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內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式課堂4步精彩呈現(xiàn)

課程編號:61983

課程價格:¥13000/天

課程時長:3 天

課程人氣:13

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:江蓉來

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)某個領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干、專家;企業(yè)自身的培訓(xùn)管理者;企業(yè)自身的內(nèi)訓(xùn)師;職業(yè)培訓(xùn)師、引導(dǎo)師

【培訓(xùn)收益】
● 掌握認(rèn)知科學(xué)的主要規(guī)律:記憶曲線、意義學(xué)習(xí)、成人認(rèn)知 ● 掌握上臺信心建立方法:信心建立6方法 ● 掌握教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn):金字塔模型、ASK、PRM、SCQA模型 ● 掌握內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象:職業(yè)形象、職業(yè)氣質(zhì)、行為舉止 ● 掌握教學(xué)策略設(shè)計和呈現(xiàn)方法:單向教學(xué)策略、雙向教學(xué)策略

導(dǎo)課:
1. 認(rèn)知科學(xué)的理念:人腦接受新知識的步驟
2. 成人學(xué)習(xí)的3個規(guī)律:記憶曲線、意義學(xué)習(xí)、認(rèn)知規(guī)律
3. 6邊形引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師:引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師能力模型
——診斷、創(chuàng)造、洞察、中立、提問、傾聽
4. 什么是引導(dǎo)式課程:解決問題、學(xué)員參與
學(xué)習(xí)活動:認(rèn)識自己:內(nèi)訓(xùn)師的擅長和不足

第一講:意——意念為先,信心百倍
一、信心是什么
1. 人生三件最難的事:災(zāi)難、愛情、演講
2. 北師大教授:完美的課堂都是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的
3. 授課的信心:自然流暢、專業(yè)精深、職業(yè)呈現(xiàn)
討論:自己的信心
二、上臺緊張
1. 授課緊張的特點(diǎn)
1)普遍性、可克服、有促進(jìn)
2)面對公眾、角色變化、焦慮結(jié)果
2. 授課緊張的原因
1)內(nèi)容環(huán)境變化
2)授課內(nèi)容生疏
3)在意授課結(jié)果
4)恐懼未知情況
3. 授課緊張的表現(xiàn):忘詞、超速、發(fā)抖、臉紅
三、解決緊張的辦法
1. 轉(zhuǎn)移注意力:完成當(dāng)下每個細(xì)節(jié)
2. 關(guān)注著力點(diǎn):手臂反向操
3. 自我暗示法:我叫不緊張
4. 反復(fù)練習(xí)法:多次練習(xí)
5. 篩選內(nèi)容法:擅長、熟練、興趣
6. 假設(shè)情境法:預(yù)演各種可能性
案例:央視主持人的自信心

