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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：捷思善語——金字塔思維職場高效溝通訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：有效溝通的重要性 1. 企業(yè)管理就是企業(yè)信息的有效傳遞與運用； 2. 向上匯報、工作商談和同事間信息溝通聯(lián)絡(luò)對企業(yè)運作至關(guān)重要； 3. 掌握金字塔思維有助于高效有力的信息傳遞。 第二講：金字塔溝通的內(nèi)容結(jié)構(gòu)原理 一、常.. | |
| 課程名稱：人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間安排 第1天上午 教學(xué)方式 （主要） 講解+活動+案例+討論+視頻 課程主題 出發(fā)：概念篇 隱性經(jīng)驗顯性化：設(shè)計篇01 階段性成果 《課程規(guī)劃藍圖》（初稿） 出發(fā)：概念篇 0-組建學(xué)習(xí)小組 0-建立學(xué)習(xí)文化 概念篇01.. | |
| 課程名稱：管理者角色定位與責(zé)任擔當 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、作為管理者，你如何理解自己的角色與責(zé)任 1、管理的本質(zhì)是通過他人完成任務(wù) 2、團隊戰(zhàn)斗力是影響組織發(fā)展的重要因素 案例分析：這家企業(yè)為何領(lǐng)導(dǎo)越強而業(yè)績越差？ 管理者的個人能力決定了團隊整體水平.. | |
| 課程名稱：五步成課——微課設(shè)計與開發(fā) | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：案例引入：崩潰的財務(wù)案例 第一講：微課的概念與特點 一、微課在企業(yè)中的應(yīng)用特點 1. 不受限制 2. 永久保存 3. 傳播快捷 4. 人人可作 案例：疫情期間的安全培訓(xùn)課程 二、微課的特點及呈現(xiàn)形式 1. 微課的三個特.. | |
| 課程名稱：從校園到職場的六項轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：初入職場之角色轉(zhuǎn)變 一、角色認知 1、如何有效認識自己？ 2、什么是職業(yè)規(guī)劃，為何要做職業(yè)規(guī)劃？ 3、職業(yè)取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？ 4、使用“5W提問”法進行自我分析 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)素養(yǎng)之溝通有術(shù)與高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：溝通力提升——高效溝通的心法和招式 前言：為什么溝通如此重要 1、溝通是人類的基本需求之一 生理需求、心理需求、社會需求 2、溝通是做事的必要條件之一 生活需要溝通、學(xué)習(xí)需要溝通、工作需要溝通.. | |
| 課程名稱：如何打造安全的職場環(huán)境 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇：如何定義安全、健康、包容的職場環(huán)境 一、心理測試：了解自己的職業(yè)需求 二、安全職場的定義 三、健康職場的定義 四、包容職場的定義 五、問題收集：是什么影響著我的職業(yè)需求得以實現(xiàn)？ 第二篇：如何預(yù)防及抵制四只攔路 &.. | |
| 課程名稱：數(shù)字營銷帶來的轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開篇 什么是市場營銷 市場營銷的幾個發(fā)展階段和特點 案例說明 第一講：數(shù)字營銷給品牌的啟示 一、技術(shù)發(fā)展與數(shù)字營銷 1.幾個典型的數(shù)字營銷案例 2.數(shù)字對財務(wù)的影響 3.數(shù)字對物流的影響 4.數(shù)字對于消費者的影響 .. | |
| 課程名稱：管理者實用商務(wù)與社交禮儀 | |
| 主講老師：高海東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、禮儀的基本知識 1.禮儀的含義與歷史 案例：孔融的結(jié)局、孟子休妻 2.禮儀的含義、特征與作用 3.禮儀的基本原則 二、人員形象塑造 （一）儀態(tài)禮儀 1.站姿的禮儀 2.坐姿的禮儀 演練：男、女士坐姿 3.走姿的.. | |
| 課程名稱：EAP工作人員技能提升 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 心理學(xué)基礎(chǔ)（3*7小時） 1、心理的神經(jīng)機制 神經(jīng)和大腦結(jié)構(gòu) 2、感覺和知覺 A、感覺閾限，視覺和聽覺 B、知覺的特性以及以及錯覺 3、意識、注意和記憶 A、意識的形態(tài)、睡眠和夢 B、注意的生理機制和分類 .. | |
