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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能金融 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)遇與挑戰(zhàn) 1、思維創(chuàng)新 2、銀行業(yè)務(wù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 3、銀行數(shù)字化面臨的挑戰(zhàn) 理念 機(jī)制 人才 4、什么是金融科技？ 5、金融科技生態(tài) 6、如何理解數(shù).. | |
| 課程名稱：德才兼?zhèn)洹S職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：鄭雯宜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展的基石 1.企業(yè)喜歡什么樣的員工？ 視頻案例 2.人生需要經(jīng)營(yíng) 職業(yè)人善于經(jīng)營(yíng)自己 3.什么是職業(yè)、職業(yè)人：觀念正確、知識(shí)專業(yè)、技能嫻熟、心態(tài)陽光 4. 職業(yè)化的內(nèi)涵 案例.. | |
| 課程名稱：中層干部 時(shí)間管理與精力管理 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、有效時(shí)間管理 1.討論：時(shí)間需要管理嗎？時(shí)間管理的本質(zhì)是什么？ 2.人生四忙現(xiàn)象： - 視頻學(xué)習(xí)：慌亂的經(jīng)理人 - 案例研討：如果你是經(jīng)理人，你會(huì)怎么做？他的問題是什么？ 3.時(shí)間管理的四大象限解析 偏重.. | |
| 課程名稱：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估 | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ) 1.風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念 1.1風(fēng)險(xiǎn)的概念 1.2對(duì)風(fēng)險(xiǎn)概念的認(rèn)識(shí) 【案例分析】從日常生活中理解風(fēng)險(xiǎn)概念 1.3對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí) 1.4對(duì)不確定性的認(rèn)識(shí)和管理 【案例分析】對(duì)不確定性概念的理解實(shí)例 2.. | |
| 課程名稱：金融科技在傳統(tǒng)金融中的應(yīng)用及發(fā)展 | |
| 主講老師：陳胥東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 傳統(tǒng)金融的挑戰(zhàn) 1. 拋磚引玉——傳統(tǒng)金融面臨哪些挑戰(zhàn) 2. 行業(yè)的攪局者——互聯(lián)網(wǎng)P2P金融 3. 金融是商業(yè)模式里的哪一個(gè)環(huán)節(jié) 4. 最早的金融科技由來 5. 未來.. | |
| 課程名稱：TWI一線主管技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、TWI-JI工作教導(dǎo) 1.何謂督導(dǎo)人員 2.督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 3.工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念 4.傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練） 5.工作教導(dǎo)四階段法 6.教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng) 7.工作分解表制作方法（用電機(jī)、線結(jié)案例.. | |
| 課程名稱：愛的語言：理解與接納 | |
| 主講老師：黃盛青 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、父母的困惑 1、子女教育的成功？ 2、親子關(guān)系面對(duì)的問題？ 3、父母對(duì)孩子的影響？ 二、讀懂孩子的情緒 1、認(rèn)識(shí)孩子的情緒 2、探索情緒背后的訴求 3、善用孩子的情緒 4、如何與孩子的情緒溝通 傾聽.. | |
| 課程名稱：高效項(xiàng)目管理 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：數(shù)字化時(shí)代企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與思維轉(zhuǎn)型 活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地 1、數(shù)字化與員工個(gè)人能力提升的關(guān)系 2、數(shù)字化與項(xiàng)目管理的挑戰(zhàn) 3、員工思維方法轉(zhuǎn)型的必然 4、項(xiàng)目管理的目的和意義 模塊二：項(xiàng)目管理的難點(diǎn)與痛點(diǎn) 體驗(yàn)：縱橫.. | |
| 課程名稱：贏的智慧 ——雙贏商務(wù)談判策略與技巧 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何成為談判高手 1、談判無處不在 1）什么是談判 2）談判的目的 3）卓越談判高手的特質(zhì) 2、談判中遵循的心理法則 1）七種客戶購買心理 求廉心理、求實(shí)心理、求新心理、求名心理、求特心理、求捷心理、求利心理 2）促.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維在職場(chǎng)的運(yùn)用 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、理論導(dǎo)入篇：透過結(jié)構(gòu)看世界 （一）結(jié)構(gòu)的定義 1.結(jié)構(gòu)與思維的力量 2.結(jié)構(gòu)的定義 （二）結(jié)構(gòu)的作用 1.在設(shè)計(jì)中 2.在生活中 3.在工作中 （三）結(jié)構(gòu)的目標(biāo) 1.想清楚 2.說明白 （四）結(jié)構(gòu)性思維核心.. | |
| 課程名稱：做以“情”制勝的職場(chǎng)EQ達(dá)人 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 EQ （情緒商數(shù)） 是什么 ？ EQ（情商）vs （智商）IQ的四象限 EQ的定義及其重要性 EQ高手的五大特征 你的EQ高不高？─ 十八項(xiàng)重要的工作.. | |
