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職場人必備技能(溝通力)—跨代溝通+MBTI,提升你的溝通力
課程編號(hào):59995
課程價(jià)格:¥16000/天
課程時(shí)長:1 天
課程人氣:31
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
職場打工人
【培訓(xùn)收益】
升維思考:通過代際特征及性格差異找到癥結(jié),為解決溝通問題找到抓手; 提升技能:理解高效溝通的背后邏輯,借助MBTI,提升職場溝通的效率; 價(jià)值提升:建立和諧職場關(guān)系,打造良好的溝通環(huán)境,降低組織運(yùn)營成本。
一、代際問題呈現(xiàn),還原雙方映象
1、問題-Z世代特征調(diào)研:“Z世代眼中的自己”和“BOSS眼中的Z世代”的不同
•眼中的不同1:BOSS認(rèn)為太個(gè)性;Z世代認(rèn)為很普通
•眼中的不同2:BOSS認(rèn)為不踏實(shí);Z世代質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)
•相同認(rèn)可點(diǎn):BOSS擁抱變化;Z世代接受不同
2、實(shí)驗(yàn)-哈佛大學(xué)思維實(shí)驗(yàn)
•為什么同樣一幅畫會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果
•結(jié)論:代溝的形成—經(jīng)歷導(dǎo)致的視角不同
二、解讀代際特征,揭示問題本質(zhì)
1、由代溝引出代際概念:
•張琦老師的見解:代溝形成的原因是價(jià)值觀的不同
•代際的概念:重大歷史事件造就一代人;代際差形成代溝;代際特征三部曲
案例:不同年代打工人的故事
2、具體解析各代際特征:
•90后歷史事件解析代際特征:90后、95后及00后的代際特征
案例:90后與“互聯(lián)網(wǎng)&計(jì)劃生育”;95后與“計(jì)劃生育&二次元”;00后與“民族復(fù)興&70后父母”
•90前歷史事件解析代際特征:80后、70后及60后的代際特征
案例:80后與“市場經(jīng)濟(jì)&50后父母”;60后與“文化大革命&改革開放”
•結(jié)論:降維方式,用對方的價(jià)值系統(tǒng),同頻共振,減少代際差造成的影響。
3、代差的氣質(zhì)自測
成功與幸福-外在社會(huì)評價(jià)與內(nèi)在自我評價(jià)的不同
選擇的不同-在意外界評價(jià) 崇尚自我感受
內(nèi)驅(qū)的不同-任性與佛系
80后與90后領(lǐng)導(dǎo)最大的區(qū)別?
4、練習(xí):00后整頓職場的“溝通現(xiàn)場”
•觀察領(lǐng)導(dǎo)對00后下屬表現(xiàn)的質(zhì)疑,感受領(lǐng)導(dǎo)和00后代際特征的具體表現(xiàn)。
•如何解決類似的沖突,讓這樣的誤解不再出現(xiàn),00后下屬應(yīng)該如何應(yīng)對。
5、費(fèi)斯汀格定律&ABC法則
•內(nèi)容闡釋:10%事實(shí)+90%主觀反應(yīng);相同事情,不同想法的不同結(jié)果
•吐槽大會(huì):用“那可不一定?”反向思考和安慰賦能
三、MBTI性格解碼,探索真我特質(zhì)
1.概念說明
•什么是MBTI性格測試?
