內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 國企改革三年行動方案（2020-2022年）解讀 |
| 主講老師：宋柏允 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、方案出臺的宏觀背景是什么？1、回顧歷次國企改革的脈絡第一階段（1978-1993年）：“擴權讓利”的國企改革初步探索第二階段（1993-2003年）：“.. |
| “人貨場”下的互聯(lián)網(wǎng)新零售策略 |
| 主講老師：萬元 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人貨場的概念及其重要性案例：薇婭、李佳琦、羅永浩和辛巴的直播各有什么特點一、什么是人貨場1.人貨場分別代表了什么2.現(xiàn)實社會中的人貨場場景二、人貨場對于企業(yè)的重要性3.理解消費者越來越挑剔4.消費者到.. |
| 商超營銷策劃培訓 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入、市場總監(jiān)的角色1、市場與銷售的職責2、市場營銷與銷售的關系互動問答一、商超促銷活動8大技巧1、一個核心:尋求第一的定位2、一個出發(fā)點: 細分人群的興趣3、一個主題:動人心弦的包裝4、一個概念:營銷是.. |
| 企業(yè)管理之可學習的領導力 |
| 主講老師：高永才 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：領導力的基礎1.為什么需要領導者2.領導力的缺失3.關于領導力的一些錯誤觀念4.領導力是什么5.領導者該做些什么？6.領導他人，管理自己第二章：愿景領導力：凝聚人心1.愿景：獲得忠臣a)我們用.. |
| 面向全業(yè)務運營的深圳移動技術選擇和網(wǎng)絡建設 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1.深圳移動網(wǎng)絡建設及全業(yè)務運營策略1.1深圳移動網(wǎng)絡現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.1深圳移動通信網(wǎng)網(wǎng)絡概況1.1.2深圳移動網(wǎng)絡IP化總體演進方向1.1.3深圳移動當前網(wǎng)絡IP化進展情況1.1.4城域網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.. |
| 《習近平新時代法治思想及憲法、法律體系和法律基礎知識》培訓 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 習近平新時代法治思想的理解與貫通一、新時代法治思想與法制的聯(lián)系二、《習近平法治思想學習綱要》要點解讀三、依法治國的精神領會四、十八屆四中全會關于“依法治國”精神的要點及額度五、十九大.. |
| 洞穴人的陰影 ——洞察限制組織發(fā)展的信念 |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：故事簡介：洞穴人布基想要了解，他的族人為何固守那些會徹底限制人們分享見解及尋求發(fā)展的信念，因而走上了熱鬧的探索之旅，并學習如何去浮現(xiàn)、分享、挑戰(zhàn)自己及他人隱藏的信念，及辨識出這些信念如何告知（通常都是錯誤的告知）我們做什么事。《.. |
| 《班組激勵與績效管理能力提升》 |
| 主講老師：趙磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：航空航天 |
| 課程簡介：第一章：組織發(fā)展與管理績效提升和激勵機制搭建²——深刻理解人才激勵與績效管理在企業(yè)核心競爭力、持久賺錢能力建設的巨大價值1，組織在發(fā)展中，人才管理特別是績效管理難點與痛點—&mdas.. |
| 大數(shù)據(jù)技術體系 |
| 主講老師：胡忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．什么是大數(shù)據(jù)a)大數(shù)據(jù)的基本介紹b)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)二．大數(shù)據(jù)的日常生活的應用場景a)搜索引擎場景b)推薦引擎場景c)滴滴打車智能調(diào)度場景d)疫情健康寶監(jiān)控健康狀態(tài)e)公安天網(wǎng)人臉識別，DNA檢測技.. |
| 門店生意提升策略 |
| 主講老師：高云鵬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程章節(jié) 培訓內(nèi)容門店生意管理的核心準則和作用 終端生意提升的核心目標ROI終端生意提升的核心準則購物者競爭對手終端生意提升四步法 .. |
