體驗(yàn)式培訓(xùn)加快了走入現(xiàn)代企業(yè)的步伐，與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，它的培訓(xùn)態(tài)度從淡漠走向重視，內(nèi)容從單一走向全面，方法從被動(dòng)走向主動(dòng)，工具從簡(jiǎn)單走向多樣，對(duì)象從低層走向高層。企業(yè)越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)的工作效率，企業(yè)文化的建設(shè)，體驗(yàn)式培訓(xùn)正是立足于改善整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為方式，日益成為各企業(yè)塑造良好團(tuán)隊(duì)精神的重要工具。

       磨練意志，增強(qiáng)員工責(zé)任心

       體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容：

       “人椅”項(xiàng)目是將全體學(xué)員分成幾個(gè)組，每組15-20人左右圍成一個(gè)圈，每位學(xué)員將雙手放在另一個(gè)學(xué)員的雙肩上，每位學(xué)員腳尖頂腳跟，根據(jù)培訓(xùn)師的指令，每位學(xué)員緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上，并喊出自己的口號(hào)，以小組為單位比賽那個(gè)小組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。這是一項(xiàng)最能磨練學(xué)員意志力和責(zé)任心的項(xiàng)目，在這個(gè)時(shí)候，只要有一位學(xué)員因?yàn)樽约菏懿涣送鹊乃嵬炊酒饋?lái)，該團(tuán)隊(duì)就失敗了，筆者也親身親歷過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，在實(shí)際中往往表現(xiàn)出來(lái)的正是每個(gè)學(xué)員的堅(jiān)持再堅(jiān)持，組員之間會(huì)自發(fā)地互相鼓勵(lì)，組員中會(huì)有人引導(dǎo)大家唱歌分散疼痛，每位組員都不愿因?yàn)樽约憾鴮?dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。

       這種體驗(yàn)式的培訓(xùn)，使受訓(xùn)員工在活動(dòng)中自我突破，克服心理上的恐懼，激發(fā)受訓(xùn)者的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成凡事不論是否與己有關(guān),皆盡己之力促其更好。通過(guò)責(zé)任意識(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo),使受訓(xùn)者以一種積極的思維方式來(lái)對(duì)待企業(yè)及自身應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,自覺(jué)自動(dòng)自愛(ài)自律,使企業(yè)和個(gè)人均能夠在社會(huì)責(zé)任方面體現(xiàn)存在的價(jià)值。

       挖掘潛能，增加員工自信

       體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容：

       “瞎子摸號(hào)”這個(gè)項(xiàng)目，以小組為參與單位，開(kāi)始前培訓(xùn)師發(fā)給每位受訓(xùn)人員一個(gè)標(biāo)有數(shù)字的卡片且上面的數(shù)字只有本人知道，然后使受訓(xùn)者蒙上眼睛，讓受訓(xùn)人員根據(jù)數(shù)字的大小按從小到大的順序排列成一條直線(xiàn)，這本是一個(gè)有關(guān)溝通的培訓(xùn)游戲，但在游戲參與過(guò)程中培訓(xùn)師也可以根據(jù)受訓(xùn)者的不同表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他們的潛能，如是誰(shuí)最先使用其他非語(yǔ)言溝通方法與組員進(jìn)行溝通，在不能用語(yǔ)言溝通的情況下是主動(dòng)想辦法與別人溝通還是等待別人來(lái)找自己，有時(shí)會(huì)擔(dān)當(dāng)了組織者，從受訓(xùn)者的表現(xiàn)中可以窺視出他們?cè)跊Q策、創(chuàng)新、組織等方面的潛能。

       這種“破冰”體驗(yàn)式培訓(xùn)課程旨在消除學(xué)員間的障礙，將學(xué)員帶入一個(gè)完全放松的環(huán)境。這樣更有助于員工潛能的發(fā)揮，同時(shí)也增加了員工的自信心，非常助于培訓(xùn)師對(duì)員工的定位，也有助于員工績(jī)效的提高。

       改善人際關(guān)系，凝聚團(tuán)隊(duì)

       體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容：

       拓展場(chǎng)上，面對(duì)4米多高的求生墻，幾十人在40分鐘的時(shí)間內(nèi)迅速跨過(guò)去，求得生存的安全地；3米多高的電網(wǎng)，僅比參與者多一個(gè)的大小、形狀各異電網(wǎng)孔，在30分鐘的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)人都能順利通過(guò)電網(wǎng)，到達(dá)另一側(cè)，而又保證安全；用三只大桶支起兩塊木板直線(xiàn)排列，上面站滿(mǎn)人，在任何人不能下地的規(guī)則下，全部人員要在40分鐘內(nèi)到達(dá)相距前端4米遠(yuǎn)的安全地。

       這種體驗(yàn)式培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)總的思路是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，甘做人梯，才可以互相幫助，完成共同的事業(yè)，改善了員工間的人際關(guān)于，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、凝聚力、勇敢、樂(lè)觀等品質(zhì)。

       增強(qiáng)歸屬感，減少員工流動(dòng)性

       體驗(yàn)式培訓(xùn)是讓人們?cè)诳鞓?lè)當(dāng)中學(xué)習(xí)，員工因?yàn)楦械娇鞓?lè)，才更有積極性主動(dòng)性；因?yàn)楦械娇鞓?lè)，才更加愿意與大家合作；因?yàn)楦械娇鞓?lè)，才有主人翁感，才愿意在這家企業(yè)工作，才會(huì)更加認(rèn)同企業(yè)組織在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸屬感，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而感到驕傲、自豪。大大降低了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式所帶來(lái)的培訓(xùn)后員工流失的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于企業(yè)有著很大的幫助。