【培訓(xùn)對象】
【課程受眾】：公司老板、企業(yè)管理者、職場人士、在校學(xué)生

【培訓(xùn)收益】
思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解 ，讓我們想得更清楚， 說得更明白； 思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率 ，將復(fù) 雜多變的信息化繁為簡 ，增強(qiáng)記憶； 思維導(dǎo)圖幫助視覺化呈現(xiàn)思維認(rèn)知、知識結(jié)構(gòu) ，掌握高效思考與呈現(xiàn)的工具。

 思維導(dǎo)圖智法：邏輯結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)的魅力
 有形結(jié)構(gòu)
 無形結(jié)構(gòu)
 思維結(jié)構(gòu)
2、大腦模式系統(tǒng)

 模式系統(tǒng)形成的三個階段
 運(yùn)動與大腦的關(guān)系
 邏輯思維的顯性形式
3、全方位感受哦結(jié)構(gòu)的力量
 記憶感受
 認(rèn)知感受
 手腦口同步感受

二、思維導(dǎo)圖心法：思維方式
1、結(jié)構(gòu)化思維
 結(jié)論先行的條件
 分類清楚的原則
 上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
 排序邏輯的應(yīng)用
2、發(fā)散思維
 打開思路 ，激發(fā)創(chuàng)意
 新發(fā)明=
練習(xí)：思維速射練習(xí)
3、聚合思維
 化繁為簡 ，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
 組織記憶 ，提升效率

三、思維導(dǎo)圖技法：繪制呈現(xiàn)
1、手繪技巧
 繪制要求
 手繪步驟
 中國思維設(shè)計思維導(dǎo)圖
練習(xí)：手繪“自我介紹”
視頻：插圖繪制視頻教學(xué)
游戲： MECE 原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
2、軟件技巧
 系統(tǒng)操作
 軟件常用板塊及操作

四、思維導(dǎo)圖思法：方式方法
1、思考方式
 垂直思考
 水平思考
 腦力開花
練習(xí)：邏輯思考-分類階層化思維練習(xí)
練習(xí)：創(chuàng)意思考-1 分鐘詞語接龍
案例討論：不同思考方式在職場中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)
2、思考方法
 雷斯托夫效應(yīng)
 曼陀羅思考法

五、思維導(dǎo)圖想法：創(chuàng)新創(chuàng)意
1、先導(dǎo)案例
應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項目在企業(yè)中的落地分享
2、創(chuàng)意思考
 無中生有
 無奇不有
3、概念提取
 提取概念的方法
 概念三角
 概念扇
 思維瀑布
練習(xí)：如何提升員工歸屬感
4、激發(fā)運(yùn)動
 創(chuàng)建激發(fā)
 建立 PO
 運(yùn)用運(yùn)動技巧
 激發(fā)運(yùn)動 5 步驟
5、邏輯思考與創(chuàng)意思考
 兩者差別
 綜合應(yīng)用

六、思維導(dǎo)圖議法：導(dǎo)圖會議
1、會議決策
六頂思考帽
2、商務(wù)談判
 矛盾可視化
 高手&劣手思維方式不同
3、高效溝通
 客戶溝通
 內(nèi)部溝通
4、團(tuán)隊建設(shè)
打造視覺化團(tuán)隊
5、團(tuán)隊創(chuàng)作導(dǎo)圖工具 BOIs
 BOIs 可以提升
 快速啟動 BOIs 的連個步驟
案例共創(chuàng)：高效跨部門溝通

七、思維導(dǎo)圖用法：瑞士軍刀
1、個人應(yīng)用
 職業(yè)生涯規(guī)劃
 檔案整理
 時間管理
2、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
 公司新產(chǎn)品研發(fā)
 項目管理流程優(yōu)化
 廣告設(shè)計創(chuàng)意思考
案例共創(chuàng)：梳理自身產(chǎn)品特點并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意
3、問題分析解決應(yīng)用
 界定問題
 確定焦點
 尋找方案
 風(fēng)險評估
 實施方案
案例共創(chuàng)：企業(yè)實際問題為案例做分析解決并嘗試找出新方案

 

 

  西南大學(xué) 工商管理碩士
 曾任行業(yè)知名A股上市公司（002763）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，
企業(yè)市場綜合占有率連續(xù)八年全國第一
 曾任國部委認(rèn)證農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè) 企業(yè)大學(xué)校長
 中國國家勞社部認(rèn)證 企業(yè)培訓(xùn)師
 中國國家勞社部認(rèn)證 人力資源管理師
 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會國際注冊培訓(xùn) (AACTP)
 中國管理科學(xué)研究院 職業(yè)生涯規(guī)劃師
 英國博贊思維導(dǎo)圖管理師
 英國博贊思維導(dǎo)圖版權(quán)課程認(rèn)證講師

【擅長領(lǐng)域】
致力于實用思維模型與工具的職場多維度深度應(yīng)用——思維邏輯與創(chuàng)新、快速思考與有效表達(dá)、問題分析與解決、思維模型高效應(yīng)用

【個人簡介】
肖莉莎老師曾任多家知名企業(yè)的商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，并有2年專職商業(yè)講師，3年集團(tuán)首席培訓(xùn)師經(jīng)驗。多年來一直致力于研究推廣經(jīng)典思維模型、工具在職場中的應(yīng)用，全面提升職場人士的思維效能。并通過實踐總結(jié)積累出一套更符合中國文化背景、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的完善的、“即學(xué)即用”的思維工具與方法論。在不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)中成功推廣，通用性與實用性并重。肖老師圈內(nèi)口碑很好，是身體力行的職場思維導(dǎo)圖實倡導(dǎo)者。
肖老師在上市公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)期間，負(fù)責(zé)集團(tuán)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計。運(yùn)用多思維模型及思維導(dǎo)圖工具，帶領(lǐng)50余人的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，在2個月內(nèi)分析崗位職責(zé)、精準(zhǔn)定位人崗差距、快速萃取崗位經(jīng)驗，系統(tǒng)分析業(yè)務(wù)問題，設(shè)計實操與落地工具，提煉技巧等，自主研發(fā)了67個培訓(xùn)課件，總課時達(dá)到248小時。
肖老師擔(dān)任集團(tuán)公司首席培訓(xùn)師期間，具有150場集團(tuán)高級管理人員思維模型培訓(xùn)授課經(jīng)驗，主講《高手都在用的15個思維模型》及《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法》課程。
肖老師一直堅信“授人以魚不如授人以漁”，致力于讓更多人掌握高效能思維工具和方法，讓更多人從中獲益。讓我們能站在巨人的肩上，看得更遠(yuǎn)，離夢想更近。