內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| “跨部門溝通與沖突管理”培訓方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、溝通從自我做起1、保障溝通的四個價值觀A、管理者的矛盾觀a、管理b、認知C、協(xié)作d、資源B、管理者的職業(yè)觀a、自我經(jīng)營b、自我展示c、自我約束d、自我改善C、管理者的工作觀a、工作.. |
| 現(xiàn)場問題分析及解決 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、問題的含義與態(tài)度1、問題的含義2、常見問題分析3、實現(xiàn)“四化”4、工作方法無序的表現(xiàn)5、如何“變態(tài)”6、EQ與解決問題的態(tài)度7、班開始要立即解決的問題 .. |
| 法治護航，合規(guī)同行— 全面提升企業(yè)法治思維和合規(guī)意識 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、重視企業(yè)合規(guī)管理過程中法治思維和風險防范意識的培養(yǎng)（一）什么是法律風險管理（二）企業(yè)合規(guī)管理中法律風險表現(xiàn)形態(tài)（三）企業(yè)法律風險分析與評估（四）法律風險分析流程（五）企業(yè)法律風險的分類 （六）法律風險識別框架.. |
| 教練式領(lǐng)導力（基于教練技術(shù)的輔導下屬） |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：巨變時代的管理1、管理的答案去了哪里？2、發(fā)生在各個領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)利轉(zhuǎn)移案例：做上級的痛苦3、擴大答案的接觸面4、橫向與縱向組織結(jié)構(gòu)解析5、管理的第三條途徑6、人的影響層次7、領(lǐng)導的.. |
| 以成果為導向的教練技術(shù) |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是教練？教練的定義、來源和發(fā)展趨勢。二、教練的角色，價值、教練的基本功。三、教練領(lǐng)導力的情緒風格三、教練的要點：邏輯層次：身份-價值觀-能力-行為-環(huán)境每個人都可在其中找到自己的位置。（這個模型揭示了促進.. |
| 內(nèi)訓師進階磨課工作坊 |
| 主講老師：周家棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1階段-啟動及線上導⼊（直播×2⼩時）面授前2~3周啟動建群、線上開營完成學員入學調(diào)研15min 使用課程配套問卷，線上鏈接填寫問卷測評包含內(nèi)訓師綜合技能評估調(diào)研學員.. |
| 基于教練技術(shù)的部署培育與員工激勵 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識變化：管理發(fā)展中的重要差異1、不同角度獲得不同的結(jié)果2、成功管理的背后是什么？3、管理模式的轉(zhuǎn)化：A模式到B模式的演變4、4種組織類型與管理者作用分析5、成為教練型管理者：a教練型管理者的人本教練思維.. |
| 化沖突為轉(zhuǎn)機的9個步驟 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 第一步：正確的認識沖突 企業(yè)中的沖突無處不在 沖突意味著“管理缺陷” 沖突管理是一種必備的管理技能 沖突的分類管理.. |
| PTT魅力演講訓練 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 成在演講1、 演講的基本元素1) 重要一點：狀態(tài)2) 外在六點：眼神/聲音/站姿/表情/手勢/移位3) 內(nèi)涵六點：開場/結(jié)構(gòu)/觀點/條理/表達/結(jié)尾2、 擺脫怯場技巧1) 怯場測試2) 去&ldqu.. |
| 管理穿透力 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理穿透力的四個任務一、管理穿透力的四個任務1．任務一：角色歸位2．任務二：目標管理3．任務三：增強威信4．任務四：順暢溝通二、角色歸位1．管理者常見的四大角色錯位及兩大病癥2．管理者的十大角色.. |
| “變”中取勝，價值倍增 后疫情時代下的人力資源管理革新 |
| 主講老師：葉紹斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：成立25年XX機器人申請破產(chǎn)清算，它到底發(fā)生了什么？一、哪些人力資源“頑疾”制約著企業(yè)的發(fā)展乃至影響存亡？1、從數(shù)據(jù)看：中國民企“生存”現(xiàn)狀2、中國企業(yè)民企5種死相3.. |
| 職場體態(tài)健康管理課 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一板塊：塑造職場好身段第一節(jié)：了解自身，首先矯正三骨本節(jié)核心：1、矯正肩胛骨——抗擊衰老2、矯正脊柱——消除酸痛3、矯正骨盆——健康塑形第二節(jié).. |
| 中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展趨勢與產(chǎn)業(yè)方向 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的宏觀背景（一）國際體系的緣起與變遷、當前國際經(jīng)濟環(huán)境 （二）當前全國宏觀經(jīng)濟形勢、國內(nèi)重要宏觀經(jīng)濟政策二、中國區(qū)域經(jīng)濟未來主要發(fā)展趨勢（重點講解）（一）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異：傳統(tǒng)性差異自然環(huán)境與資源稟賦.. |
| AIAG-VDA DFMEA設計失效模式與后果分析 |
| 主講老師：王繼武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元 主要內(nèi)容 目的1 DFMEA的實施 步驟–1結(jié)構(gòu)分析：范圍定義 目標 定義范圍的資源 定義范圍的原則 步驟–2結(jié)構(gòu)分析 目標 系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件和零件的關(guān)系 案例定義客戶.. |
| 推倒部門墻 |
| 主講老師：馮龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：溝通的核心什么？-認知溝通，克服職場困擾研討：什么是溝通，為什么要溝通，溝通的價值何在？1、溝通對個人的重要性 做事事半功倍 和諧人際關(guān)系 管理游刃有余᠕.. |
| 情緒壓力管理與時間管理 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、情緒與壓力認知和管理1.壓力大解碼壓力與情緒壓力源識別理論觀念：壓力癥后群從環(huán)境壓力到人格特質(zhì)壓力與情緒對管理者的影響.. |
| 營銷體系的利劍——強大的拓客系統(tǒng)打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、店面拓客：本土化的營銷利器 1、店面拓客：產(chǎn)生于本土、發(fā)源于終端2、雙刃劍：店面拓客的優(yōu)勢和問題3、“寶劍”配“英雄”：你的產(chǎn)品與服務適合做店面拓客嗎？4、細節(jié)創(chuàng).. |
| 如何做好項目計劃 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：什么是企業(yè)的項目管理？為什么華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷售都用項目管理的方法？ 什么是項目？什么是項目管理？3. 項目管理整體流程4. 案例分享和討論：◇ 我們工作中的哪些工作是項目？哪些工作不是項目？每組選出一個當.. |
| EPC工程總承包項目管理 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：9 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 《建設項目工程總承包管理規(guī)范》GB/T50358-2017、《建設工程項目管理規(guī)范》GB-T50326-2017解讀及應用---（部委規(guī)范解讀）1. 《建設項目工程總承包管理規(guī)范》《建設工程項目管理規(guī)范》修改起草過程中存在的.. |
| 工程公司非人資人員的人力資源管理最佳實踐 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：工程公司基本架構(gòu)和管理方式 工程公司基本架構(gòu) 基本管理方式 核心團隊建立 思考：工程公司的核心競爭力是什么第二章：工程公司管理人員個性發(fā)展與通道.. |
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