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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：巔峰對決 ——高效團隊建設(shè)與協(xié)作提升 沙盤模擬課程介紹 | |
| 主講老師：李元濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【課程大綱】 第一章節(jié)：高效團隊建設(shè)與協(xié)作的四種方法 角色認知 高效工作法 高效團隊協(xié)作 高效團隊溝通 第二章節(jié)：沙盤體驗 第一部分：公司組建 第二.. | |
| 課程名稱：疫情背景下——運營商大市場拓展技巧及策略培訓(xùn) | |
| 主講老師：林慶堂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：導(dǎo)入篇：疫情背景下的通信行業(yè)競爭態(tài)勢分析 1.疫情背景下，三家運營商的各自優(yōu)劣勢與市場環(huán)境分析 2.競爭優(yōu)劣勢與營銷策略解析 3.案例剖析1：如何找到移動的支點 4.案例剖析2：如何拉長移動的杠桿 5.頭腦風(fēng)暴：疫情背.. | |
| 課程名稱：SOP 標準作業(yè)程序的制作與培訓(xùn) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：1.SOP 概述 SOP 的由來：在十八世紀或作坊手工業(yè)時代,製做一件成品往往工序很少,或分工很粗,甚至從頭至尾是一個人完成的,其人員的培訓(xùn)是以學(xué)徒形式通過長時間學(xué)習(xí)與實踐來實現(xiàn)的。隨著工業(yè)革命的興起,生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大.. | |
| 課程名稱：極致服務(wù)系統(tǒng) | |
| 主講老師：王建四 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：服務(wù)營銷時代 案例：新華書店及摩托羅拉的沉淪 討論：把產(chǎn)品當(dāng)贈品，把服務(wù)當(dāng)產(chǎn)品 一、商業(yè)環(huán)境的四大轉(zhuǎn)變 1. 從被動到主動 2. 從交易到關(guān)系 3. 從免費到個性 4. 從滿意到感動 二、服務(wù)營銷的三大比較 1.. | |
| 課程名稱：超級辯論術(shù) ——焦慮時代游刃有余的差異思考與精準表達 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊【思辨思考術(shù)】 ——幫你在大腦里搭個腳手架 一、【觀點思維】消滅無效思考 1.標準：每一個決定之下的底層邏輯 2.定義：語言游戲的起點和終點 二、創(chuàng)造性思維：通往新觀點的三道門 1.重塑前提 .. | |
| 課程名稱：成為員工的高績效教練 ——激發(fā)潛能，引領(lǐng)績效 | |
| 主講老師：高雪寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是教練 新時代員工的特點以及對管理者的挑戰(zhàn) 如何激發(fā)知識型員工的智慧和工作熱情 為什么現(xiàn)階段需要教練型領(lǐng)導(dǎo)人 視頻：教練的工作方式？ 二、教練型領(lǐng)導(dǎo)的三項核心能力 1、深度傾聽，幫助打開心扉 （1）傾聽練習(xí) （2.. | |
| 課程名稱：科學(xué)的消費者洞察——打造極致產(chǎn)品實現(xiàn)營銷突破的科學(xué)方法 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 科學(xué)消費者洞察工具——用戶目標任務(wù)方法 第 1 課 什么是用戶目標任務(wù)方法 為什么創(chuàng)新如此難以預(yù)測及維持？因為我們一直以來都沒能提出正確的問題 1.案例解析用戶目標任務(wù)方法&m.. | |
| 課程名稱：基于人格測評（DISC&FPA&PDP） 的團隊管理能力提升 | |
| 主講老師：馬立威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程單元 課程目標 第一模塊：跳出觀念誤區(qū) 1、開篇案例：移動互聯(lián)網(wǎng)的沖擊 2、典型場景：某公司個性員工管理典型案例分析 3、現(xiàn)狀認知：90后員工管理困境 傳統(tǒng)激勵手段失效 溝通協(xié)作內(nèi)耗巨.. | |
| 課程名稱：學(xué)習(xí)新黨章 努力向黨組織靠攏 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：總綱 中國共產(chǎn)黨的屬性 中國共產(chǎn)黨的思想理論體系 開辟中國特色社會主義道路 中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線 必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 堅持四項基本原則 堅持改革開放 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟 發(fā)展社會主義民主政治 .. | |
| 課程名稱：金融創(chuàng)新 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、五大金融商業(yè)創(chuàng)新思維與思維能力 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、五大金融商業(yè)創(chuàng)新思維 3、從點、線、面、體看商業(yè)創(chuàng)新能力 單點切入 業(yè)務(wù)主線 整體架構(gòu) 4、互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字思維為金.. | |