•MBTI測試對溝通的作用
2、性格測試4項(xiàng)維度說明
•精力支配:E&I
•感知傾向:S&N
•判斷方式:T&F
•行為特征:J&P
•關(guān)系的不同-聽眾與粉絲 服與不服
3、性格測試8個(gè)類別說明
•精力支配:E:外向-社交 I :內(nèi)向-獨(dú)處
•感知傾向:S :現(xiàn)實(shí)-細(xì)節(jié) N:遠(yuǎn)見-大局
•判斷方式:T:理性-邏輯 F:感性-情感
•行為特征:J :評判-結(jié)果 P:感知-過程
4、性格測試16種類型說明
•NT:遠(yuǎn)見-理性型
•NF:遠(yuǎn)見-感性型
•SJ:細(xì)節(jié)-評判型
•SP:細(xì)節(jié)-感知型
5、MBTI性格測試”能客觀體現(xiàn)性格特點(diǎn)嗎
期望價(jià)值觀與執(zhí)行價(jià)值觀
人性本質(zhì)-趨利避害
四、職場溝通秘籍,有效溝通策略
1、小互動(dòng):群繪自畫像
•操作:自取一張A4紙,縱向使用;左上角留下姓名;按照指令,逐一操作……
•結(jié)論:許多事情,不是任務(wù)太難/運(yùn)氣不佳/對方太差,可能是相關(guān)能力尚有不足
2、先知:什么是有效溝通?
•溝通概念說明:過程+結(jié)果;
•溝通模型解析:傳送者(想法、編碼、發(fā)送);接受者(接收、譯碼、理解)
•為什么溝通難:喬哈里視窗,共識(shí)區(qū)+盲區(qū)
•如何擴(kuò)大共識(shí),消除盲區(qū):開窗三部曲
•共識(shí)區(qū)的內(nèi)容分析:區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
•非語言溝通:體驗(yàn)互動(dòng)—人生如戲,學(xué)點(diǎn)演技
案例:李雪琴脫口秀“社交軟件有效避免社交”;
案例:網(wǎng)紅博主呆萌反應(yīng);
案例:外國人學(xué)說中國話
3、后聽:如何積極的傾聽
•游戲互動(dòng):①看畫 ②傳話 ③畫畫,拷貝不走樣
•人際溝通-溝通漏洞模型
•傾聽的不同層次
•結(jié)構(gòu)化傾聽:3F傾聽法
•情景分享:跨部門溝通時(shí)的3F
4、再言:怎樣清晰的表達(dá)
•反饋機(jī)制:結(jié)構(gòu)化反饋(提問清單+郵件模板)
案例:雙十一活動(dòng)的任務(wù)布置
•練習(xí):用提問反饋,幫助新人小李搞清任務(wù)要求
•怎樣清晰的表達(dá)-結(jié)構(gòu)化思維
•金字塔原理講解
•練習(xí):媽媽叫爸爸去買菜
案例:霸道總裁與女秘書
曾任:易居中國企業(yè)集團(tuán)(地產(chǎn)服務(wù)業(yè)TOP1-港股代碼HK2048)
培訓(xùn)總監(jiān)、會(huì)員中心總監(jiān)、項(xiàng)目運(yùn)營總監(jiān)等
City&Guilds英國倫敦城市協(xié)會(huì)~國際高級培訓(xùn)師資格
《代際領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認(rèn)證講師
《培訓(xùn)》雜志~中國金牌內(nèi)訓(xùn)師
臨港集團(tuán)創(chuàng)新管理學(xué)院項(xiàng)目課程研發(fā)特聘專家
上海市衛(wèi)生人才交流中心職業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目授課專家
2020~2022年“我是好講師”上海賽區(qū)評委&夢想導(dǎo)師
【個(gè)人簡介】
張祖舜老師擁有28年的上市公司管理經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)組織管理經(jīng)驗(yàn)及教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(其中12年上市企業(yè)部門管理經(jīng)歷+8年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)+8年學(xué)校教育經(jīng)歷),憑借豐富的管理實(shí)戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合授權(quán)認(rèn)證學(xué)習(xí),借助專業(yè)師范學(xué)習(xí)背景和扎實(shí)的培訓(xùn)授課功底,根據(jù)企業(yè)需求及不同管理人群,設(shè)計(jì)研發(fā)了系列崗位管理輔導(dǎo)課程,尤其針對新生代員工管理的《代際領(lǐng)導(dǎo)力》系列,被不同行業(yè)復(fù)制推廣。
張老師累計(jì)交付培訓(xùn)課程體系3套(易居2套+臨港1套),課程設(shè)計(jì)研發(fā)100+篇,各類培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)交付80+個(gè),行業(yè)賦能300+場、覆蓋人數(shù)40000+;累計(jì)授課場次280+場,培訓(xùn)覆蓋人次20000+。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
培訓(xùn)管理——搭建地產(chǎn)服務(wù)業(yè)培訓(xùn)體系+設(shè)計(jì)易居KM線上學(xué)習(xí)平臺(tái)+建立認(rèn)證講師體系