| 課程名稱：高效能時(shí)間管理四大法則 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理與工作效能的關(guān)系 1、什么是高效能 2、我的工作效能為什么會(huì)低 （1）方向問題：正確的做事還是做正確的事 （2）計(jì)劃問題：你是否懂得要事第一原則 （3）精力問題：時(shí)間都去哪兒了？ （4）資源問題：雙贏思維與統(tǒng)合綜.. | |
| 課程名稱：攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)政策與實(shí)務(wù)分析 | |
| 主講老師：王琛磷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)概述 • 什么是攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)（用戶號(hào)碼攜帶） • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的背景是什么 • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的未來發(fā)展 • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的法律依據(jù) • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)在.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研討 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章PMO展歷史和演進(jìn)過程 1.1 組織項(xiàng)目管理框架和體系 1.4 組織項(xiàng)目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景 1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進(jìn)過程 1.3 .. | |
| 課程名稱：建安業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課件大綱及說明 | |
| 主講老師：蔣開平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：目前國(guó)內(nèi)建安業(yè)財(cái)務(wù)工作的現(xiàn)狀是： 1、在會(huì)計(jì)核算上，多數(shù)企業(yè)的核算工作只是單純的收支記賬，多個(gè)施工項(xiàng)目混淆在一起，包括材料混用、人工混用，甚至包括水費(fèi)、電費(fèi)等都混在一起，導(dǎo)致每個(gè)工程項(xiàng)目的成本、費(fèi)用不清楚， 各個(gè)項(xiàng)目是否盈利、盈利多少.. | |
| 課程名稱：MTP卓越中高層管理提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：胡建華 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：本色做人，角色做事：管理者的角色定位 第一講：管理者的角色定位與認(rèn)知 1. 各種管理者角色的認(rèn)知 討論：帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做好哪些角色？ 2. 法約爾關(guān)于管理者五大角色的理解與定義 討論：各種角色下的管理者能力要求？ .. | |
| 課程名稱：網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)分流與引導(dǎo) | |
| 主講老師：孔凡惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面臨的挑戰(zhàn) 1. 新形勢(shì)下銀行網(wǎng)點(diǎn)二次轉(zhuǎn)型對(duì)我們的新要求 2. 客戶在銀行服務(wù)及營(yíng)銷方面要求日益提高 3. 銀行同業(yè)高度競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們提出了更高的要求 4. 柜面業(yè)務(wù)量的梯式增長(zhǎng) 5. 網(wǎng)點(diǎn)物理分區(qū)的差異化 二、贏在心態(tài).. | |
| 課程名稱：從頭到腳養(yǎng)生之道- 職場(chǎng)人告別職場(chǎng)病 | |
| 主講老師：黃莉芙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午：心肝脾肺腎的亞健康的調(diào)理 開場(chǎng)：黃老師獨(dú)家的養(yǎng)生方法論 一 亞健康的三個(gè)測(cè)試 二、亞健康的十大信號(hào) 三、心臟保養(yǎng)法則 1、心臟亞健康的表現(xiàn) 2、把心臟經(jīng)絡(luò)打通的養(yǎng)心經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生操 3、能讓心情舒暢的五行養(yǎng)心粥吧 4、如.. | |
| 課程名稱：8項(xiàng)核心技能幫你從優(yōu)秀到卓越 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．目標(biāo)管理，鎖定目標(biāo)再出發(fā)目標(biāo)是管理的起點(diǎn) 1.目標(biāo)的 SMART 原則 2.如何實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制 3.某知名公司的KPI 設(shè)置方法 4.練習(xí)∶ 老何的績(jī)效考核困境 二．有效授權(quán)，提高績(jī)效有方法授權(quán)的真正意義 1.破解管.. | |
| 課程名稱：敬學(xué) 重師 務(wù)本——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn) | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 單元內(nèi)容 課程時(shí)間 第一部分 培訓(xùn)的基本認(rèn)知 總論 一、培訓(xùn)的一個(gè)中心 二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé) 課程的專家，培訓(xùn)的教練 三、培訓(xùn)師的三種角色 1.編–課程設(shè)計(jì) 2.導(dǎo)–教學(xué)技巧 3.演&.. | |
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