管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:“業(yè)務思維 結(jié)果導向” ——HRBP轉(zhuǎn)型與關(guān)鍵技能提升訓練 | |
主講老師:張劍 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講 業(yè)務驅(qū)動下的人力資源變革與HRBP轉(zhuǎn)型 1、人力資源管理變革與突破 人力資源管理路徑與實踐困惑 傳統(tǒng)人力資源管理模式的短板 客戶導向的人力資源管理新思路 2、人力資.. |
課程名稱:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的社群商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
主講老師:李劍豪 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:社群營銷思維篇: ☆ 什么是社群:一種增強用戶黏性的“強力膠” ☆ 地產(chǎn)行業(yè)如何完整構(gòu)建一個客戶社群體系 1、如何定位和找到你的群的內(nèi)核 2、社群結(jié)構(gòu)——無規(guī)矩則不成方圓 3、兩.. |
課程名稱:情境高爾夫®—360°管理 | |
主講老師:劉裕坤 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介: 第一部分:管理者的角色認知 1.正確認知自己的角色 2.領(lǐng)導力風格九宮圖 3.建構(gòu)主義教學指導思想 第二部分:情境高爾夫®管理背景介紹 1.情境高爾夫®角色介紹 2.情境高爾夫®規(guī)則說明 3.高.. |
課程名稱:商業(yè)模式畫布 | |
主講老師:韓迎娣 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、商業(yè)模式畫布 1、商業(yè)模式的定義 2、什么是商業(yè)模式畫布 3、商業(yè)模式畫布意義及作用 4、商業(yè)模式畫布內(nèi)容 5、商業(yè)模式畫布4個視角 6、商業(yè)模式畫布的九大模塊 目標客戶的定位—&mdash.. |
課程名稱:APQP – 先 期 質(zhì) 量 策 劃 程 序 | |
主講老師:周新奇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章5大質(zhì)量工具概論 統(tǒng)計過程控制(SPC,Statistical Process Control)概論 測量系統(tǒng)分析(MSA,Measurement System Analyse)概論 =.. |
課程名稱:煙草企業(yè)法律風險防范實務解析 | |
主講老師:孫志強 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:法商思維 一、煙草企業(yè)法律風險概述(大數(shù)據(jù)分析) 二、企業(yè)合規(guī)的重要性 案例:中國合規(guī)第一案(單位涉刑案件) 案例:阿里的成功離不開蔡崇信(律師作用不可小視) 第二部分 企業(yè)合同法律風險防范 一、民法典概述 案例.. |
課程名稱:防范現(xiàn)金流風險,讓企業(yè)在穩(wěn)中求勝 | |
主講老師:李黎 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:現(xiàn)金是企業(yè)的血液,健康的現(xiàn)金流是企業(yè)生存與發(fā)展的基石。在中國,小微企業(yè)的數(shù)量占企業(yè)總數(shù)量的80%以上,而其中三分之一小微企業(yè)的現(xiàn)金流撐不過一個月,現(xiàn)金流一旦斷裂,企業(yè)將陷入困境、倒閉、破產(chǎn)等,這都是因為老板對現(xiàn)金流不重視。 小微企業(yè)管.. |
課程名稱:經(jīng)驗萃取——傳承成功經(jīng)驗,復制績優(yōu)方法 | |
主講老師:蔡柏玉 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開場導入:課前準備 問題導入:管理的痛點是什么? 引導:萃取的價值在哪里? 案例:2美元是如何翻了5000倍的? 第一講:基因——分析案例背景 一、談:案例概念 1. 定義特性—&mdas.. |
課程名稱:銀行大堂經(jīng)理綜合能力提升 | |
主講老師:陳培松 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 大堂經(jīng)理的角色 1. 銀行的形象窗口大使 2. 顧客的免費專業(yè)顧問 .. |
課程名稱:老板需要關(guān)注的稅務風險 | |
主講老師:胡冬梅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:避免財產(chǎn)混同的經(jīng)營風險 1、公司都是老板的,老板拿公司的錢或者花公司的錢屬正常; 2、錢在幾個公司之間拆借 3、將老板的個人開銷計入公司可以避稅 4、缺乏股東糾紛應對機制 5、未及時清算并注銷僵尸殼公司 二、對合同的法律屬性.. |
課程名稱:運籌帷幄·謀定而動 ——高效時間管理與工作效率提升 | |
