當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 原創(chuàng)
相關(guān)熱門文章
- 【中高層管理培訓(xùn)】十大前沿觀點(diǎn)企業(yè)
- 【中高層管理培訓(xùn)】職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具有
- 【中高層管理培訓(xùn)】淺析我國(guó)職業(yè)經(jīng)理
- 《MTP中高層干部管理技能全面提升
- 八種功企業(yè)家管理者必修煉----中
- 【管理培訓(xùn)】中高層管理者的能力缺失
- 創(chuàng)新型企業(yè)員工管理激勵(lì)七條建議--
- 【中高層管理培訓(xùn)】11大誤區(qū)知識(shí)管
- 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力塑造八因素----中高層
- 職場(chǎng)中高效溝通、避免沖突四大注意事
相關(guān)熱門內(nèi)訓(xùn)課程
- 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管
- 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管
- 管理培訓(xùn)：銀行中高層管理干部-管理
- 6S管理”課程大綱
- 醫(yī)院中高層干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提
- “市場(chǎng)營(yíng)銷管理”沙盤模擬演練
- 中高管理層人際溝通與影響力
- 石油化工行業(yè)布道-“紅色牧師”唱響
- 新任中高層管理干部提升訓(xùn)練營(yíng)——中
- “8090后成長(zhǎng)與管理”
相關(guān)熱門公開(kāi)課程
中高層管理核心能力提升三部曲之“從技術(shù)走向管理”
時(shí)間：2014-02-17
杭州中高層管理核心能力提升講師們?cè)诮?jīng)過(guò)大量的研究以及通過(guò)他們多年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)了解到：在中國(guó)的企業(yè)里，大約有九成以上的研發(fā)部門中層甚至高層主管，都是從研發(fā)部的能力或者表現(xiàn)出眾的工程師里選拔出來(lái)的。“技而優(yōu)則管”已經(jīng)成為如今企業(yè)的一個(gè)重要的人員晉升渠道了。“技而優(yōu)則管”能對(duì)如今的企業(yè)發(fā)展起到多大作用？是優(yōu)大于劣還是列大于憂？當(dāng)然，在不同性質(zhì)的企業(yè)里，選拔不同類型的技術(shù)人員成為管理人員，所產(chǎn)生的影響也各不相同，需要具體問(wèn)題具體分析了。
然而有一點(diǎn)是不得不承認(rèn)的：作為企業(yè)不同身份的技術(shù)人員和管理人員，他們的工作性質(zhì)是天差地別的。在絕大多數(shù)的行業(yè)的技術(shù)工作里，都要求技術(shù)員的第一準(zhǔn)則是“科學(xué)合理的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)則”，以嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍作為工作的終極追求，這就要求技術(shù)人員們完全掌握專業(yè)內(nèi)的知識(shí)并靈活運(yùn)用。與技術(shù)人員不同的是，管理人員最重要的特質(zhì)是“組織能力與全面調(diào)度能力”。這要求管理者有更多的掌控能力，把管理區(qū)域內(nèi)的人力，物力資源用在能創(chuàng)造出最大效益的地方。以一個(gè)籃球比賽為例，如果說(shuō)賽場(chǎng)上的每一個(gè)位置的球員都是“技術(shù)人員”，那么場(chǎng)下指揮技術(shù)人員的教練不啻就是“管理人員”了，從球員到教練，從技術(shù)人員到管理人員，這不是一個(gè)輕松的過(guò)程，它往往伴隨著巨大的考驗(yàn)和困難。
下面小編來(lái)總結(jié)幾點(diǎn)中高層管理核心能力提升講師們所研究出的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成管理人員中間凸顯出的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)方法：
首先，作為技術(shù)人員出身的管理者需要在必要的時(shí)候適當(dāng)忘記自己曾是技術(shù)員的事實(shí)。對(duì)于有技術(shù)背景的管理層而言，在項(xiàng)目討論與決策階段，他們很容易就不由自主地“重操舊業(yè)”，甚至喧賓奪主地在技術(shù)層面上參與項(xiàng)目的決策。雖然這是出于好意，但是這樣做的危險(xiǎn)之處在于，它在很大程度上阻礙了企業(yè)正式技術(shù)人員的思路，影響了下屬技術(shù)人員的判斷。在這里，管理者正確的處理方式應(yīng)該是首先廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)每一位下屬技術(shù)人員的意見(jiàn)，之后再利用自己的專業(yè)背景做出合理的判斷。
其次，雖然技術(shù)出身的管理者擁有嚴(yán)謹(jǐn)不茍的慣性思路，但是他們不得不學(xué)會(huì)靈活變通。這是從技術(shù)員走向管理員之中最讓人頭疼的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@關(guān)乎到習(xí)慣。技術(shù)員出身的管理者們，就算是坐在管理者之位上很多年，依然不免會(huì)保留他們的“理性思維”，甚至按部就班，一成不變。而不同于技術(shù)工作，管理工作更多的是需要靈活多變，以應(yīng)對(duì)不同層面的問(wèn)題。老實(shí)說(shuō)，這是一種思維層面的轉(zhuǎn)變：從絕對(duì)的理性思維到理性與感性完美結(jié)合的思維轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是技術(shù)人員走向管理人員的一道大的門檻，是角色轉(zhuǎn)換的一個(gè)標(biāo)志。
再次，是否所有的管理層是每一個(gè)技術(shù)人員的最終歸宿？答案當(dāng)然是否定的。似乎在很多中國(guó)從業(yè)者的觀念里，管理者總是比技術(shù)人員更優(yōu)越，管理者的職位也比技術(shù)工程師的職位更具吸引力，從技術(shù)到管理，似乎變成了一些人的“晉升仕途”。其實(shí)，在這里需要明確兩點(diǎn)：1，一個(gè)優(yōu)秀的工程師在各個(gè)方面，并不比一個(gè)部門經(jīng)理差。2，并不是每一個(gè)人都適合當(dāng)管理者，就像并非每一個(gè)人都能掌握職業(yè)技術(shù)。扮演好當(dāng)前自己的角色，并接受挑戰(zhàn)，不懼成功與失敗，這才是健康的心態(tài)。
最后總結(jié)一下，從技術(shù)人員走向管理層，這是一種習(xí)慣上的轉(zhuǎn)變，更是一種思維方式的改變，這種轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō)是一種機(jī)會(huì)，也是一種挑戰(zhàn)。
