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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：資治通鑒與現(xiàn)代管理 | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、《資治通鑒》著作源起 北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失＂＂專取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。 .. | |
| 課程名稱：銀行對私直銷實(shí)戰(zhàn)課程 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：建立正確的直銷觀念和心態(tài) 第一單元： 走進(jìn)直銷的世界 1、直銷，就是與客戶直接面對面銷售 2、直銷，銷售中的詠春拳 3、優(yōu)秀直銷人員素質(zhì)成長模型 4、銀行對私業(yè)務(wù)如何有效運(yùn)用直銷 第二單元： 直銷人員必備心態(tài) 1、.. | |
| 課程名稱：疫情中工作-領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助員工恢復(fù)心態(tài) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情下，人們常見的心理反應(yīng) 1.什么是ptsd 2.不同情況人群心理反應(yīng)不同，大體分為四類 3.這些心理反應(yīng)是否正常。如何甄別 二、情緒的最近發(fā)展區(qū) 1.為什么每個(gè)人遇到危機(jī)后的心理反應(yīng)不同 2.情緒的來源和背后的隱語 .. | |
| 課程名稱：高效能人士的7個(gè)習(xí)慣 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入 1、世界與原則 2、由內(nèi)到外 3、成長的三個(gè)層次 案例與實(shí)踐 習(xí)慣一：積極主動(dòng)—個(gè)人愿景的原則 一、刺激與回應(yīng) 二、積極主動(dòng)的含義 1、我要對自己負(fù)責(zé) 2、積極主動(dòng)是人的天性 3、積極主動(dòng)的人理智勝.. | |
| 課程名稱：獨(dú)孤求“拜” | |
| 主講老師：劉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一：銷售拜訪與信任建立 1、設(shè)目標(biāo) a.每次拜訪都設(shè)定一個(gè)拜訪目標(biāo) b.客戶行動(dòng)承諾標(biāo)準(zhǔn) c.獲得承諾三部曲：檢查、總結(jié)、進(jìn)展 案例：四種訪談結(jié)果練習(xí) 【案例】10條訪談結(jié)果 2、列理由： a.客戶為.. | |
| 課程名稱：防錯(cuò)法（Poka-Yoke）培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 破冰游戲：角色扮演 第一部分：防錯(cuò)法概述 1.1防錯(cuò)的起源與發(fā)展 1.2防錯(cuò)的概念 1.3為什么要防錯(cuò)？ 1.4防錯(cuò)的收益 1.5防錯(cuò)的基本原則 1.6防錯(cuò)的作用 1.7錯(cuò)誤的定義與人為差錯(cuò) 1.8錯(cuò)誤的十.. | |
| 課程名稱：做守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的黨組織帶頭人 | |
| 主講老師：夏國維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：做守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的黨組織帶頭人 一、發(fā)揮黨組織把方向、管大局、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用 1、把貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù) 2、把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和完善公司治理統(tǒng)一起來 3、把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入.. | |
| 課程名稱：國資強(qiáng)監(jiān)管背景下的租賃資產(chǎn)、資金管理、資產(chǎn)處置操作實(shí)務(wù)與案例分享 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、國有企業(yè)不動(dòng)產(chǎn)盤活十分迫切 1.國有企業(yè)不動(dòng)產(chǎn)管理現(xiàn)實(shí)問題分析。 2.從不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展方向來看，不動(dòng)產(chǎn)專業(yè)化經(jīng)營 主要有兩種路徑。 案例：西門子成立專門的不動(dòng)產(chǎn)管理部門，對內(nèi)部用戶、外部承租客戶、投資性客戶進(jìn)行分類管理。 .. | |
| 課程名稱：穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展 | |
| 主講老師：錢科宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：創(chuàng)新式發(fā)展的陷阱 一，為什么這些問題很難解決？——企業(yè)的系統(tǒng)性問題 1.人才少導(dǎo)致業(yè)績少，業(yè)績少導(dǎo)致收入少，收入少導(dǎo)致人才少； 2.精力分散導(dǎo)致思路混亂，思路混亂導(dǎo)致決策失誤，決策失誤導(dǎo)致精力分.. | |
| 課程名稱：成人達(dá)己——高產(chǎn)出的部屬培育輔導(dǎo) | |
| 主講老師：謝瑞寶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)知部屬培育與輔導(dǎo) 一、管理者為何應(yīng)該培育部屬 1. 管理者的核心使命 2. 管理者為何應(yīng)該重視部屬培育 1）培育結(jié)果的效果 2）培育過程的效果 3. 管理者不愿培養(yǎng)部屬的原因分析 1）沒時(shí)間教 2）與其花時(shí)間教.. | |
| 課程名稱：MTP-中高層管理者管理技能提升 | |
