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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：2021線(xiàn)上開(kāi)門(mén)紅·行動(dòng)地圖 | |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：01第一模塊 取勢(shì)篇 2021年現(xiàn)狀分析 & 線(xiàn)上開(kāi)門(mén)紅應(yīng)對(duì)思路 第一章 2021年銀行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與開(kāi)門(mén)紅面臨的問(wèn)題 一、中小微企業(yè)的融資需求愈發(fā)受到重視 二、個(gè)人業(yè)務(wù)需求快速增長(zhǎng) 三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，非銀金融機(jī)構(gòu)參.. | |
| 課程名稱(chēng)：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：楊奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型 1、感性方面：內(nèi)驅(qū)力、親和力 2、理性方面：邏輯力、洞察力 3、培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型 ★課堂練習(xí)：測(cè)試自己的能力類(lèi)型 單元二：學(xué)習(xí)理論及成人學(xué)習(xí)的規(guī)律 1、成人學(xué)習(xí)理論及在培訓(xùn)中的應(yīng)用： （1）行.. | |
| 課程名稱(chēng)：與組織共贏—全腦職業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：張樂(lè)之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 第一天內(nèi)容 形 式 09:00-09:10 Kick-off 分組活動(dòng) 1. 課程目標(biāo) 講解 2. 課程的主體內(nèi)容介紹 09:10-12:00 1、以新的角度看待職業(yè)發(fā)展 工作的意義 .. | |
| 課程名稱(chēng)：經(jīng)營(yíng)型管理者—向管理者要商業(yè)結(jié)果 | |
| 主講老師：薛旭亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：經(jīng)營(yíng)型管理者的認(rèn)知 1.管理的目的； 2.管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)； 3.經(jīng)營(yíng)型管理者的4個(gè)層級(jí)； 4.經(jīng)營(yíng)的五個(gè)維度； 5.經(jīng)營(yíng)的四個(gè)做法； 6.管理的5大假設(shè)； 7.管理的定義； 8.有效管理者與成功管理者 互.. | |
| 課程名稱(chēng)：解碼客戶(hù)價(jià)值與經(jīng)營(yíng)的八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題 | |
| 主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 客戶(hù)該不該經(jīng)營(yíng) 1、客戶(hù)值得經(jīng)營(yíng) 客戶(hù)是搖錢(qián)樹(shù) 客戶(hù)是播種機(jī) 客戶(hù)是整容鏡 客戶(hù)是宣傳隊(duì) 客戶(hù)是對(duì)付競(jìng)爭(zhēng)的利器 客.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)概述 1、個(gè)人金融業(yè)務(wù)的概念 2、個(gè)人金融業(yè)務(wù)的分類(lèi) 3、我國(guó)銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀 二、銀行個(gè)人信貸業(yè)務(wù)創(chuàng)新 1、消費(fèi)貸款的發(fā)展空間 2、小額信貸技術(shù)的模式 3、小額信貸技術(shù)發(fā)展方向&mdash.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越經(jīng)理人的管理技能提升 | |
| 主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理角色認(rèn)知 1、執(zhí)行力不到位的破解之道 2、管理的本質(zhì)：透過(guò)他人完成任務(wù) 3、從“球員”到“教練”的6大轉(zhuǎn)變 4、管理：管什么？理什么？ 5、業(yè)務(wù)經(jīng)理必須掌握的8項(xiàng)技.. | |
| 課程名稱(chēng)：多維操盤(pán)——園區(qū)片區(qū) | |
| 主講老師：郭巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：園區(qū)標(biāo)桿企業(yè)及開(kāi)發(fā)流程介紹 一、園區(qū)發(fā)展歷程及典型標(biāo)桿企業(yè)分析 1. 1978年-招商蛇口工業(yè)園“三來(lái)一補(bǔ)”-中國(guó)平安、中國(guó)中集、招商銀行 2. 1980年-中關(guān)村科技園“華夏硅谷、陳春.. | |
| 課程名稱(chēng)：品牌課程P03 畫(huà)出你的商業(yè)模式 | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 1、破冰，自由交流，互相熟悉 2、創(chuàng)始人演講，組建團(tuán)隊(duì) 3、合伙人團(tuán)隊(duì)深度交流，確定組織構(gòu)架，決策機(jī)制 4、合伙人團(tuán)隊(duì)采訪，評(píng)分PK 二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何組建核心團(tuán)隊(duì) －1、核心團(tuán)隊(duì)人員畫(huà)像 －2、核心團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：組織認(rèn)知與定位課程大綱 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織的概念、特性和類(lèi)型1、組織的概念 2、組織的作用和意義 3、組織的管理層次與跨度 4、組織的構(gòu)成要素 二、組織設(shè)計(jì)的原理與方法1、組織設(shè)計(jì)的基本原則 2、組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容 3、現(xiàn)代化組織設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 4、組織設(shè).. | |
