管理高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)管理高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,管理高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會(huì)全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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DICT智慧應(yīng)用項(xiàng)目精準(zhǔn)商機(jī)管理高爾夫
主講老師:梁宇亮 課程時(shí)長:2 天
以一個(gè)DICT項(xiàng)目作為案例進(jìn)行DICT商機(jī)的深度管理1、情景高爾夫之一:DICT商機(jī)收集:如何讓客戶告知你DICT商機(jī)?第一洞:了解項(xiàng)目的決策鏈第二洞:了解項(xiàng)目決策鏈的職責(zé)..
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一、跨部門溝通的障礙與破解之道第一講:從組織行為學(xué)角度剖析跨部門之間的關(guān)系與現(xiàn)象如:推諉現(xiàn)象,逃避責(zé)任,扯皮現(xiàn)象第二講:跨部門溝通的5個(gè)怪圈與6個(gè)障礙怪圈一:為什么在跨部門工作中總有一種為別人做事的錯(cuò)..
主講老師:金劍峰 課程時(shí)長:1 天
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主講老師:金劍峰 課程時(shí)長:1 天
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● 項(xiàng)目背景在天堂打高爾夫球,這絕對(duì)是對(duì)夏威夷高爾夫旅行最貼切的形容。夏威夷那言語難以形容的自然風(fēng)光:棒呆了的景觀,豐富的火山土壤。不可思議的多元性,引得無數(shù)高爾夫球場(chǎng)設(shè)計(jì)師不由的贊嘆說,彷佛六座夏威夷島..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:第一部分:..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
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主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
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主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
情境高爾夫背景介紹: 比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇,喬布斯、李嘉誠、柳傳志、馬云。。。。。等著名的企業(yè)家,他們既是管理精英,又是高爾夫高手,古今中外無數(shù)的行業(yè)精英們的成功案例告訴我們,盡管行業(yè)不同、背景各異、個(gè)性有差..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱第一部分:管..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估+實(shí)戰(zhàn)演練二、培訓(xùn)方式:分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:..
貴族運(yùn)動(dòng)禮儀——馬術(shù)&高爾夫
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課程大綱/要點(diǎn):一、三大貴族運(yùn)動(dòng)的闡釋二、高爾夫禮儀細(xì)節(jié)三、高爾夫社交情境中不可不知的社交禮儀四、馬術(shù)禮儀與觀眾禮儀五、體驗(yàn)休閑騎乘、競(jìng)速、障礙、盛裝舞步四大馬術(shù)情境中的紳士淑女禮儀。六、討論..
DICT智慧應(yīng)用項(xiàng)目精準(zhǔn)商機(jī)管理高爾夫
主講老師:梁宇亮 課程時(shí)長:2 天
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適應(yīng)數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)的高效能團(tuán)隊(duì)打造情景高爾夫
主講老師:梁宇亮 課程時(shí)長:2 天
——以數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例1、管理情景高爾夫之一:數(shù)字化思維:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)字化思維培養(yǎng)第一洞:工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維..
主講老師:徐大立 課程時(shí)長:2 天
教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程,是教..
K-GOLF王者高爾夫 — 卓越領(lǐng)導(dǎo)力
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主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:正確認(rèn)識(shí)銷售管理1、為何要從事銷售管理?2、銷售業(yè)績從何而來?3、客戶為什么會(huì)拋棄我們?4、銷售顧問應(yīng)具備的正確心態(tài)第二部分:王者高爾夫-銷售管理背景介紹1、工作風(fēng)格測(cè)試與診斷2..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色2.認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)知自己的角色2.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格九宮圖3.建構(gòu)主義教學(xué)指導(dǎo)思想第二部分:情境高爾夫®管理背景介紹1.情境高爾夫®角色介紹2.情境高爾夫®..
主講老師:王雷軍 課程時(shí)長:2 天
【課程大綱】一、管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.了解同事工作特點(diǎn)和要求二、管理者的工作風(fēng)格1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理更關(guān)注事—&mdash..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1、正確對(duì)待管理者的角色2、管理者的5大基本職責(zé)3、管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2、領(lǐng)..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
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主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1、正確認(rèn)識(shí)自己的角色2、認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3、清楚同事的崗位權(quán)限4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
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