第二講:神——內(nèi)容結(jié)構(gòu) 策略設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 教學(xué)內(nèi)容分類:知識、問題
2. 教學(xué)效果層級:展現(xiàn)知識、論證知識、應(yīng)用知識、聚焦問題
練習(xí):教學(xué)內(nèi)容梳理
二、知識的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1. 金字塔原理:主旨突出、結(jié)構(gòu)清晰、分類標(biāo)準(zhǔn)、前后有序
2. 主旨突出:吸引人的主題——激發(fā)行動主題、引發(fā)共鳴主題
3. 結(jié)構(gòu)清晰
1)三段式:鳳頭、豬肚、豹尾
2)好開場的4步走:打招呼、自我介紹、引入、點(diǎn)題
3)好結(jié)尾的方法:總結(jié)、號召、作業(yè)、活動
4)三論點(diǎn):三角支撐最穩(wěn)定
5)快速抓取論證的方法
4. 分類標(biāo)準(zhǔn)
1)知識點(diǎn)的ASK結(jié)構(gòu)
2)問題解決的PRM結(jié)構(gòu)
3)講故事的SCQA結(jié)構(gòu)
5. 前后有序:時間順序、重要順序
案例:30秒電梯演講
三、選用修辭
1. 形象比喻:春蠶到死絲方盡
2. 力量排比:有邏輯有順序
3. 易懂類比:張宏文講病毒
4. 效果對比:前后好壞對比
練習(xí):應(yīng)用結(jié)構(gòu)化、修辭方法講授5分鐘的知識點(diǎn)
四、什么是教學(xué)策略
1. 知識點(diǎn)和教學(xué)策略的區(qū)別:內(nèi)容和動作
2. 教學(xué)策略的作用:活躍、鋪墊、推進(jìn)
3. 教學(xué)策略的分類:單向教學(xué)策略、雙向教學(xué)策略
4. 單向教學(xué)策略
1)單向教學(xué)策略分類:講授、案例
2)講授注意事項:專業(yè)詞匯轉(zhuǎn)化、稱謂平等性、語句精煉準(zhǔn)確、長度可控
3)案例的使用
a案例使用場景:講述、分析、教學(xué)
b案例編寫:引用、改編、自編
練習(xí):設(shè)計一個案例教學(xué)并且呈現(xiàn)
5. 雙向教學(xué)策略
——雙向教學(xué)策略分類:提問、反饋、活動
1)提問
a提問類型:開放、封閉
b提問時機(jī):講授前、講授后
c提問設(shè)計:收集信息、確認(rèn)信息、張弛有度
2)反饋
a反饋標(biāo)準(zhǔn):準(zhǔn)確有溫度
b評價建議:到位不傷人
c三明治法
3)教學(xué)活動
a教學(xué)活動類型:案例分析、問題討論、角色扮演
b教學(xué)活動流程:標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)、活動實施、積極呈現(xiàn)、總結(jié)反饋
案例:某教授的教學(xué)活動

第三講:形——專業(yè)形象 堅定職業(yè)
一、專業(yè)形象重要性
1. 7秒鐘第一印象
2. 快速入戲
3. 情感拉近
討論:張琦的專業(yè)形象
二、專業(yè)形象的分類標(biāo)準(zhǔn)
1. 專業(yè)形象分類:手眼音步形
2. 專業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn):氣質(zhì)沉穩(wěn)、聲音洪亮、動作大氣
互動:我們的專業(yè)形象
三、專業(yè)形象訓(xùn)練
1.手勢運(yùn)用四技巧:臂肘大幅、腋下小幅、手掌向上、腰肩幅度
2.眼神鍛煉四注意:單點(diǎn)、掃視、反饋、堅定
3. 發(fā)音建構(gòu)三要素:練氣不練嗓、三腔共鳴好、頭頂聲音遠(yuǎn)
4. 步法訓(xùn)練三技巧:永遠(yuǎn)給正面、步伐穩(wěn)定走、優(yōu)雅取物件
5. 氣質(zhì)打造兩方向
1)女講師職業(yè)形象3方法:美麗、體力、腦力
2)男講師職業(yè)形象3方向:陽剛、力量、專注

第四講:氣——氣場全開,構(gòu)建場域
一、講師控場
1. 控場的意義
1)講師的三個階段:放不開、收不住、收放自如
2)控場的意義:把握進(jìn)度、控制效果、達(dá)成目標(biāo)
3)控場標(biāo)準(zhǔn):收放自如
2. 常規(guī)控場四個方法:規(guī)則控場、壓迫控場、節(jié)奏控場、反制控場
3. 突發(fā)狀況控場
1)環(huán)境失控控場:場地、用電、機(jī)器臨時調(diào)整
2)人員失控控場:人員暴增、人員缺席、人員挑戰(zhàn)
二、場域控場
1. 人、場、內(nèi)容共建場域
2. 場域注意事項
1)活動多課堂場域空間法
2)人員多課堂場域人文法
3)場地有限場域精簡法
練習(xí):課堂活動的演示和練習(xí)
考核、評估和驗收:知識點(diǎn)回顧、現(xiàn)場演練考核 

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