主講老師:董玉川 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:培訓暖場:86400 第一講:事半功倍·工具培訓理念先行 一、時間管理 1. 目的:決定什么事該做,什么事不該做 2. 功能:是透過事先的規(guī)劃,作為一種提醒與指引 案例:張經(jīng)理的時間安排 二、時間管理的歷史 .. |
課程名稱:線上數(shù)字化運營 | |
主講老師:韓迎娣 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、企業(yè)數(shù)字化認知與線上運營挑戰(zhàn) 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢 4、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢 5、企業(yè)數(shù)字化運營的挑戰(zhàn) 6、什么是數(shù)字化? 7、數(shù)字化本質(zhì) 8、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,對企業(yè).. |
課程名稱:習贏職場——高效能人士的七把金鑰匙 | |
主講老師:吳娥 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導入:課前Structure準備 第一講:由內(nèi)而外,重塑自我 課程導入:內(nèi)圣外王 一、高效能的三個重大概念 1. 個人品德與個人魅力 2. 效能的原則 3. 思維定勢 二、重塑心智:由內(nèi)而外地塑造自己 思考:是否有過打破.. |
課程名稱:企業(yè)上市 | |
主講老師:王準 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:課程導入 企業(yè)上市 一、企業(yè)上市的目的 1、企業(yè)上市的發(fā)展歷史 2、企業(yè)上市的目的和動因 二、主要上市地比較--上市條件和市場特點 1、美國 2、A股、新三板 3、香港 4、其他 三、上市流程講解 1、整體流程 .. |
課程名稱:新媒體KOL培養(yǎng) | |
主講老師:蔡明銳 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:1 抖音短視頻風口:機遇與風險 1.1 抖音短視頻領(lǐng)域的基本分類 1.2 快速理解抖音短視頻運營邏輯(漲粉邏輯,流量邏輯,變現(xiàn)邏輯) 1.3 抖音短視頻和微博故事,微信公眾號,頭條內(nèi)容的區(qū)別是什么? 1.4 抖音短視頻運營的4大.. |
課程名稱:結(jié)構(gòu)化表達與溝通 | |
主講老師:張哲 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:什么是結(jié)構(gòu)化思維 一、我們應該如何思考和問題分析 游戲:簡單的數(shù)學運算 二、思維模式的認知 1. 思維模式的分類 2. 認知你的思維模式 3. 不同思維模式的優(yōu)勢與劣勢 三、結(jié)構(gòu)化思維 1. 什么是結(jié)構(gòu)化思維 .. |
課程名稱:TIT·企業(yè)內(nèi)訓師的專業(yè)訓練 | |
主講老師:張毅 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:分組、破冰、激發(fā)學員動機,創(chuàng)造課程體驗 第一模塊:企業(yè)培訓師必備的培訓基礎(chǔ)(1.5H) 1、提升組織能量的催化劑:企業(yè)培訓 2、管理線&專業(yè)線在職場發(fā)展的加速器:培訓技能 3、內(nèi)訓師的四重角色:編、導、演+培訓管理者 .. |
課程名稱:銷售表達力 ——能說大于會說,講對賣點客戶才愿意聽,說中痛點,客戶才樂意買 | |
主講老師:柳金秋 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、讓客戶瞬間關(guān)心你——欲要客戶聽,說話要動聽 1. 【改變思維】——銷售源頭對了,業(yè)績事半功倍 頁 2 2. 【銷售人設】——讓自己成為產(chǎn)品的代言人;一切產(chǎn)品銷.. |
課程名稱:區(qū)塊鏈技術(shù)+汽車行業(yè)應用 | |
主講老師:馬兆林 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章數(shù)字幣產(chǎn)生 1.比特幣底層加密算法原理 2.比特幣交易單產(chǎn)生與驗證原理 3.區(qū)塊鏈生成與驗證 4.比特幣優(yōu)缺點 5.比特幣底層技術(shù)區(qū)塊鏈逐漸得到廣泛應用 第二章區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展 1.區(qū)塊鏈 1.0,可編程貨.. |
課程名稱:快消品經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務談判技能 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務談判概念與基礎(chǔ) 一、經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務談判基礎(chǔ) 1、商務談判定義 2、商務談判的7種結(jié)果 討論:在我們的業(yè)務活動中主要有哪些談判 二、商務談判的特征 了解認同 利益交叉 雙贏結(jié)果 .. |
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