【培訓(xùn)對(duì)象】
需要將自己的想法、方案、建議、成果等進(jìn)行文字表達(dá)和匯報(bào)的職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】
對(duì)組織和個(gè)人有多重收益 能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受結(jié)構(gòu)思考對(duì)工作帶來(lái)的成就感 管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率 經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制

導(dǎo)入：思維的力量vs結(jié)構(gòu)的定義
1.從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題
2.運(yùn)用結(jié)構(gòu)的方法解決問(wèn)題
第一講:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1.結(jié)構(gòu)性思維的4個(gè)特點(diǎn)
（1）結(jié)論先行
【經(jīng)典案例】什么時(shí)候開(kāi)會(huì)合適
【課堂練習(xí)】高考的世紀(jì)拷問(wèn)
（2）分類清楚
【經(jīng)典案例】打燈籠有何用
【課堂練習(xí)】運(yùn)用所學(xué)方法，找到所有貨車(chē)過(guò)隧道的方法、確定最佳解決方案
（3）上下對(duì)應(yīng)
【經(jīng)典案例】如何寫(xiě)產(chǎn)品介紹，才能呈現(xiàn)亮點(diǎn)，打動(dòng)客戶？
【課堂練習(xí)】上市企業(yè)慶功宴座位排布
（4）排序邏輯
【課堂練習(xí)】看圖解，如何運(yùn)用邏輯合理安排婚禮計(jì)劃？
練習(xí)：小組討論，基于結(jié)構(gòu)性思維的練習(xí)應(yīng)用
2.結(jié)構(gòu)性思維接收信息
（1）結(jié)構(gòu)性思維接受信息的4個(gè)步驟
識(shí)別
對(duì)應(yīng)
結(jié)構(gòu)
表達(dá)
【課堂練習(xí)】
（2）用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義
（3）三種常見(jiàn)的子結(jié)構(gòu)
第二講:縱向結(jié)構(gòu)
1.自上而下式疑問(wèn)/回答式對(duì)話
設(shè)定場(chǎng)景
確定主題
設(shè)想問(wèn)題
回答問(wèn)題
【課堂練習(xí)】
2.自下而上式概括總結(jié)
利他性原則
概括主題句
【課堂練習(xí)】
第三講:橫向結(jié)構(gòu)
1.演繹論證
（1）演繹論證的標(biāo)準(zhǔn)三段論
（2）演繹論證的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)
“問(wèn)元芳”式結(jié)構(gòu)
時(shí)間結(jié)構(gòu)
空間結(jié)構(gòu)
重要性結(jié)構(gòu)
【課堂練習(xí)】《為人民服務(wù)》片段總結(jié)
（3）結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)——分類
分類的標(biāo)準(zhǔn)：MECE原則
第四講:序言結(jié)構(gòu)
1.故事序言四要素：SCQA模型
2.常見(jiàn)四種模型
標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)構(gòu)
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式結(jié)構(gòu)
突出憂慮式結(jié)構(gòu)
突出信心式結(jié)構(gòu)
【課堂練習(xí)】
第五講：形象做演示
1.配”關(guān)系
（1）流動(dòng)模式：線性、流程、循環(huán)、關(guān)聯(lián)
（2）作用模式：對(duì)立、合力、平衡、阻礙
（3）關(guān)系模式：并列、重疊、包含、分割
（4）比較模式：成分、排序、序列、關(guān)聯(lián)
2. “巧”提煉，讓觀點(diǎn)更吸引人、更容易記
（1）提煉大法：五星提煉法
（2）降維講解：運(yùn)用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
（3）全維講解：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
（4）素材應(yīng)用：通過(guò)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字、字母的整合方式上包裝
【經(jīng)典案例】500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)典案例
【課堂練習(xí)】小組討論，將已完成的實(shí)踐任務(wù)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行賣(mài)點(diǎn)包裝，并手繪PPT 

8年企業(yè)培訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)陪跑經(jīng)驗(yàn)，其中6年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)歷，累計(jì)培訓(xùn)80+場(chǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師3000+
曾任：郎酒（白酒龍頭企業(yè)）|培訓(xùn)經(jīng)理
國(guó)家電網(wǎng)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能大賽特聘教練
南方電網(wǎng)云南電網(wǎng)微課開(kāi)發(fā)特聘輔導(dǎo)教練
中國(guó)銀行總行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人大賽冠軍輔導(dǎo)教練
中國(guó)銀行總行行業(yè)案例大賽冠軍，亞軍PPT輔導(dǎo)教練
ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
獨(dú)立開(kāi)發(fā)版權(quán)課《三步成師©內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階式研習(xí)坊》、《場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)》《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》、《公眾演講與自信表達(dá)》