張老師在2016~2022年擔(dān)任易居企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)期間,帶領(lǐng)90后團(tuán)隊(duì)在3個(gè)月時(shí)間內(nèi)搭建完成“中國地產(chǎn)服務(wù)行業(yè)SOP標(biāo)準(zhǔn)課程體系”,并前后完成300+篇課程內(nèi)容設(shè)計(jì)及包裝;
作為易居中國企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,組織并參與設(shè)計(jì)企業(yè)學(xué)習(xí)KM線上平臺(tái)—“易家人才學(xué)院”,組織開發(fā)線上視頻、音頻、卡通、直播等各類型課程1000+門,為企業(yè)優(yōu)秀案例傳播、經(jīng)驗(yàn)技巧復(fù)刻,提供學(xué)習(xí)途徑和有效工具;
建立行業(yè)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)桿團(tuán)隊(duì),制定《易居中國認(rèn)證講師體系標(biāo)準(zhǔn)》,包括首席、金牌、皇冠、星級及城市認(rèn)證講師評定標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)機(jī)制;每年組織2次“星級講師創(chuàng)造訓(xùn)練營”,對全國評選出的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo),并通過“講師PK大賽”,選拔優(yōu)秀講師。作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”,完成12批次,共計(jì)800+人次的培訓(xùn)輔導(dǎo),并為企業(yè)輸送200+優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。
【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、項(xiàng)目實(shí)施——內(nèi)訓(xùn)實(shí)施+行業(yè)賦能,80個(gè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目,300場行業(yè)賦能,40000+人次
張老師作為易居中國培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,設(shè)計(jì)、組織并實(shí)施80+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目,參與總?cè)藬?shù)10000+,為企業(yè)不同職級員工,提供各階段培訓(xùn)內(nèi)容支持;
張老師賦能和服務(wù)相關(guān)行業(yè),組織并實(shí)施飛行培訓(xùn)項(xiàng)目,跨越26城、總場次300+次、參與總?cè)藬?shù)30000+人,學(xué)員平均滿意度95.2%;通過對行業(yè)賦能,得到同行認(rèn)可,為企業(yè)創(chuàng)收200萬+;為臨港創(chuàng)新管理學(xué)院搭建“園區(qū)招商系列”課程體系,并做專利預(yù)申請。
2、培訓(xùn)授課——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+專題培訓(xùn),累計(jì)超280場,學(xué)員超20000人次,滿意度95+%
張老師作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”,為企業(yè)內(nèi)部員工提供諸如“崗位技能”、“職場溝通策略”及“TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”,累計(jì)完成場次80+場,總?cè)藬?shù)5000+人;為賦能行業(yè),提供“職場管理”和“行業(yè)案例分享”,累計(jì)完成場次100+場,總?cè)藬?shù)10000+人,學(xué)員滿意度95+%;
張老師作為職業(yè)講師,為“阿里巴巴”、“波音公司”、“中建集團(tuán)”、“中車集團(tuán)”、“建行”、“招行”、“臨港集團(tuán)”、“北京王府井集團(tuán)”、“上海市衛(wèi)生人才服務(wù)中心”等知名上市企業(yè)、企事業(yè)單位,提供《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《新員工系列》、《職場管理及技能系列》及《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)輔導(dǎo)系列》等專題課程服務(wù),超100+場,覆蓋人數(shù)5000+人次,學(xué)員滿意度95+%。
3、其他資質(zhì)——“教師從業(yè)資格證書”等相關(guān)資質(zhì)+“教育優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”等政府榮譽(yù)