| 課程名稱：團隊賦能工作法 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能 1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢； 2.構(gòu)建團隊賦能模型： D1：釋放團隊.. | |
| 課程名稱：城市更新項目投資模式 | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1當前城市更新主要政策梳理 1.1國家層面的政策梳理 1.2地方層面的政策梳理 2城市更新的類型 2.1舊改∕三舊改造 2.2城中村改造 2.3棚戶區(qū)改造 2.4城市微改造 3當前城市更新模式分析 3.1政府主導(dǎo)型 .. | |
| 課程名稱：提高工作效率之時間管理 | |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：改變心智模式 小實驗：了解時間的本質(zhì) 克服自己的心理暗示 生命中的二八原則 從實踐中得到提升 樹立正確的時間價值觀 首先解決思想認識問.. | |
| 課程名稱：企業(yè)危機管理 | |
| 主講老師：殷俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．引言:40年商業(yè)中國——企業(yè)危機之崢嶸歲月（系列危機案例） 1. 企業(yè)危機的歷史與現(xiàn)實 2. 后危機時代與經(jīng)濟形勢環(huán)境 3．互聯(lián)網(wǎng)時代對企業(yè)的影響 4. 危機管理學(xué)的基本理念 5. 企業(yè)內(nèi)外危機.. | |
| 課程名稱：發(fā)票管理核心與熱點問題處理 | |
| 主講老師：王珊珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、發(fā)票領(lǐng)用 二、發(fā)票開具 三、發(fā)票的使用 四、稅收“票據(jù)”面面觀 五、三流一致業(yè)務(wù)的判斷與稅務(wù)處理 六、企業(yè)稅收管理內(nèi)控制度—發(fā)票管理 【課程內(nèi)容提綱】 一、發(fā)票領(lǐng)用 1.領(lǐng)用發(fā)票的.. | |
| 課程名稱：知彼解己，締造共贏：高效跨部門溝通技能 | |
| 主講老師：方鶯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：知彼解己-突破溝通障礙 一、掘地三尺：深入認識溝通 溝通的真正含義： 溝通的本質(zhì)：傳遞與分享 溝通中的真空：為什么信息溜走了？ 溝通的冰山模型：是什么在影響溝通？ &.. | |
| 課程名稱：中高層管理者的素質(zhì)與技能 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理自我與他人 第一章：成長篇 管理者的個人素質(zhì)要求 管理者應(yīng)當具備的基本觀念和工作態(tài)度 管理者的角色認知與角色轉(zhuǎn)換 你所認為的管理者應(yīng)該如何？ 你的目標定位是什么？ 操作型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難 管理.. | |
| 課程名稱：勞資關(guān)系的法律征程 ——員工是企業(yè)發(fā)展的主力，亦是企業(yè)發(fā)展的阻力 | |
| 主講老師：趙青霞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 勞動法律關(guān)系的概述 第一節(jié) 勞動法內(nèi)容框架 第二節(jié) 我和員工之間只能建立勞動法律關(guān)系嗎？ 第三節(jié) 勞動合同的分類 第二章 入職員工管理規(guī)范 第一節(jié) 入職員工可以簽訂試用期勞動合同嗎？ 第二節(jié) 如何處理入職員工的招聘.. | |
| 課程名稱：合規(guī)體系建設(shè) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 合規(guī)概述 1.合規(guī)概念 2.合規(guī)與內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的關(guān)系 3.合規(guī)重要性 第二章 合規(guī)體系建設(shè) 1.合規(guī)體系內(nèi)容 1.1立法與執(zhí)法動態(tài)趨勢 1.2內(nèi)部調(diào)查機制 1.3合規(guī)流程制定 1.4內(nèi)部舉報機制 1.5.. | |
| 課程名稱：如何做好人才發(fā)展規(guī)劃 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：如何做好人才規(guī)劃 企業(yè)戰(zhàn)略與人才規(guī)劃的關(guān)系 人才規(guī)劃的類別和核心內(nèi)容 人才規(guī)劃的“邏輯圖”與工作步驟流程 第二篇：如.. | |
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