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管理突圍—互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)團隊建設與員工激勵
課程編號:62243
課程價格:¥17000/天
課程時長:1 天
課程人氣:6
- 課程說明
- 講師介紹
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企事業(yè)中高層管理者、帶教導師等一線團隊負責人
【培訓收益】
1.了解高績效團隊的特征,掌握團隊建設的原則和方法 2.掌握有效運行高績效團隊的多個工具,快速提升團隊的凝聚力 3.掌握高績效團隊協(xié)作與激發(fā)潛能方法,建立團隊信任體系的內(nèi)在邏輯 4.學會讓成員各盡其能的各項技巧來挖掘團隊的潛能,讓團隊產(chǎn)出逐步提升 5.掌握團隊管理的方法、工具技巧,來實現(xiàn)團隊的有效管控,做到井然有序 6.學會提升團隊執(zhí)行力的方法、工具技巧,讓團隊快速運轉,融為一體
課程導入:團隊建設和員工的激勵,是團隊主管的主要責任
小組研討:與團隊建設和激勵相關,我們應該做到哪些?
第一講:何為團隊?高績效團隊具有哪些特征?
【理論導入】
一、什么是團隊?
1)目標導向
2)共同規(guī)范
3)協(xié)作基礎
4)技能互補
二、業(yè)務團隊的三種類型
1)搭檔型團隊
2)顧問型團隊
3)虛擬/多功能型團隊
三、團隊建設的三種類型
1)野牛型團隊
2)螃蟹型團隊
3)大雁型團隊
【識別危害】
四、團隊建設中的五種機能障礙
信任、沖突、承諾、責任、結果
五、團隊建設不良會產(chǎn)生哪些負面后果?
1)殺傷力大——抱怨
2)輻射面廣——消極
3)影響人際——冷漠
4)影響協(xié)作——多疑
【省悟時刻】
六、團隊不同時期的管理重點與管理風格
1)第一階段:初創(chuàng)形成期
2)第二階段:動蕩摸索期
3)第三階段:共識期
4)第四階段:高效期
5)第五階段:衰退期
小組研討:要成為高績效團隊,須要具有哪些因素與條件?
【方法技巧】
七、高績效團隊的6大特征
1)特征一:團隊目標
2)特征二:共享與賦能
3)特征三:有效角色配置
4)特征四:團隊士氣
5)特征五:溝通與歸屬
6)特征六:價值觀與行為
【改善計劃】
工具:團隊建設梳理清單
小組研討:結合目前團隊實際情況,梳理管控要點,形成改善計劃。
第二講:如何達成團隊共贏的高效管理成果
【理論導入】
一、激活團隊的5大意識
1)全面提升意識
2)優(yōu)勝劣汰意識
3)瓶頸突破意識
4)持續(xù)趕超意識
5)創(chuàng)新競爭意識
二、共建團隊共贏的5大法則
1)將細節(jié)做成習慣
2)將重復做出新彩
3)將服務做成超值
4)將小事做成精品
5)將進步做成驚喜
【識別危害】
三、體驗式活動:團隊建塔
1)感受團隊及團隊的不同分工(不同角色)
2)游戲進程中不同角色的對目標的推動作用
思考:團隊中有哪些角色?如何平衡角色間的協(xié)調(diào)?