| 課程名稱(chēng)：高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天） | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程單元 單元內(nèi)容 第一單元 發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通 找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴) 溝通不良的危害 視頻案例：溝通不良的后果 2.溝通的意義 .. | |
| 課程名稱(chēng)：培養(yǎng)具備幸福力的孩子 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：話(huà)說(shuō)現(xiàn)在的孩子 1、當(dāng)下孩子的悲哀與痛苦 2、當(dāng)下父母的痛苦與無(wú)奈 3、培養(yǎng)具備幸福力孩子的重要性 模塊二：話(huà)說(shuō)幸福力 1、什么是幸福力？ 2、幸福力是天生就具備的嗎？ 3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么是他們的幸福力？ 模.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)壓力應(yīng)對(duì)對(duì)策體驗(yàn)課程 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、了解壓力 一、誰(shuí)躲得開(kāi)壓力？——壓力的定義及內(nèi)涵 二、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)壓力的反應(yīng) 三、壓力是形形色色的——壓力的存在方式 輔助教學(xué)方法：視頻欣賞，壓力體驗(yàn)。 模塊二、壓力的來(lái)源.. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)際項(xiàng)目管理專(zhuān)家PMP認(rèn)證 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第一部分 項(xiàng)目管理概述 1.1公司項(xiàng)目管理運(yùn)作情況簡(jiǎn)介 1.2 什么是項(xiàng)目 1.3 什么是項(xiàng)目管理 1.4 項(xiàng)目管理、項(xiàng)目集管理和項(xiàng)目組合管理間的關(guān)系 1.5 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理 1... | |
| 課程名稱(chēng)：構(gòu)建5G時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的全面服務(wù)管理體系 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、認(rèn)識(shí)5G時(shí)代全面客戶(hù)服務(wù)管理體系 認(rèn)識(shí)5G時(shí)代客戶(hù)服務(wù)管理特征 客戶(hù)服務(wù)管理的基本特征 客戶(hù)服務(wù)管理的幾個(gè)基本概念 客戶(hù)服務(wù)管理體系的主要.. | |
| 課程名稱(chēng)：非常之道——德魯克管理思想精粹 | |
| 主講老師：吳越舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理本質(zhì)與新趨勢(shì) 一、管理是一種實(shí)踐 - 績(jī)效是唯一權(quán)威，實(shí)踐重于理論，行動(dòng)勝于綱領(lǐng) 二、管理是“使命+激勵(lì)” 1. 使命是組織存在的依據(jù) 2. 企業(yè)的使命在于能夠產(chǎn)生有價(jià)值的改變 3. 激勵(lì).. | |
| 課程名稱(chēng)：贏在績(jī)效—全面績(jī)效管理體系構(gòu)建 | |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：績(jī)效管理的認(rèn)知——新《西游記》中的績(jī)效管理給我們的啟示 討論： 1、績(jī)效、績(jī)效考核、績(jī)效管理的認(rèn)知與區(qū)分 2、績(jī)效管理中的四個(gè)過(guò)程+一個(gè)應(yīng)用+一個(gè)改進(jìn) 3、績(jī)效管理中的常見(jiàn)問(wèn)題：績(jī)效考核+績(jī)效考核中誤.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)金融供給側(cè)改革目標(biāo)及實(shí)施 | |
| 主講老師：龐紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：•一 金融供給側(cè)改革的背景及戰(zhàn)略意義 •二 金融供給側(cè)改革的挑戰(zhàn) •三 商業(yè)銀行如何進(jìn)行供給側(cè)改革 •四 未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱(chēng)：穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng) | |
| 主講老師：錢(qián)科宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：企業(yè)創(chuàng)新的陷阱 一，企業(yè)有哪些系統(tǒng)性問(wèn)題？ 1.人才少導(dǎo)致績(jī)效差，績(jī)效差導(dǎo)致利潤(rùn)低，利潤(rùn)低導(dǎo)致人才少； 2.精力分散導(dǎo)致思路混亂，思路混亂導(dǎo)致決策失誤，決策失誤導(dǎo)致精力分散； 3.管理被動(dòng)導(dǎo)致無(wú)暇學(xué)習(xí)，沒(méi)空學(xué)習(xí)導(dǎo)致能.. | |
| 課程名稱(chēng)：壓力緩解與投訴處理 | |
| 主講老師：徐志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第二部分 客服代表情緒與壓力管理 一、情緒理論 1.什么是態(tài)度(情緒) 2.情緒三大理論 二、自我情緒解讀 影響我們情緒的五個(gè)方面 三、客戶(hù)四大心理分析 客戶(hù)四大心理 為什么客戶(hù)會(huì)讓我們不快？ 為什么客戶(hù)讓我們有壓力.. | |
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