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安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

課程編號:51636

課程價格:¥16840/天

課程時長:2 天

課程人氣:325

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:孫大益

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
董事長、總經(jīng)理、安全總監(jiān)、安全處長、安全主任、安全經(jīng)理

【培訓(xùn)收益】
● 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,掌握領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的概念,熟悉領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別; ● 通過課程解析,提高學(xué)員安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的認(rèn)知水平,提高安全責(zé)任感與安全生產(chǎn)的使命感; ● 學(xué)習(xí)在管理中的安全職責(zé),明確中高層管理者在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用; ● 提高安全執(zhí)行力,消除或減少員工的不安全行為,減少傷害及事故的發(fā)生,提高安全績效; ● 掌握高績效安全管理的基本工具,提升安全領(lǐng)導(dǎo)力; ● 掌握激發(fā)關(guān)注安全的熱情,變要我安全為"我要安全",提升整體安全文化氛圍和績效。

第一講:觀——卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
思考:什么是領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力六要素模型
1. 發(fā)現(xiàn)意義:個人與團(tuán)隊的無限可能
2. 管理精力:將方案最優(yōu)化的過程
3. 積極心態(tài):做自燃型管理者
4. 建立關(guān)系:1+1>2
5. 使能力量:表現(xiàn)=潛力-干擾
6. 積極參與:是團(tuán)隊自信而強(qiáng)大
二、美國管理協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 凝聚人心:接受他人,建立信任
2. 發(fā)展能力:正確評估,不斷成長
3. 經(jīng)營企業(yè):不斷挑戰(zhàn),主導(dǎo)創(chuàng)新
4. 管理運營:把愿景變?yōu)楝F(xiàn)實
三、四維領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 明道:彰顯企業(yè)價值取向
2. 取勢:指明企業(yè)發(fā)展方向
3. 優(yōu)術(shù):規(guī)范企業(yè)運營軌道
4. 樹人:開啟企業(yè)人才梯隊建設(shè)
小組展示:我們的管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)該具備哪些領(lǐng)導(dǎo)能力?

第二講:懂——領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)
1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理
2. 領(lǐng)導(dǎo)的方式
3. 領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的組成
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的提升
小組展示:運用影響力三要素提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力

第三講:悟——安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全執(zhí)行力
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
1. 安全管理的責(zé)任
2. 安全領(lǐng)導(dǎo)力
3. 安全領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成
4. 安全執(zhí)行力
二、安全領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)與職責(zé)
研討:安全領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)與職責(zé)有哪些
互動:安全領(lǐng)導(dǎo)者畫像

第四講:行——安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升
一、安全管理理念
理念一:馬斯洛的需求理論
理念二:安全生產(chǎn)方針
理念三:安全生產(chǎn)效益
理念四:墨菲定律
理念五:冰山理論
理念六:事故因果理論
理念七:多米諾骨牌理論
理念八:事故控制理念
分析:事故的特性與成因分析
分享:人的不安全行為的成因與控制
討論:1)說說自己的不安全行為?
2)屬于什么類型?
3)如何杜絕不安全行為的發(fā)生?
二、安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升
1. 杜絕安全負(fù)能量
2. 管理者的安全責(zé)任提升
分析:執(zhí)行力不佳的原因
方法:提升安全執(zhí)行力4種方法
3. 安全執(zhí)行力提升4R管理模式
4. 9項體系基礎(chǔ)與8項現(xiàn)場活動
5. 安全文化建設(shè)
6. 安全管理模式的轉(zhuǎn)變
分享:卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力的10個特征及優(yōu)秀企業(yè)的3個特征
課后研討:本課程的收獲、對本單位有那些幫助?
課后作業(yè):利用平衡輪分析工具找到撬動本單位安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全執(zhí)行力的觸點,制定本單位提升與改進(jìn)行動方案
 

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