| 課程名稱：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級實戰(zhàn) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢 4、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn) 跨界打劫 利潤降低 數(shù)字化沖擊 誰是競爭對手 =.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新圍城——創(chuàng)新思維沉浸式教學(xué)型桌游 | |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、需求洞察 創(chuàng)新源于對客戶需求的洞察和對現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的 不滿，在創(chuàng)新過程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的 目的是幫助我們找到真正有價值的.. | |
| 課程名稱：項目管理實戰(zhàn)集訓(xùn)營 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程名稱 《項目管理實戰(zhàn)集訓(xùn)營》系列線上課 時 數(shù) 3小時 課程目標 1．學(xué)習(xí)項目管理思維和框架。 2．了解項目管理及工程實施交付的基本流程和實用工具技術(shù)。 3、理解運營商轉(zhuǎn)型背景下項目經(jīng)理機遇與與挑戰(zhàn) 對 象 移動公司新員工.. | |
| 課程名稱：信任五環(huán) | |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 課程導(dǎo)入 本節(jié)目標： 匯總銷售困惑，引發(fā)學(xué)員思考、提出問題 認知銷售 客戶行動原理 第一章 拜訪準備 本節(jié)目標： 1、闡述并列舉客戶的認知與期望 2、闡述行動承諾并制定最佳與最小行動承諾 3、闡述有效商業(yè)理由并用 PPP.. | |
| 課程名稱：個人效率提升篇：結(jié)構(gòu)思考與時間管理 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：上午：透過結(jié)構(gòu)看思考表達（半天版） 課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì) 第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善 思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為 思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善 思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu).. | |
| 課程名稱：兩會政府工作報告解讀及2021年宏觀經(jīng)濟走勢分析 | |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、兩會政府工作報告詳解 1.1 政府工作報告整體概述 1.2 經(jīng)濟增長目標設(shè)定 1.1.1 國民經(jīng)濟的核算方法：支出法、生產(chǎn)法與收入法 1.1.2 GDP的合理增長區(qū)間，什么是高質(zhì)量增長 1.1.3 你所不了解的國際收支順差.. | |
| 課程名稱：風(fēng)險意識與保密意識 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是風(fēng)險意識 1.什么叫風(fēng)險？ 2.缺乏風(fēng)險防范意識的危害 3.為什么會發(fā)生風(fēng)險失控 （1）員工個人缺乏工作責(zé)任心 （2）員工個人風(fēng)險意識薄弱 （3）員工個人能力欠缺 （4）對行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)不熟悉 （5）對工作事.. | |
| 課程名稱：打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：高海東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力認識及概念 1.什么是執(zhí)行力？ 2.執(zhí)行三要素 聽得懂 愿意做 能做好 案例：二輕局長、黑人的愿望、減肥的雞 3.為什么執(zhí)行這么難？ 簡單的事情怎.. | |
| 課程名稱：【MTP】管理者綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：主 講 內(nèi) 容 演 練 場 工具 / 方法 一、破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強調(diào)什么？ 2、管理者的水平?jīng)Q定團隊績效的整體水平 3、新形式下的.. | |
| 課程名稱：兩大絕招助力企業(yè)實現(xiàn)零事故目標 ——風(fēng)險分級管控與隱患排查治理培訓(xùn) | |
| 主講老師：袁航 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：腦洞大開，課前導(dǎo)入游戲：猜猜事故的結(jié)果。 第一講：安全管理哪些事 分組討論：安全是什么？ 一、危險源的前世今生 1. 危險的定義（圖片導(dǎo)入危險的定義） 2. 事故之源：危險源（通過案例推導(dǎo)危險源的定義） 3. 危險源的特征（.. | |
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