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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：☆ 課程導(dǎo)入：從傳統(tǒng)文化看“職業(yè)講師之路”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：烏鴉與烏龜導(dǎo)入結(jié)論：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造從道、法、術(shù)三個(gè)方面落地☆ 第一章： 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師宏觀認(rèn)知現(xiàn).. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分認(rèn)識(shí)新生代員工 第一節(jié)新生代員工的含義與特征 一、新生代員工的含義 二、新生代員工的成長(zhǎng)環(huán)境第二節(jié)新生代員工的群體特征 一、自我意識(shí)高漲 二、崇尚自由、平等、多元化的價(jià)值觀 三、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)需求 四、.. |
| 習(xí)近平的七年知青歲月 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、陜北七年是近平一生最寶貴的財(cái)富1、青春歲月向農(nóng)村2、行程當(dāng)中看品質(zhì)3、初到農(nóng)村的體驗(yàn)4、在苦難中團(tuán)結(jié)人二、近平是靠自己踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的1、為農(nóng)民辦實(shí)事通沼氣2、解決村民喝水難的問(wèn)題3、解決村民勞動(dòng)工具.. |
| 吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理 |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂目標(biāo)管理1. 目標(biāo)管理解析2. 沒(méi)有好目標(biāo)的原因3. 好目標(biāo)具有的特征案例分析：取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)設(shè)定邏輯4. 工作目標(biāo)的三種類(lèi)型三、制定目標(biāo)的五個(gè)要素1. 確定目標(biāo)的內(nèi)容2. 設(shè)定目標(biāo)的期限3... |
| 國(guó)際貿(mào)易法律風(fēng)險(xiǎn)與防范 專(zhuān)題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)際貿(mào)易基本概念：二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的淵源 國(guó)際經(jīng)濟(jì)條約，國(guó)際商事條約，國(guó)際商事通常做法、慣例和習(xí)慣、國(guó)內(nèi)立法，“一帶一路”沿線國(guó)家的法律體系屬于什么法系？三、國(guó)際貿(mào)易中主要環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險(xiǎn) ：國(guó)際.. |
| Word高效排版與郵件合并 |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 Word工作界面 1.1 標(biāo)題欄(TitleBar) 1.2 快速訪問(wèn)工具欄(QuickAccessBar) 1.3 功能區(qū)(Ribbon) 1.4 動(dòng)態(tài)命令標(biāo)簽(ContextualTab) 1.5 對(duì)話框.. |
| TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課綱 |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一篇：培訓(xùn)師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)揭秘 一 職業(yè)培訓(xùn)師的自我成長(zhǎng)定位與診斷1. 培訓(xùn)師的四種狀況 •新手型 •普通型 •成長(zhǎng)型 •資深型2. 培訓(xùn)師發(fā)展的三階段 .. |
| 公文寫(xiě)作能力與呈現(xiàn)技能開(kāi)發(fā)（課程大綱) |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一公文寫(xiě)作能力之策劃：好的公文寫(xiě)作在于職業(yè)化表達(dá)模塊二公文寫(xiě)作能力之撰寫(xiě)：有內(nèi)力方能御招式模塊三公文寫(xiě)作能力之素材收集呈現(xiàn)：能應(yīng)用才是真本事模塊三公文寫(xiě)作能力之呈現(xiàn)：想清楚.. |
| 常態(tài)化疫情下突發(fā)事件危機(jī)應(yīng)急處置和演練 |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引言二、緊急突發(fā)事件概述1、突發(fā)事件定義2、突發(fā)事件的分類(lèi)3、突發(fā)事件造成的公共安全問(wèn)題三、突發(fā)公共安全緊急事件概述1、突發(fā)公共安全事件的定義2、突發(fā)公共安全事件的主要特征3、突發(fā)公共安全事件的分期 .. |
| 防洪防汛、防震避險(xiǎn)疏散 應(yīng)急救援知識(shí)培訓(xùn) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、三防-防洪防汛防澇一、抗洪防汛防澇的基本任務(wù)二、工作的方針三、雨季汛期基本常識(shí)1、各專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋2、雨量等級(jí)劃分3、水位等級(jí)劃分4、雨季汛期易發(fā)的自然災(zāi)害四、自然災(zāi)害預(yù)防措施1、總體方面預(yù)防.. |