【省悟時刻】
四、西游記團隊角色解析
1)唐僧懦弱嗎
2)孫悟空是個好員工
3)豬八戒不可或缺
4)沙和尚是團隊之基
5)團隊需要白龍馬
【方法技巧】
五、團隊角色三大分類與9類角色
1、行動型角色
實干者
推進者
完美者
2、人際型角色
協(xié)調(diào)者
資訊者
凝聚者
3、思考型角色
監(jiān)督者
技術專家
創(chuàng)新者
3、團隊角色定義
1)角色基本欲求(恐懼、氣質、行為特征)
2)影響行為因素
3)個性與經(jīng)驗
現(xiàn)場測試:團隊角色測評
【改善計劃】
小組研討:結合團隊三大分類與9類角色,梳理各自團隊中匹配度,優(yōu)化共創(chuàng)形成改善計劃。
第三講:如何賦能員工,且受員工歡迎的激勵方式
【理論導入】
一、員工激勵的定義和意義
1)激勵的定義
2)影響激勵的三個因素
3)激勵的形成過程
二、三種激勵理論的應用
1)基于馬斯洛需求的員工激勵三階段
第一階段:本能階段
第二階段:外驅力階段
第三階段:內(nèi)驅力階段
2)雙因素激勵理論
3)貝克哈德改變公式
【識別危害】
三、團隊激勵的五大誤區(qū)
1)只顧眼前利益
2)激勵過于單一
3)激勵不及時
4)過于看重金錢激勵
5)激勵與需求不匹配
【省悟時刻】
四、激勵注意事項
1)公正地評價
2)獎懲決策要謹慎
3)獎懲要明確針對目標
4)不要過多強調(diào)物質獎懲
【方法技巧】
五、打動員工內(nèi)心的三類激勵提問話術
1)提問——過去
2)提問——現(xiàn)在
3)提問——將來
學員互動:激勵水平測試
學員實操:激勵提問話術對話演練
六、精神激勵的八個精髓
1)目標激勵
2)參與激勵
3)示范激勵
4)尊重激勵
5)榮譽激勵
6)關心激勵
7)競爭激勵
8)成就激勵
工具:精神激勵一覽表
七、如何激發(fā)團隊的工作熱情?
1)到底是要先批評,還是先表揚?
2)是要關心所有人呢?還是只關注的優(yōu)秀員工或落后員工呢?
3)不要“畫餅充饑”,員工會不愛吃
4)不要“掏心掏肺”,員工會不領情
5)不要“設置獎項”,員工會不心動
6)不要“給予獎勵”,員工會認為理所應當
【改善計劃】
小組研討:基于“可控、可執(zhí)行”原則,我們?nèi)绾蝺?yōu)化激勵模式,共創(chuàng)形成改善計劃。
曾任:斐賽克斯(中國電子信息百強企業(yè)):中國區(qū)客服總監(jiān)、培訓學院領導力發(fā)展負責人
曾任:今通國際(中國首家電子客票平臺) 客服總監(jiān)
曾任:途虎養(yǎng)車(行業(yè)龍頭、港股上市、全球獨角獸500強)集團培訓負責人
英國IPMA國際專業(yè)培訓師
ICF國際教練聯(lián)合會認證教練,企業(yè)教練超700小時
《POA組織行動力》 全國首期認證講師
《教練式高爾夫:向下管理》 認證講師
國際行動學習促動師/引導師
2018年中國好講師全國百強講師
擅長領域:管理技能、教練領導力、情景領導力、高績效團隊建設、行動式學習等。
【個人簡介】
吳老師曾在制造、高新科技、互聯(lián)網(wǎng)、商旅、O2O汽車服務連鎖等多個行業(yè)擔任500人以上中高層管理職務。憑借豐富的業(yè)務管理與培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗,制定服務營銷一體化體系和客戶服務中心整體經(jīng)營規(guī)劃,同時建立領導力培訓體系、面向中基層管理能力提升項目的設計與推動落地,支撐公司年銷售額逾百億元。
多年培訓實戰(zhàn)中,累計授課500場次以上,培訓學員達30000人次以上,課程滿意度95%以上,返聘率65%+。
形成版權課程覆蓋中基層管理技能與領導力:《領頭雁:中基層高效領導力研修營》、《管理躍遷:從優(yōu)秀管理者到卓越領導者》、《一線經(jīng)理管理能力提升訓練》、《教練式高爾夫:向下管理場景演練》。
產(chǎn)出項目經(jīng)驗100+場培訓成果:通用電氣-貝克休斯中層管理教練領導力項目,新航道國際教育集團基層&中層教練領導力項目,某共享充電企業(yè)基層教練領導力項目,中國電信上海公司關鍵任務落地指導項目,中國煙草(安徽)行動學習項目,中國郵政(安徽)行動學習項目。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