張老師立志教書育人,師范畢業(yè)后,曾從事過8年學(xué)校教育工作經(jīng)歷,持有“教師從業(yè)資格證”及“普通話等級證書”等教師專業(yè)資質(zhì),并具備扎實(shí)的教育培訓(xùn)授課功底,曾榮獲“上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”、“普陀區(qū)教育局教學(xué)授課技能大賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
【理論體系】
【代際領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證】已完成相應(yīng)課程面授及考核,獲LEO叔叔(韓慶峰老師)授權(quán)認(rèn)證,可合法使用《代際領(lǐng)導(dǎo)力》相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
【愿景使命】
未來十年,希望通過培訓(xùn)賦能,幫助更多的企業(yè)和職場人,通過人性角度思考,增加人與人之間關(guān)系彈性,解決職場各種矛盾、糾結(jié),跟內(nèi)卷和內(nèi)耗說再見,找到職場應(yīng)有的幸福感。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng):憑借20年來在管理領(lǐng)域的不斷提升改進(jìn),用最直接有效的培訓(xùn)方式,讓領(lǐng)導(dǎo)力和職場管理與工作和生活建立強(qiáng)關(guān)聯(lián);
聚焦實(shí)戰(zhàn):真正有效的培訓(xùn)是從知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。過程中會(huì)運(yùn)用大量實(shí)戰(zhàn)案例和實(shí)用工具,將理論、技能落地,并有效的運(yùn)用到實(shí)際場景中,最終幫助學(xué)員解決問題;
引導(dǎo)啟發(fā):大量真實(shí)案例顛覆學(xué)員認(rèn)知,有效工具方法轉(zhuǎn)變學(xué)員行為,課程小組討論互動(dòng)占40%,變灌輸式教學(xué)為引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉(zhuǎn)變;
寓教于樂:充分利用幽默的語言,互動(dòng)游戲、小組競賽等形式,激發(fā)學(xué)員主觀能動(dòng)性,在輕松氛圍下獲得知識(shí),在歡快的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
【主講課程】
代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課系列
助力企業(yè)高潛力人才和各層級管理者,有效應(yīng)對因代際差異,引發(fā)的各類職場管理挑戰(zhàn)。
《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(溝通篇)——對話新生代,跨代際溝通策略與實(shí)踐》
《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(輔導(dǎo)篇)——引導(dǎo)新生代,任務(wù)布置與執(zhí)行策略》
《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(人力篇)——選育新生代,00后的招募與培養(yǎng)》
《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(激勵(lì)篇)——領(lǐng)導(dǎo)新生代,用00后思維領(lǐng)導(dǎo)00后》
《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(差異篇)——新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
新員工職場啟航系列
給予初入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生,提供一套即插即用的職場技能,助力快速成為一個(gè)合格職場人。
《校園到職場“三十六招”(心態(tài)篇)——新員工職場起航之心態(tài)指南》
《校園到職場“三十六招”(思維篇)——新員工職場起航之思維指南》
《校園到職場“三十六招”(技能篇)——新員工職場起航之技能指南》
《校園到職場“三十六招”(關(guān)系篇)——新員工職場起航之關(guān)系指南》
新員工職場輔導(dǎo)系列
助力職場新生代員工(1-2年工作經(jīng)驗(yàn))掌握關(guān)鍵職場技能,構(gòu)建和諧的工作關(guān)系。
《新生代員工職場輔導(dǎo)課(角色篇)——職場啟航:新生代員工的角色轉(zhuǎn)變》
《新生代員工職場輔導(dǎo)課(溝通篇)——職場溝通:新生代員工跨代際溝通》
《新生代員工職場輔導(dǎo)課(管理篇)——向上管理:讓期望成為現(xiàn)實(shí)》
《新生代員工職場輔導(dǎo)課(匯報(bào)篇)——職場匯報(bào):讓領(lǐng)導(dǎo)為你點(diǎn)贊的藝術(shù)》
《新生代員工職場輔導(dǎo)課(協(xié)作篇)——跨部門溝通:三步搞定溝通障礙》
職場管理&職場技能系列
