內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 陽光心態(tài)——快樂工作，健康生活 |
| 主講老師：薛飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：☆ 課程導入：現(xiàn)場互動：假如“幸福”你就拍拍手現(xiàn)場心態(tài)診斷：烏鴉與烏龜導入結論：打破固化心智模式，塑造“陽光心態(tài)”☆ 第一章.. |
| 項目造價管理培訓課程方案 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 投資項目預決算管理一、基建工程造價構成1、基建工程造價理論構成2、現(xiàn)行工程造價構成1）現(xiàn)行工程造價內(nèi)容2）建筑安裝工程造價3、建筑安裝工程造價與工程成本、施工成本關系4、工程造價的定額計價方法.. |
| 硬件準備及軟件安裝 |
| 主講老師：張曉如 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、上課需攜帶硬件筆記本電腦（建議每人一臺）筆記本電腦電源線鼠標（鼠標墊）拖線板（用于充電）二、相關軟件下載地址（一）、金山WPS軟件統(tǒng)一使用W.. |
| 生態(tài)與環(huán)境保護專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：生物與環(huán)境一、地球上的生物1、生命的產(chǎn)生與進化2、生物物種多樣化二、環(huán)境的概念及其類型1、環(huán)境的概念2、環(huán)境的類型三、生物與環(huán)境的相關影響1、生物與環(huán)境相互影響2、生物的適應性和指示性第二.. |
| 典型事故案例分析、崗位安全責任清單梳理與安全責任體系搭建 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：企業(yè)安全生產(chǎn)管理的具體工作是什么？模塊一：分析典型事故案例，歸納安全生產(chǎn)負面追責清單近幾年國內(nèi)典型重大事故案例分析（案例可以根據(jù)行業(yè)替換）案例1：中石化青島輸油管道11.22爆炸事故案例2：吉林省寶源豐禽業(yè)公司.. |
| 以新業(yè)務開辟未來 ——未來電氣化新業(yè)務 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：未來電氣化發(fā)展的歷史背景一、十四五規(guī)劃和2035年國家發(fā)展規(guī)劃的要求；二、2030年、2060年“碳達峰”和“碳中和”的要求；第二節(jié)：當前我國電氣化發(fā)展 的現(xiàn)狀和存在問.. |
| 職業(yè)健康安全防護與亞健康預防改善知識 |
| 主講老師：王棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)健康引言二、職業(yè)健康形勢三、職業(yè)健康狀況四、職業(yè)健康種類與分布五、職業(yè)健康存在問題六、職業(yè)健康特點七、健康的定義八、怎樣評價健康九、健康狀態(tài)的分類十、生命的成長與衰老變化十一、亞健康的定義.. |
| 農(nóng)電體制改革課程大綱 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、農(nóng)電管理體制的歷史沿革及現(xiàn)狀1、歷史沿革2、現(xiàn)狀及問題二、農(nóng)電管理體制改革目標、框架及配套改革1、農(nóng)電管理體制改革的總體目標2、農(nóng)電管理體制改革的基本框架3、農(nóng)電管理體制改革的具體步驟4、相關環(huán)節(jié)的配套改.. |
| 過電壓及過電壓保護 |
| 主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：過電壓的概念與過電壓的分類培訓內(nèi)容：在電力系統(tǒng)中由于某種原因出現(xiàn)的對設備絕緣有危害，暫時性的電壓升高現(xiàn)象。分為：內(nèi)部過電壓和外部過電壓（1）系統(tǒng)運行中由于由于斷路器的正常操作或系統(tǒng)發(fā)生事故時，因電磁能轉換所以起的過.. |
| TTT內(nèi)訓師培訓 |
| 主講老師：吳婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例賞析］優(yōu)秀內(nèi)訓師的講義學習一、內(nèi)訓師培訓的難點1、主題的吸引力不強2、講師控場技巧不強3、課程內(nèi)容開發(fā)不強4、講師現(xiàn)場互動不強二、培訓需求調(diào)研與確認討論：培訓需求的作用到底是什么？1、需求分析三大維度.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：于男 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：理念 / 方法 / 工具 案例 / 互動 一、職業(yè)化意識的建立二、組織分工不明確三、存在部門職能的模糊地帶思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？四、不容忽視的“部門墻”五、客觀.. |
| 職場力課程--職場溝通力 |
| 主講老師：張燁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程模塊 內(nèi)容大綱第一模塊溝通的邏輯 -溝通是障礙還是橋梁何為好的溝通自我的塑造與展示-溝通技巧的進階 -表達的基本邏輯總分總三段式自下而上-表達的三種結構時間／空間／三角-神奇的路標3重.. |
| 教練領導力 |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 學習準備 課程目標學習約定教練型領導者的起源與發(fā)展 教練型領導者的起源現(xiàn)代企業(yè)中的教練型領導者教練型領導者在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢教練型領導者及核心管理技能 教練型領導者核心領導技能企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 .. |
| 工廠電工電氣安全技術規(guī)范微視頻策劃 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一． 電工基礎基本知識1.電工基礎參數(shù) U.I.R.L.C.f2.歐姆定律U=IR3.基爾霍夫電壓回路定律4.基爾霍夫電流回路定律5.電路6.電阻的串并聯(lián)7.R．L．C電路8.直流電9. 交流電1.. |
| 依法治企及企業(yè)合同管理、知識產(chǎn)權管理 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：(一)依法治國環(huán)境下依法企1、加強體制機制建設，夯實依法依規(guī)治企的基礎深刻認識依法治企的重要意義：依法治企是全面推行依法治國的微觀基礎；依法治企是市場經(jīng)濟的必然要求；依法治企是企業(yè)改革發(fā)展的有力支撐；完善了企業(yè)法.. |
| 中小微企業(yè)金融服務講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》?！吨腥A人民共和國民法典》共1260條，涵蓋與日常工作生活相關的物權、合同、婚姻家庭、繼承、侵權等，其中《合同》占據(jù)526條，可見合同在社會活動中的重要地位。.. |
| 中小微企業(yè)信貸業(yè)務法律知識講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》?！吨腥A人民共和國民法典》共1260條，涵蓋與日常工作、生活相關的物權、合同、婚姻家庭、繼承、等，其中《物權》、《合同》、《婚姻家庭》、《繼承》等有較大的補充.. |
| 企業(yè)公司治理的風險策略 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、 股東之間的戰(zhàn)場1、到底誰是股東？2、代持還是轉讓？3、誰有權坐在這？4、賬目怎樣才能看到5、到底分不分紅第二講、 公司章程—— “個性化”公司經(jīng)營的基.. |
| 服務宣傳與產(chǎn)品推廣 |
| 主講老師：李璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：服務宣傳與產(chǎn)品推廣概述1．服務宣傳與產(chǎn)品推廣的區(qū)別與聯(lián)系從內(nèi)容上看：服務宣傳注重于“獲得感”，產(chǎn)品推廣注重于“滿足感”。從功能上看：服務宣傳注重于引導， 產(chǎn)品推廣注重.. |
| 挑戰(zhàn)埃及沙盤介紹 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：沙盤介紹：沙盤模擬訓練的形式從上個世紀90年代末傳入中國，歷經(jīng)幾個階段，第一個階段是計算機仿真模擬，仿真對象為企業(yè)真實的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，代表的使用客戶是北京大學光華管理學院、對外經(jīng)貿(mào)大學、清華大學等一流學府。第二個階段是應用于企業(yè)培.. |
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