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北大醫(yī)學(xué)部醫(yī)院管理EMBA第86期高級(jí)研修班

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：21800 時(shí)間：2013-03-23

【主要課程】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)院營(yíng)銷學(xué)、醫(yī)院資本運(yùn)營(yíng)、醫(yī)院人力資源管理、危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)、醫(yī)院文化建設(shè)、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)報(bào)表分析、醫(yī)患溝通、醫(yī)事法學(xué)、醫(yī)院法人治理結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)文化與醫(yī)..

新醫(yī)改形勢(shì)下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓(xùn)

主講老師：潘良吉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價(jià)值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營(yíng)者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練 ..

醫(yī)院管理心理學(xué)及其應(yīng)用

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】在實(shí)際工作過(guò)程中，很多醫(yī)院管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)、制度之后，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。造成這..

醫(yī)院管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】被譽(yù)為“世界第一CEO”的杰克韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“管理的秘訣在于溝通、溝通、再溝通”。醫(yī)院管理者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們每天的工作中，溝通是無(wú)所不在的，他..

現(xiàn)代醫(yī)院管理者的目標(biāo)管理與時(shí)間管理

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇：目標(biāo)管理&時(shí)間管理 　　u 醫(yī)院管理工作的兩重有效性 　　u 目標(biāo)管理：保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn) 　　u 時(shí)間管理：提高醫(yī)院資源的效率 　　u 目標(biāo)管理讓大家..

現(xiàn)代醫(yī)院管理者的目標(biāo)管理與時(shí)間管理

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱： 第一篇：目標(biāo)管理&時(shí)間管理醫(yī)院管理工作的兩重有效性 目標(biāo)管理：保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn) 時(shí)間管理：提高醫(yī)院資源的效率 目標(biāo)管理讓大家做正確的事情 時(shí)間管理讓大家正確地做事 正..

現(xiàn)代醫(yī)院管理溝通藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)沖突管理

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱： 管理的途徑之一是溝通，進(jìn)行溝通是為了更好的進(jìn)行管理。對(duì)于管理者而言，若要提高自己的溝通能力，首先應(yīng)做到樹(shù)立自己正確的溝通心態(tài)，也就是對(duì)管理工作的正確認(rèn)知。 第一篇 管理溝通基礎(chǔ)認(rèn)知 什么是有效..

醫(yī)院管理培訓(xùn)--看現(xiàn)代醫(yī)院管理

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：作為一個(gè)中層干部，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)..

醫(yī)院管理者的核心技能——醫(yī)院管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景 被譽(yù)為“世界第一CEO”的杰克韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“管理的秘訣在于溝通、溝通、再溝通”。 醫(yī)院管理者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們每天的工作中，溝通是無(wú)所不在的，他們不..

醫(yī)院管理者的績(jī)效體現(xiàn)——醫(yī)院高效執(zhí)行力建設(shè)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇 醫(yī)院執(zhí)行力體系要素  醫(yī)院的執(zhí)行力就是有效完成醫(yī)院使命的能力  執(zhí)行力是醫(yī)院能力的綜合體現(xiàn)  醫(yī)院執(zhí)行力關(guān)鍵三要素  戰(zhàn)略：走正..

現(xiàn)代醫(yī)院管理者的目標(biāo)管理與時(shí)間管理

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（一）、目標(biāo)管理&時(shí)間管理 醫(yī)院管理工作的兩重有效性 目標(biāo)管理：保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn) 時(shí)間管理：提高醫(yī)院資源的效率 目標(biāo)管理讓大家做正確的事情 時(shí)間管理讓大家正確地做事 正確理解目標(biāo)管理..

醫(yī)院管理者的職業(yè)素養(yǎng)綜合完善——醫(yī)院管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景 管理是一個(gè)歷史悠久但又時(shí)常創(chuàng)新的永恒主題，在管理學(xué)界也同時(shí)并存著很多側(cè)重點(diǎn)不同的思想流派，有些人強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略的制定，有些人強(qiáng)調(diào)組織流程的優(yōu)化，有些人則注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。其實(shí)，這一切都在管理科學(xué)的范疇之中，都是..

醫(yī)院管理者的知人善任——醫(yī)院部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：醫(yī)院管理者的應(yīng)盡職責(zé)  醫(yī)院管理者的產(chǎn)品就是醫(yī)護(hù)人員的行為  不良的行為來(lái)自不良的管理  培育下屬就是培育自己的未來(lái) ..