為高潛人才和新晉管理者提供全面的管理工具,助力迅速適應(yīng)管理崗位,有效承擔(dān)企業(yè)賦予的新職責(zé)。;
《職場管理者必備技能——用MBTI解鎖團(tuán)隊(duì)效能》
《職場管理者必備技能——做善用杠桿的全能管理者》
《職場人必備技能(溝通力)——跨代溝通+MBTI,提升你的溝通力》
《職場人必備技能(影響力)——電梯演講+PPT撰寫,提升你的影響力》
《職場人必備技能(抗壓力)——情緒+壓力管理,提升內(nèi)卷時(shí)代抗壓力》
《職場人必備技能(管理力)——時(shí)間管理,提升你的職場工作效力》
《職場人必備技能(協(xié)作力)——和解+博弈,提升你的跨部門協(xié)作力》
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能系列
為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提供系統(tǒng)的課程開發(fā)和現(xiàn)場教學(xué)技能培訓(xùn),幫助迅速成長為合格的企業(yè)培訓(xùn)師。
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能(內(nèi)容萃?。?mdash;—經(jīng)驗(yàn)萃取技巧實(shí)戰(zhàn)解讀》
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能(課程開發(fā))——培訓(xùn)課件速成配方解析》
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能(開發(fā)&授課)——TTT,如何快速搞定一門課程》
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第一課程:1、實(shí)戰(zhàn)要有理論指導(dǎo) ——演講理論簡析2、不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn) ——演講要做到知己知彼3、戰(zhàn)場才見真功 ——演講的實(shí)用戰(zhàn)術(shù)(上、下)4、將對手內(nèi)心看透 ——溝通中的心理戰(zhàn)術(shù)5、讓嘴..
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第一部分:自我覺察▲說明:千百年來,人類一直在自我探索,每個(gè)人接觸最多的是自己,最有機(jī)會(huì)了解的也是自己,可是感到最不熟悉的也會(huì)是自己。管理情緒從了解自己開始,本模塊讓學(xué)員寧靜詳和地探索自我生命歷程,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己、發(fā)展自己▲1.你到底在關(guān)注什么?2.你最想要的是什么?3.我的過去、現(xiàn)在、未來4.第一次與自己的親密接觸..
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一、禮儀是一切的開始禮儀是什么禮儀對我們的影響二、服飾禮儀著裝原則男士服飾禮儀女士服飾禮儀職場服飾禁忌三、見面禮儀握手禮儀介紹禮儀名片禮儀四、餐飲禮儀中餐禮儀西餐禮儀..
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課程背景亞健康是界乎健康與疾病之間、生理機(jī)能低下的一種狀態(tài),其易發(fā)展成為慢性非傳染性疾病如:三高、心腦血管疾病、精神疾病、癌癥、猝死等,根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前亞健康人群約占75%左右,多見于職場人士、知識(shí)分子、企事業(yè)管理者等,中醫(yī)認(rèn)為:亞健康狀態(tài)即是未病,其不是無病,也不是可見的大病,按中醫(yī)觀點(diǎn)而論是身體已經(jīng)出現(xiàn)了陰陽、氣血、臟腑、營衛(wèi)的不平衡狀態(tài)。 ..
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引子:溝通先從我們的“心”開始 第一講 領(lǐng)導(dǎo)能力的探究 ——找到自己的聲音 ——高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素 ——當(dāng)今企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析 ——領(lǐng)導(dǎo)需要藝術(shù)性 ——做好角色轉(zhuǎn)換,避免人際困擾 &md..
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易經(jīng)在職場中的應(yīng)用——職場人士必修的千古絕學(xué)
【課程大綱主要內(nèi)容】 第一講:《易經(jīng)》中的處世玄機(jī) 一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家生存秘訣: 1、拆字法拆解什么是“職場”? 2、拆字法拆解什么是“贏家”? 3、揭秘職場贏家生存的萬能咒語。 二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家處世玄機(jī): 1、拆字法拆解什么是“處世&r..