| 電力儲(chǔ)能技術(shù)及其應(yīng)用 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：儲(chǔ)能技術(shù)的概率一、儲(chǔ)能在電力中的作用1、參與電力輔助服務(wù)2、參與電力調(diào)峰（1）常規(guī)調(diào)峰手段（2）用戶(hù)側(cè)儲(chǔ)能調(diào)峰3、提高可再生能源發(fā)電消納能力（1）改善可再生能源發(fā)電特性（2）通過(guò)時(shí)移消納棄風(fēng)棄光 .. |
| 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前調(diào)查：1. 引導(dǎo)各部門(mén)自由提出問(wèn)題（目標(biāo)20個(gè)）2. 問(wèn)題分類(lèi)1）外部問(wèn)題：客戶(hù)、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手2）內(nèi)部問(wèn)題：組織運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)/成本/流程/效率、人員管理第一講：思維共識(shí)一、組織面臨的復(fù)雜問(wèn)題 .. |
| 職場(chǎng)力課程--打通企業(yè)內(nèi)訓(xùn)力 |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：內(nèi)訓(xùn)的目標(biāo)導(dǎo)向-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)誤區(qū)-有效培訓(xùn)的定義-構(gòu)建有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)通道在哪里？-你了解你的企業(yè)學(xué)員嗎？知識(shí)結(jié)構(gòu)技能水平動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)：找出案例中學(xué)員的具體差距-企業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)層.. |
| 職場(chǎng)生命加油站 |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入1.了解自己的壓力狀況、情緒狀況；2.匿名寫(xiě)出兩項(xiàng)最希望改善的工作、生活方面的困擾。第一部分 善用職場(chǎng)壓力和激發(fā)性格潛能，為你的職場(chǎng)生命能量加油一、暖身活動(dòng)，目標(biāo)、壓力與績(jī)效1.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：目標(biāo)、心理壓力與績(jī)效； .. |
| TTT初級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午第一單元： 職業(yè)定位1.1何謂有效的培訓(xùn)1.2明確培訓(xùn)師的三重角色1.3了解成人學(xué)習(xí)六大特點(diǎn)1.4理解職業(yè)訓(xùn)練的核心第一天下午第二單元：開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)2.1開(kāi)門(mén)“建“山的開(kāi)場(chǎng)方.. |
| 故事影響力 ——用故事連人心破數(shù)字時(shí)代下的冷漠，實(shí)現(xiàn)鏈接一切無(wú)障礙，輕松說(shuō)服任何人 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【故事的藝術(shù)】——找尋這種天性具備，但被遺忘的能力一、為什么講故事那么重要1.什么樣的故事才能影響他人2.你是在講故事還是在敘述3.故事比事實(shí)更多說(shuō)服力4.提升信任的故事力二、.. |
| 跨部門(mén)推動(dòng)力與精力管理 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：影響跨部門(mén)溝通要素（一）外部因素1.政策法規(guī)2.客戶(hù)需求3.產(chǎn)業(yè)忘了4.全新技術(shù)5.跨界對(duì)手（二）內(nèi)部因素1.企業(yè)文化2.組織結(jié)構(gòu)3.決策機(jī)制4.內(nèi)部資源5.發(fā)展階段6.目標(biāo)利.. |
| 愛(ài)上課程TTT系列——培訓(xùn)師授課技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：打牢根基——登臺(tái)準(zhǔn)備前奏篇一、良好的講師形象1. 你的形象是否令人愉悅？2. 重視良好的第一印象3. 培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)形象及服裝要求4. 奇妙的服裝色彩二、應(yīng)對(duì)緊張的方法和技巧1. .. |
| 基于PDCA的目標(biāo)管理與落地執(zhí)行 |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引導(dǎo)：影響執(zhí)行力的因素有哪些？哪些失誤不可逆？哪些失誤可以亡羊補(bǔ)牢？案例：茶香書(shū)香與得到的公司管理故事。引導(dǎo)：為什么PDCA是一個(gè)好工具？第一講：揭開(kāi)PDCA的真面目PDCA的核心原理：外在是計(jì)劃、執(zhí)行、驗(yàn)證、完善，內(nèi)在.. |
| 管理勝經(jīng)：管理干部致勝經(jīng)驗(yàn)萃取 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 1天 萃取管理者自身的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人式萃?。?dǎo)入：優(yōu)秀管理者，都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)0.5小時(shí)1、什么是經(jīng)驗(yàn)2、什么是萃取3、經(jīng)驗(yàn)萃取模型4、經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)管理者的三大價(jià)值5、萃取過(guò)程的注意6、小組約定、掌聲、口號(hào) .. |
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