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
師檸春老師根植培訓(xùn)行業(yè)8年之余，先后從事培訓(xùn)體系搭建和內(nèi)訓(xùn)師選、育、留，在職期間，集團(tuán)培訓(xùn)體系幾乎為0，入職后，根據(jù)學(xué)習(xí)地圖和崗位勝任能力，主導(dǎo)搭建并完善企業(yè)內(nèi)部的銷售人員成長(zhǎng)路徑圖和新員工成長(zhǎng)體系；公司單品眾多，僅靠培訓(xùn)部門(mén)無(wú)法完成滲透性培訓(xùn)，通過(guò)《內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)三部曲》的階段性培養(yǎng)，先后為企業(yè)選拔并培養(yǎng)出優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師100余名，產(chǎn)出30余門(mén)優(yōu)秀線上微課。
師老師還擁有豐富的內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，先后輔導(dǎo)兩屆全國(guó)電力行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽，以及 5 次省級(jí)內(nèi)訓(xùn)師大賽，所輔導(dǎo)隊(duì)伍多次斬獲佳績(jī)。8 年里，6 年專注內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn) 80 + 場(chǎng)，培養(yǎng) 3000 + 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，是企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域當(dāng)之無(wú)愧的專家。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
2020年南方電網(wǎng)云南省供電公司微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目 ——為期兩個(gè)月，主要授課課程《場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)》，共計(jì)培訓(xùn)8場(chǎng)，每場(chǎng)培訓(xùn)人員20人左右，產(chǎn)出64門(mén)優(yōu)秀微課納入公司線上平臺(tái)。
2020年國(guó)網(wǎng)湖北省供電公司內(nèi)訓(xùn)師大賽武漢輔導(dǎo)教練——為期12天，主要授課課程《小講臺(tái)真功夫——內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》，共計(jì)培訓(xùn)2場(chǎng)，學(xué)員10人，榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)
2023年國(guó)網(wǎng)甘肅省供電公司內(nèi)訓(xùn)師大賽蘭州輔導(dǎo)教練——為期20天，主要授課課程《課程開(kāi)發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取》、《魅力課堂——培訓(xùn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》，共計(jì)培訓(xùn)2場(chǎng)，學(xué)員15人，榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)
2023年中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師大賽甘肅省線下輔導(dǎo)教練——為期4個(gè)月，通過(guò)線下全封閉式的訓(xùn)練，從《小講臺(tái)真功夫——內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》、《魅力課堂——培訓(xùn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》、《公眾演講與自信表達(dá)》等課程授課，到6輪學(xué)員選拔，每輪選拔人數(shù)約60人左右，最終選拔出3位參賽隊(duì)員，一對(duì)一輔導(dǎo)，成績(jī)斐然，獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)第一名，打破以往獲獎(jiǎng)記錄。
2024年郵政銀行學(xué)習(xí)地圖微課開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)老師——為期1個(gè)月，線下4天3晚，線上直播答疑。從《場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)》，到《微課開(kāi)發(fā)腳本素材選取》，47名內(nèi)訓(xùn)師，總產(chǎn)出107門(mén)優(yōu)秀微課。
2024年西藏航空內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項(xiàng)目——為期1周，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式，理論加實(shí)踐，從內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)到課程講授，學(xué)員32人，全員通關(guān)獲得內(nèi)訓(xùn)師證書(shū)，產(chǎn)出17門(mén)優(yōu)秀課程。 

• 思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題模式

   

  〔第一天〕一、創(chuàng)新思維的影響力1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力7.如何在工作中實(shí)踐你的創(chuàng)意？二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)意思維1.大腦如何思維？2.思維的三大階段3.思維的主要類型4.創(chuàng)意思維..

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• 組織時(shí)間管理與高效工作

   

  課程背景：時(shí)間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費(fèi)得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn),他們都是管理時(shí)間的高手；浪費(fèi)時(shí)間即浪費(fèi)生命，因?yàn)闀r(shí)間是生命組成的材料。會(huì)議原本是高效工作最好的工具，但若做不好時(shí)間管理，那么會(huì)議就會(huì)成為高效率的一大殺手。課程大綱：第一講 認(rèn)識(shí)時(shí)間一、時(shí)間的概念⒈時(shí)間的定義⒉時(shí)間的四項(xiàng)特性..

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• 適應(yīng)一切的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

   

  課程簡(jiǎn)介：環(huán)境的變化總是向我們提出不斷適應(yīng)的要求，而適應(yīng)的效果取決于我們?nèi)绾未蚱七^(guò)往的思維定式。創(chuàng)新性思維不僅是戰(zhàn)略策劃，人生規(guī)劃的時(shí)候需要，它更是讓我們高效適應(yīng)變化的有效技術(shù)。課程通過(guò)心理學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)員鍛煉創(chuàng)新性思維技術(shù)的運(yùn)用，并與不同環(huán)境結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地運(yùn)用技術(shù)，轉(zhuǎn)變自我，紓解壓力，提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的效果。課程形式：心理..

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• 組織時(shí)間管理與高效工作

   

  課程背景：時(shí)間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費(fèi)得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn),他們都是管理時(shí)間的高手；浪費(fèi)時(shí)間即浪費(fèi)生命，因?yàn)闀r(shí)間是生命組成的材料。會(huì)議原本是高效工作最好的工具，但若做不好時(shí)間管理，那么會(huì)議就會(huì)成為高效率的一大殺手。課程大綱：第一講 認(rèn)識(shí)時(shí)間一、時(shí)間的概念⒈時(shí)間的定義⒉時(shí)間的四項(xiàng)特性..

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• 創(chuàng)新性思維訓(xùn)練及技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的創(chuàng)新運(yùn)用

   

  創(chuàng)新性思維訓(xùn)練及技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的創(chuàng)新運(yùn)用 第一部分：創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 2天 一、創(chuàng)新全接觸  創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造的關(guān)系  有用可行的創(chuàng)意叫創(chuàng)新！  左腦和右腦的分工  創(chuàng)造力測(cè)評(píng)  創(chuàng)造力的三個(gè)方面 二、創(chuàng)新三要素 ..

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• 研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

   

  研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 課程背景 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！國(guó)內(nèi)著名思維專家袁勁松先生認(rèn)為：創(chuàng)新思維培訓(xùn)的根本目的就是提高頭腦智能。21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與..

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