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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 從產(chǎn)品創(chuàng)意到落地的創(chuàng)新工作坊 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一個模塊：理解產(chǎn)品的商業(yè)圖景1、 理解產(chǎn)品商業(yè)圖景需要做到： 建立團隊共識 明確用戶痛點 挖掘關(guān)鍵要素 確認技術(shù)可實現(xiàn)性 定義商業(yè).. |
| 從策略到實踐：展開有效創(chuàng)新、打開新的業(yè)務(wù)局面 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：產(chǎn)品團隊反內(nèi)卷第一招——通過創(chuàng)新找到新市場1、產(chǎn)品團隊若想準確挖掘新市場反內(nèi)卷，需要做到： 多角度透析市場 熟悉客戶利益 提煉“.. |
| 用戶同理心洞察：穿透用戶行為的情緒密碼 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：為何大量用戶調(diào)研報告無法準確預(yù)測行為？1、 準確預(yù)測用戶的行為，需要對用戶的場景、場景中的動機有深刻的理解，需做到： 深刻洞察用戶身份 理解身份下之的信息繭房 構(gòu)建.. |
| 定制化需求轉(zhuǎn)通用需求實戰(zhàn)課 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：重新理解和認識“定制化需求轉(zhuǎn)通用需求” 1、 對概念進行重新梳理，是正確開展工作的必要條件： 不是所有定制化需求都可以轉(zhuǎn)通用 深挖定制化需求背后的真實場景和痛點.. |
| 產(chǎn)品經(jīng)理個體領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：身為產(chǎn)品經(jīng)理，我們應(yīng)當(dāng)如何看待這個角色？1、 成功的產(chǎn)品經(jīng)理要求： 創(chuàng)新能力強、持續(xù)創(chuàng)新 協(xié)同能力強、整合各方力量推動業(yè)務(wù)發(fā)展 運營能力強：高效扛得住日?，嵥楣ぷ鳎?font face=Arial>.. |
| 產(chǎn)品生命周期管理 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：身為產(chǎn)品經(jīng)理，我們應(yīng)當(dāng)如何看待產(chǎn)品生命周期管理理論與實踐？1、 產(chǎn)品生命周期管理在商業(yè)化過程中發(fā)揮著巨大的作用： 將產(chǎn)品視為生命體的動態(tài)視角 串聯(lián)“市場-供應(yīng)鏈-研發(fā)-客戶.. |
| 產(chǎn)品創(chuàng)新的陷阱與規(guī)避策略 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：產(chǎn)品創(chuàng)新活動為什么常態(tài)化以失敗告終？ 1、產(chǎn)品創(chuàng)新活動變量與參數(shù)多，這個特點決定了失敗是常態(tài)、若想成功則需要做到： 抓住真場景 技術(shù)能力要匹配創(chuàng)新活動 創(chuàng)新要匹配商.. |
| 產(chǎn)業(yè)視角下的市場分析 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一個模塊：雙鏈分析——產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈定位和拆解1、產(chǎn)業(yè)鏈定位與價值鏈拆解是產(chǎn)業(yè)分析、市場研究的基礎(chǔ)，有如下必做動作： 繪制產(chǎn)業(yè)圖譜 利潤分區(qū)：找到產(chǎn)業(yè)鏈高價值環(huán)節(jié).. |
| TO C產(chǎn)品的用戶研究與需求挖掘 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】模塊一：TO C產(chǎn)品用戶研究與需求挖掘的本質(zhì)是什么？ 1、 TO C產(chǎn)品用戶研究與需求挖掘其實是對“產(chǎn)品應(yīng)用場景->用戶心理驅(qū)動因素->產(chǎn)品功能->用戶體驗”這4個環(huán)節(jié)的分析、研究與匹配，這要.. |
| 產(chǎn)品團隊跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】模塊一：產(chǎn)品團隊最重要的友鄰部門有哪些？1、若想正確開展跨部門溝通協(xié)作，必須對產(chǎn)品團隊的友鄰部門有全面系統(tǒng)的認識： 研發(fā)團隊 市場團隊 產(chǎn)品自身=.. |
| 競品分析與競爭策略設(shè)計 |
| 主講老師：盧海波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】第一個模塊：刷新對市場的認識，樹立正確的競爭觀1、以BLM(Business Leadership Model)統(tǒng)領(lǐng)競爭分析，這要求我們： 多角度、系統(tǒng)性理解市場與行業(yè) 充分認.. |
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