUCA時(shí)代的企業(yè)變革與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱： 第1章革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革 1.從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略； 2.思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線 3.企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革，持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新； 4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4.. | |
| 課程名稱：流程管理技術(shù)方法系統(tǒng)培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午主講內(nèi)容 從建立學(xué)習(xí)規(guī)則開始 一、認(rèn)識(shí)流程管理 1、什么是流程？ 2、什么是流程管理？ 3、企業(yè)流程的種類 4、區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化 5、導(dǎo)入流程管理的時(shí)機(jī)選擇 6、流程管理的作用、意義 7、企業(yè)沒有實(shí)行流.. | |
| 課程名稱：職業(yè)倦怠與有效干預(yù) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：心理－績(jī)效金字塔 第一單元、職業(yè)倦怠的認(rèn)知基礎(chǔ) 1、科學(xué)解讀職業(yè)倦怠 2、職業(yè)倦怠的特征 3、職業(yè)倦怠的主要來源 4、應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠的6R策略 目的：科學(xué)認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，建立有效處理職業(yè)倦怠的認(rèn)知基礎(chǔ)。 第二單元：調(diào)節(jié)情.. | |
| 課程名稱：管理進(jìn)階---核心管理技能提升 | |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng) 一、管理三階層分析 1. 高層是決策層 2. 中層是執(zhí)行層 3. 基層是操作層 二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身 1. 堅(jiān)決執(zhí)行—&.. | |
| 課程名稱：頂層設(shè)計(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 節(jié) 內(nèi) 容 第一章 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 頂層設(shè)計(jì)與商業(yè)模式 頂層設(shè)計(jì)的六內(nèi)容 商業(yè)模式與護(hù)城河 商業(yè)模式九要素 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 伊隆馬斯克的商業(yè)模式 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新的本質(zhì) 知識(shí)結(jié)合、無心插柳 全員參與、持.. | |
| 課程名稱：如何做好團(tuán)隊(duì)管理及輔導(dǎo)激勵(lì) | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確認(rèn)知管理者的輔導(dǎo)員角色 1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng) 2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo) 3、研討：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)有哪些勝任特征？ 4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式 自我啟發(fā)形式 在崗輔導(dǎo)形式 =.. | |
| 課程名稱：企業(yè)所得稅匯算清繳實(shí)務(wù)及案例分析 | |
| 主講老師：吳玉蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：(一)稅前扣除憑證 1.《稅前扣除憑證管理辦法》解讀 1.1適用范圍 1.2管理原則 1.3稅前扣除憑證種類 1.4稅前扣除憑證的時(shí)間要求 1.5稅前扣除憑證證據(jù)鏈舉例 2.發(fā)票管理 1.1 發(fā)票管理的相關(guān)制度解讀 .. | |
| 課程名稱：區(qū)域經(jīng)理業(yè)績(jī)提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：如何當(dāng)好優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理 一、區(qū)域經(jīng)理的基本素質(zhì) 1.基本的商務(wù)禮儀 2.見微知著的能力 3.數(shù)據(jù)分析的能力 4.慧眼識(shí)人的能力 5.調(diào)動(dòng)資源的能力 6.方案形成的能力 7.建立自信的方法 8.案例：營(yíng)銷經(jīng).. | |
| 課程名稱：抱怨與投訴處理 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、投訴是挑戰(zhàn)更是機(jī)會(huì) 1.抱怨投訴者究竟想得到什么 2. 客戶是如何流失的 3.抱怨與投訴的含義 4.抱怨與投訴的實(shí)質(zhì) 5.抱怨與投訴的界定 二、抱怨與投訴產(chǎn)生的原因 1.直接原因 2.間接原因 3.服務(wù)品質(zhì)不良 .. | |
| 課程名稱：與壓力共舞，去情緒內(nèi)耗 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職場(chǎng)心理健康解析 案例：讓領(lǐng)導(dǎo)摔了兩部手機(jī)的下屬 案例：因同事忽略了自己而辭職的小張 職場(chǎng)心理健康分析 不良心理狀態(tài)的影響因素 =.. | |
| 課程名稱：十九屆五中全會(huì)金融相關(guān)內(nèi)容解讀及銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、十九屆五中全會(huì)金融相關(guān)內(nèi)容解讀 1、《建議》指出方向 一是“保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定”——保就業(yè)，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)基本盤 案例：雙十一、六一八，擴(kuò)大內(nèi)需 .. | |
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