| 大數(shù)據(jù)時代——提升患者管理，構建專業(yè)藥房 |
| 主講老師：王山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：【課程導言】：移動互聯(lián)時代下，實體門店面臨巨大的挑戰(zhàn)，同時也是一種機會。馬云說：不是實體門店不行了，而是你的實體門店不行了。面臨新的沖擊實體店如何進行創(chuàng)新，如何守住老陣地，如何利用新武器，這是所有實體連鎖共同面臨的問題。課程.. |
| 小額貸款業(yè)務流程及風險控制 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一小額貸款行業(yè)最新政策動態(tài)1.我國小額貸款行業(yè)各地政策分析及對行業(yè)發(fā)展影響2.中央最新政策研究及走向3.現(xiàn)階段小額貸款行業(yè)面臨的主要問題及分析4.小額貸款公司應對措施與經(jīng)營原則5.行業(yè)發(fā)展遠景與國際經(jīng)驗借鑒模.. |
| 辯論技巧能力提升訓練 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、辯論的魅力和風采1. 辯論的魅力和基本介紹2. 辯論需要具備的能力- 良好的心態(tài)- 熟悉辯論的流程- 論證的能力- 口才表達的能力- 總結成詞的能力……二、辯論中能力的提升.. |
| 中層執(zhí)行力訓練營 |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：我是誰？要做什么？一、什么是團隊？優(yōu)秀團隊的三個要素a勇于承擔責任的領導b清晰明確的共同目標c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音；統(tǒng)一的行動二、高、中、基層角色定位與組織要求三、中層：一個字的學問“中.. |
| 綠色金融與綠色信貸 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、綠色金融的理解與相關模式解析（一）綠色金融的提出與理解（二）綠色金融的具體應用模式（三）綠色金融的案例解析（四）綠色金融常見問題分析（五）碳金融的理解（六）赤道原則的適用二、銀行業(yè)綠色信貸（一）綠色信.. |
| 公立與民營醫(yī)院財務核算體系及賬務處理 |
| 主講老師：趙社民 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：A 公立與民營醫(yī)院財務核算體系本課件各部分內(nèi)容適用于范圍：除第二部分適用民營醫(yī)院，第四部分適用公立醫(yī)院以外，其余部分為公立與民營醫(yī)院通用技術。一、熟悉醫(yī)院財務相關工作： 1.您所在的醫(yī)院屬于專科醫(yī)院還是綜合醫(yī)院，目標市場是什.. |
| “裝”點優(yōu)雅 |
| 主講老師：孫雯雯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《“裝”點優(yōu)雅》一、 了解優(yōu)雅二、法式優(yōu)雅1、舊時代的法國女人形象；2、新時代的法國女人形象；三、優(yōu)雅女性代表1、奧黛麗•赫本；2、香奈兒；3、中國第一夫人彭麗媛；四.. |
| TPM(全面設備管理） |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：第一講、TPM(全面設備管理）活動簡介1.1 什么是TPM(全面設備管理）？1.2 TPM(全面設備管理）定義八個要素1.3 TPM(全面設備管理）發(fā)展史及趨勢1.4 開展TPM(全面設備管理）的巨大作用1.5 TP.. |
| 洞悉快銷品企業(yè)生意增長新機會 |
| 主講老師：高云鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何站在全局視角看待新零售？（大勢所趨，視野，決定高度 1.0H）1、從企業(yè)層面剖析利潤增長痛點與阻力2、宏觀環(huán)境變化，為新零售誕生提供土壤1>宏觀經(jīng)濟形勢與市場環(huán)境變化帶來哪些機遇2>供給側(cè)改革為新零售提供哪.. |
| 構建需求導向的量化培訓體系 |
| 主講老師：馬琳 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：培訓體系及課程體系小組討論：什么是培訓體系？小組討論：培訓體系的內(nèi)容有哪些？培訓的原則案例研討：上司是最好的培訓師案例研討：根據(jù)企業(yè)的特點建立課程體系小組.. |
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