1、業(yè)務管理與中基層梯隊發(fā)展落地
吳老師在斐賽克斯擔任中國區(qū)客服總監(jiān)期間,負責呼叫中心、售后服務、投訴處理等部門業(yè)務管理與團隊建設,從服務指標優(yōu)化到服務營銷一體化的落地,制定客戶服務中心整體發(fā)展規(guī)劃,支撐公司年銷售額逾百億元,業(yè)務超350%增長。
同時負責企業(yè)大學領導力項目的實施落地,建立領導力項培訓體系、師資發(fā)展體系,負責多期面向中層管理、中高層領導力培訓項目的方案設計與推動落地,建立了涵蓋管理能力強化、領導力提升、團隊建設等多門課程,累計為主管、經(jīng)理、高級經(jīng)理、副總監(jiān)等管理崗位,開展培訓近150多期,參訓管理測層8000多人次。
2、培訓管理系統(tǒng)領航構建
吳老師在途虎養(yǎng)車擔任集團及全國客服培訓負責人期間,實施集團管理層梯隊建設與領導發(fā)展路徑,建立完善的培訓體系,培訓人次滲透率達93.6%,設計人才培養(yǎng)項目80余項,主導全國30多家分公司舉辦培訓超過1,500場。主導管理崗培訓課程體系的全面優(yōu)化和開發(fā),推動講師隊伍建設與迭代,并指導講師授課提升,組織與實施全國分公司管理培訓,累積培養(yǎng)100多名管理人員。
【培訓經(jīng)驗】
1、中基層管理與領導力課程
為中國海油、中國電建、中國中車、中國電信、中國煙草、松下電器等世界500企業(yè)培訓超過200場,返聘率超65%,累計培訓人數(shù)8000+,加強了中基層管理者對新時代下管理角色的升維,將管理技能與領導藝術通過程序化、工具化、模板化來快速掌握和應用,受到學員和公司高層領導的肯定和贊賞。
2、教練領導力輔導項目
參與上海中心大廈、新航道國際教育集團、貝克休斯(GE Baker Hughes)、某共享充電科技等多個不同行業(yè)的教練領導力專項輔導項目,提升管理層對賦能領導力認知、挖掘潛能、解決組織管理與人才培養(yǎng)問題,提升管理效率,強化目標達成和化解沖突的影響力能力,累計輔導100余位中高層管理者,通過完善心智模式促使?jié)撃馨l(fā)揮、提升流程和績效管理的顯著落地。
【授課風格】
專業(yè)性強:課程體系吸納國內(nèi)外的先進理念和專業(yè)知識,干貨滿滿,實用性強
工具落地:憑借多年豐富的工作經(jīng)驗與實操,擅長以工具與模板幫助學員掌握、吸收、輸出應用成果
氛圍活躍:頗具激情,有超強的親和力,運用引導式、行動學習式等多元教學設計與活動體驗
有效控場:擅于將專業(yè)知識與專業(yè)術語轉換為通俗易懂的案例及語句,具有很強的啟示性
價值輸出:結合培訓需求定制課程,為學員提供一套有效、完整的落地解決方案
【主講課程】
中基層領導力系列
《領頭雁——中基層高效領導力研修》版權課程(返聘率高)
《管理躍遷——從優(yōu)秀管理者到卓越領導者》版權課程
《基層領導力——賦能團隊管理,邁向高績效》(返聘率高)
《教練式高爾夫——向下管理場景演練》認證版權課程
《關鍵談話——教練式績效反饋與輔導》
《中層管理下屬培育與有效授權的藝術》
《領導力修煉與管理溝通》
中基層管理技能類
《一線經(jīng)理管理能力提升訓練》版權課程(返聘率高)
《目標管理與過程管控》
《三級管理溝通技巧訓練》(返聘率高)
《向上管理(輔佐)——與上級互相成就與共贏》(返聘率高)
《團隊協(xié)同“軟著陸”——從外部服務到內(nèi)部協(xié)作與溝通工作坊》(返聘率高)
《角色轉變——從業(yè)務骨干(技術骨干)向優(yōu)秀管理者轉型》
《管理者打造高效執(zhí)行力的五項關鍵能力》
《點“燃”新動力—帶教導師輔導技能提升訓練》
《復盤工作坊——將經(jīng)驗轉變?yōu)槌晒δ芰Α?br />
職業(yè)素養(yǎng)類
《系統(tǒng)思考——問題分析與解決的高效應用工作坊》(返聘率高)
《DISC行為風格與有效溝通》認證版權課
《職場躍遷——通向職場精英的六項素養(yǎng)提升》
《職場萬能表達——場景化溝通技能提升訓練》(返聘率高)
《打造高效能職業(yè)化的四項內(nèi)驅力》
《員工成長必修課——職業(yè)化養(yǎng)成與高效工作執(zhí)行》
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