| 主講老師：趙勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知與定位 開場互動(dòng) 一、管理者常見的管理難題 二、管理者的三個(gè)角色定位 1、職業(yè)指導(dǎo)者 2、培訓(xùn)教練 3、問題解決者 三、中國企業(yè)管理者的常見認(rèn)知誤區(qū)解析 四、常見的管理者思維模式解析 五、優(yōu)秀.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用訓(xùn)練 | |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 消除創(chuàng)新思維的畏難情緒 【導(dǎo)入案例】小小改變卻挽救無數(shù)人生命 一、創(chuàng)新過程透視 1.創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地解決問題 2.創(chuàng)新過程的四大階段 3.案例討論 二、創(chuàng)新意識 1.創(chuàng)新意識是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ) 2.創(chuàng)新意識就是問題.. | |
| 課程名稱：流量池思維：黑客模型AARRR解析 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 流量之困 1、流量盛宴結(jié)束，新品牌還有機(jī)會嗎 2、成也流量，敗也流量 3、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的流量下鄉(xiāng) 4、流量問題之下，企業(yè)如何營銷破局 5、用流量池實(shí)現(xiàn)“急功”與“近利.. | |
| 課程名稱：公眾演講與表達(dá)技巧之 ------“編”“導(dǎo)”“演” | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（可根據(jù)學(xué)員情況，適當(dāng)調(diào)整課程的順序內(nèi)容） 第一章 何為卓越演講中的“編” 第一講：魅力演講何處而來？ （授課形式：老師演繹學(xué)生總結(jié)） 1、魅力演講的五項(xiàng)修煉 2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位 3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本.. | |
| 課程名稱：道法術(shù)勢:國學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營之道 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：開篇導(dǎo)入 東方智慧 與時(shí)偕行（古為今用） 1、為何西方企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)都失靈了？ 2、為何西方管理大師們的預(yù)言都落空了？ 3、為何四大文民古國，只有中國獨(dú)活到現(xiàn)在，秘密何在？ 4、中華文化的核心力量是什么，如何運(yùn)用至企.. | |
| 課程名稱：商業(yè)模式與管理模式： 利潤增長的雙模式創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng) | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、利潤增長之迭代創(chuàng)新：轉(zhuǎn)型期如何塑造企業(yè)核心競爭力？ 1、商業(yè)模式轉(zhuǎn)型與管理模式的挑戰(zhàn) 1-1 如何進(jìn)行環(huán)境全面變化下的商業(yè)重構(gòu)？ 1-2 如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式與管理模式的雙輪驅(qū)動(dòng)？ 2、時(shí)代機(jī)會與企業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)現(xiàn)路徑 2-1 企.. | |
| 課程名稱：非暴力溝通企業(yè)應(yīng)用工作坊 | |
| 主講老師：王曦英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：非暴力溝通的“共情”能力的構(gòu)建 一、常見的“暴力溝通”的模式 1. 教育 2. 批評 3. 難堪 4. “暴力溝通”的效果 二、非暴力溝通模式 .. | |
| 課程名稱：從銷售思維走向管理思維——職業(yè)醫(yī)藥經(jīng)理人的三項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：朱菁華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：激烈市場競爭環(huán)境下銷售經(jīng)理的生存之道 一、當(dāng)今區(qū)域銷售經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn) 1. 外部的挑戰(zhàn)（政策法規(guī)的限制、競爭對手不斷增加、客戶的需求變化） 2. 內(nèi)部的挑戰(zhàn)（不同個(gè)性與價(jià)值觀的下屬、自身的提高、上下級的溝通、指標(biāo)的壓力） .. | |
| 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)（關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)）實(shí)施和測評培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一 網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)規(guī)章政策標(biāo)準(zhǔn) 一．黨和國家要求 二．法律法規(guī)規(guī)章政策 1.網(wǎng)絡(luò)安全法 2.密碼法 3.電子簽名法 4.數(shù)據(jù)安全法（草案） 5.網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)條例（征求意見稿） 6.關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例（.. | |
| 課程名稱：九型人格及管理中應(yīng)用 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、九型人格是一種分類研究方法和分析工具 1.人類的性格特征，既有共性也有個(gè)性 2.了解自己和別人的性格特征有助于更好的社會互動(dòng) 3.不同崗位確實(shí)有不同的適應(yīng)性要求 4.九型人格不是刻板結(jié)論而是快速識別分析的工具 二、學(xué)習(xí)九型.. | |
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