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| 逆勢增長——低增長時代的集團企業(yè)致勝戰(zhàn)略 |
| 主講老師：楊梅博士 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《逆勢增長——低增長時代的集團企業(yè)致勝戰(zhàn)略》世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，全球經濟增長放緩，社會價值結構變化，社交媒介形成全球效應，網絡帶來信息新紀元，這些前所未有的復雜性和瞬息萬變的深刻改變將造就一個充滿未知.. |
| 伊犁口才培訓1、心口才-超級演說家特訓營 |
| 主講老師：劉獎力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程大綱】1、克服上臺的恐懼 2、無懈可擊的自我介紹3、演講登臺禮儀 4、肢體語言5、口語表達訓練 6、贊美技巧7、經典開場白8、 演講實用.. |
| 臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶關系維護與管理 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶關系維護與管理主講：臺灣劉成熙老師前 言：CRM是一種全新的經營理念，它的核心思想是來自于企業(yè)最寶貴的資源、客戶資源，企業(yè)應該加強對客戶資源的有效管理、分析與運用。客戶關系管理是.. |
| 解決方案式銷售 |
| 主講老師：張建偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：認知篇：全面認識解決方案式銷售v為什么客戶需要定制化的解決方案？v為什么使用多年的銷售方式在今天已經變得無效？內容1：什么是解決方案式銷售內容2：重新定位銷售的原則、目標、任務和方式內容3：解決方案式銷售行為模型.. |
| Excel在企業(yè)管理中的高效應用 （金山WPS版電子表格1天精華課程） |
| 主講老師：李寶運 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 Excel高效操作基礎技巧1.1工作表快捷操作技巧專家支招：數(shù)據的快速分列專家支招：行列內容的快速轉換技巧精華：快速設置最合適的列寬/行高1.2工作表的查看與安全保護專家支招：凍結行與列專家支招：.. |
| 分行支行網點層級協(xié)同與崗位協(xié)同營銷實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：劉佳和 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行管理者服務意識提升與協(xié)同營銷一、層級協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結出的分行、支行、網點管理、服務和營銷經驗.. |
| 產品思維激發(fā)商業(yè)活力 |
| 主講老師：劉峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：首日內容：1.對產品思維的錯誤理解用戶驅動只是產品思維的一種體現(xiàn)產品思維不是破壞式創(chuàng)新產品思維不是網紅經濟2.什么才是正確的產品思維以商業(yè)價值為核心.. |
| 大數(shù)據面向智能時代的5G技術與發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、面向智能時代的信息通信產業(yè)發(fā)展的趨勢1、大數(shù)據和機器智能催生智能時代2、面向智能時代的信息通信產業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢3、面向智能時代的ICT技術發(fā)展趨勢4、移動通信的發(fā)展歷程和趨勢二、5G發(fā)展背景和基本概念 .. |
| 用故事力打造你的高績效團隊 |
| 主講老師：梅森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 為什么要學會講故事1、管理中的誤區(qū)有哪些2、故事如何幫你克服管理溝通中的3大障礙3、人類大腦工作原理，為什么故事可以發(fā)揮作用第二部分：故事是什么1、故事是什么2、故事力是什么3、講好故事的三大關鍵 .. |
| 客戶投訴處理管控 |
| 主講老師：韓穹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：投訴處理之分析篇------------客戶抱怨是“金”1. 什么是客戶投訴處理？1)你如何理解非暴力問題處理是什么？2)案例說明2. 討論：你看張照片什么感覺？美還是丑？3.當你男.. |
| 狙擊“黑天鵝”與“灰犀?！?——淺析銀行系消費金融業(yè)務風險管控 |
| 主講老師：萬里 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：引導：什么是黑天鵝與灰犀牛?案例：各行業(yè)案例展示第一講：消費金融的風險表現(xiàn)一、國內研究觀點1. 目前消費金融存在的問題1）信用機制不完善2）產品需求風險3）缺乏技術和人才4）缺乏法律制度2. 國外消費.. |
| 臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長高績效團隊建設 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長高績效團隊建設主講：臺灣劉成熙老師課程前言：二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經營.. |
| 《非財務經理的財務管理》 --沙盤模擬 |
| 主講老師：王悅宇 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模 塊 主要內容第一模塊企業(yè)經營基本理財能力1）企業(yè)經營目標2）財務管理在經營決策中的重要作用3）公司理財?shù)幕驹瓌t4）風險與收益的權衡5）公司的經營邏輯第二模塊 盈虧平衡分析財務預算.. |
| 質量功能展開培訓 |
| 主講老師：金老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 《質量功能展開培訓》課程 （僅供參考） .. |
| OD 2.0——組織發(fā)展問題解決方案 |
| 主講老師：高洪波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景 組織發(fā)展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經坎坷，困難重重，長期處于嚴重“中年危機”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國企業(yè)引進OD十幾年來.. |
| 總裁互聯(lián)網思維落地風暴 |
| 主講老師：舒老師 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程大綱】第一章：放棄互聯(lián)網=等于放棄生存與發(fā)展★ 極致思維：產品思維、痛點思維★ 專注思維：簡約思維、標簽思維★ 口碑思維：屌絲思維、粉絲思維★ 速度思維：整合思維、迭代思維第二章：總裁互聯(lián)網時代企業(yè)現(xiàn)象.. |
| 臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行管理管理-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行管理管理-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程項目建議書前 言：本規(guī)劃為xx的中高層管理干部提升邏輯思維能力以及邏輯思考技巧從而提升商務寫作，商務溝通與表達呈.. |
| 中高端客戶金融理財營銷實務 |
| 主講老師：黃國亮 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱第一天：第一單元：開篇/課程導入/形成團隊達成共識，課程概述破冰——全員參與，形成團隊，落實課程規(guī)則體驗——我要找到你第二單元：金融理財服務定位1... |
| 深圳市優(yōu)必選科技有限公司商務考察學習培訓 |
| 主講老師：專家團 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：企業(yè)背景深圳市優(yōu)必選科技有限公司，優(yōu)必選成立于2012年，是一家集人工智能和人形機器人研發(fā)、平臺軟件開發(fā)運用及產品銷售為一體的全球性高科技企業(yè)。2008年，優(yōu)必選從人形機器人的核心源動力伺服舵機研發(fā)起步，逐步推出了消費級人形機器.. |
| 阿里三板斧戰(zhàn)略共創(chuàng) |
| 主講老師：王振韜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 課前準備1、員工調研各部門負責人針對本部門員工先進行調研，內容包括對于公司商業(yè)模式的理解和認知，對于本身工作中以及所了解的公司其他領域所存在的問題。2、主要問題梳理通過課前的溝通，分析本次戰(zhàn)略共創(chuàng)，主要希望梳理.. |
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