醫(yī)院管理與營(yíng)銷創(chuàng)新

主講老師：劉有法 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一 行業(yè)背景 國(guó)家醫(yī)療制度改革及實(shí)施，從觀念上、管理上、行為上，都對(duì)醫(yī)院提出了新的更高要求。個(gè)人帳戶的建立、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管及社區(qū)醫(yī)療服務(wù)的開(kāi)設(shè)，使普通疾病不再進(jìn)大醫(yī)院，醫(yī)療保險(xiǎn)的屬地管理原則，將使病人異地就醫(yī)受到..

醫(yī)院管理者的效能提升——醫(yī)院目標(biāo)與時(shí)間管理

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇 醫(yī)院的目標(biāo)管理&時(shí)間管理  醫(yī)院的目標(biāo)管理：保障醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)  醫(yī)院的時(shí)間管理：提高醫(yī)院資源的效率  目標(biāo)管理讓大家做正確的事情 &#..

醫(yī)院管理者的讀心識(shí)人——管理心理學(xué)及其醫(yī)院應(yīng)用

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景 在實(shí)際工作過(guò)程中，很多醫(yī)院管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)、制度之后，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。 造成這種現(xiàn)..

醫(yī)院管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn)

主講老師：韓晶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：醫(yī)院管理者職業(yè)化的內(nèi)在提升：管理意識(shí)與責(zé)任一、醫(yī)院管理的兩條主線1．工作系統(tǒng)的研究2．人的研究二、醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力模型七要素三、醫(yī)院管理者的職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四、案例討論：你會(huì)..

醫(yī)院突發(fā)事件處理培訓(xùn)

主講老師：張欽 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、醫(yī)院突發(fā)事件概述1、醫(yī)院突發(fā)事件的含義與性質(zhì)2、醫(yī)院突發(fā)事件的類型3、醫(yī)院突發(fā)事件的消極影響4、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對(duì)的價(jià)值5、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題二、醫(yī)院突發(fā)事件的預(yù)防 ..

科學(xué)管理 持續(xù)改進(jìn) 等級(jí)醫(yī)院評(píng)審質(zhì)量管理工具的應(yīng)用與落地

主講老師：單運(yùn)濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景： 隨著我國(guó)醫(yī)療改革的不斷深入與發(fā)展，醫(yī)療管理模式、發(fā)展模式、運(yùn)營(yíng)模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規(guī)劃中，已經(jīng)明確未來(lái)中國(guó)大健康事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向與目標(biāo)。面對(duì)時(shí)代..

醫(yī)院行業(yè)——打造卓越醫(yī)院科室主任

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

【課程說(shuō)明】隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院已步入市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)，除了要有一支強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍外，還必須擁有一支具備現(xiàn)代管理素質(zhì)的管理干部。過(guò)去，醫(yī)院比較重視專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，而輕視管理人才的培養(yǎng)，致使管理干部缺..

新醫(yī)改形勢(shì)下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓(xùn)

主講老師：潘良吉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價(jià)值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營(yíng)者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練 ..

知名醫(yī)院醫(yī)務(wù)護(hù)理商務(wù)考察交流

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

詳細(xì)內(nèi)容● 項(xiàng)目背景 也許日本給我們的印象最深的是先進(jìn)的儀器和高效率（電子化、電器化、無(wú)紙化），所帶來(lái)的流程優(yōu)化，但同時(shí)他們更注重細(xì)則與質(zhì)量的管理。我們需要向他們學(xué)習(xí)的是他們的敬業(yè)精神與對(duì)生命的尊..

醫(yī)院運(yùn)營(yíng)模式

主講老師：俞凌雄 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程介紹：一堂被世界光電企業(yè)路明集團(tuán)譽(yù)為價(jià)值1.5億的管理實(shí)戰(zhàn)課程！為什么中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的周期平均只有2.6年?因?yàn)椴欢芾?，企業(yè)死亡就在一夜間!中國(guó)大部分企業(yè)不是因競(jìng)爭(zhēng)而死亡的，多因內(nèi)部管理不善。..

醫(yī)院管理心理學(xué)及其應(yīng)用

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】在實(shí)際工作過(guò)程中，很多醫(yī)院管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)、制度之后，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。造成這..

醫(yī)院管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】被譽(yù)為“世界第一CEO”的杰克韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“管理的秘訣在于溝通、溝通、再溝通”。醫(yī)院管理者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們每天的工作中，溝通是無(wú)所不在的，他..

醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景◆解決醫(yī)院?jiǎn)T工凝聚力的松散的問(wèn)題 ◆激發(fā)員工的奉獻(xiàn)精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團(tuán)的關(guān)愛(ài)與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理..