【培訓(xùn)對(duì)象】
黨校老師、黨務(wù)工作者

【培訓(xùn)收益】
1、對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，建立合理的課程結(jié)構(gòu) 2、梳理課程的文字稿 3、設(shè)計(jì)引人入勝的開(kāi)場(chǎng) 4、以大氣端莊的聲音和形象呈現(xiàn)黨課 5、提高課程的感染力 5、學(xué)會(huì)克服緊張 6、設(shè)計(jì)出印象深刻的結(jié)尾 7、在課程中嵌入小而美的學(xué)習(xí)活動(dòng)

  一、立意高遠(yuǎn)——黨課開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備
1、吃透上級(jí)要求
2、吃透下級(jí)需要
3、吃透精神實(shí)質(zhì)
二、一招中的——黨課的選題
1、黨課選題的原則
2、黨課選題的方法
3、黨課四種立題的方法
三、邏輯清晰——黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模型和工具
1、黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的兩個(gè)原理
2、黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟
3、黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的三個(gè)模型
4、黨課課程內(nèi)容編排的七種模型
四、渾然一體——黨課課程鏈接的方法和技巧
1、黨課課程鏈接的原理
2、黨課課程鏈接的作用
3、黨課課程鏈接的四種方法
五、一鳴驚人——黨課開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)原理和方法
1、黨課開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)的三個(gè)原理
2、常見(jiàn)錯(cuò)誤的6種開(kāi)場(chǎng)白
3、八種經(jīng)典黨課開(kāi)場(chǎng)白
六、血肉豐滿(mǎn)——黨課案例組織的原則和方法
1、黨課案例的DCS模型
2、廣義和狹義的案例
3、黨課案例設(shè)置的四個(gè)原理
4、黨課案例的三個(gè)來(lái)源
5、巧用類(lèi)比讓課程增色、
6、引出黨課案例的基本話(huà)術(shù)
七、張弛有度——黨課課程設(shè)置的重點(diǎn)和時(shí)間管理
1、黨課時(shí)間設(shè)置的七個(gè)問(wèn)題
2、黨課時(shí)間設(shè)置的原理
3、黨課重點(diǎn)選取與設(shè)置
4、黨課有效時(shí)間管理的三段式要求
八、意猶未盡——黨課結(jié)尾設(shè)計(jì)的原理和方法
1、黨課結(jié)尾不當(dāng)?shù)牧N表現(xiàn)
2、黨課結(jié)尾的作用
3、九種有效的黨課結(jié)尾方法
九、錦上添花——黨課PPT的制作技巧
1、幻燈片制作常見(jiàn)的四個(gè)問(wèn)題
2、黨課幻燈片制作的要求
3、制作幻燈片的三步曲
十、讓黨課印象深刻的互動(dòng)方法
1、黨課提問(wèn)的方式和小技巧
2、黨課復(fù)習(xí)的方法
3、讓學(xué)員參與黨課討論的技巧
4、老師點(diǎn)評(píng)的技巧
十一、黨課培訓(xùn)師個(gè)人形象塑造
1、出眾的外在專(zhuān)業(yè)形象塑造
2、打造動(dòng)聽(tīng)的聲音技巧訓(xùn)練
3、端莊的形體儀態(tài)訓(xùn)練
十二、黨課背稿及克服緊張的方法
1、背稿的注意事項(xiàng)
2、克服緊張的五種方法

Ø 國(guó)內(nèi)資深管理專(zhuān)家

Ø 北大政府管理學(xué)院 客座教授

Ø 北大博雅總裁班 客座教授

Ø 清華繼教學(xué)院 客座教授

Ø 直播課堂《名師在線(xiàn)》特聘專(zhuān)家

Ø
喜馬拉雅《在清華聽(tīng)演講》主講嘉賓

 

î職業(yè)背景

 

楊帆老師曾于美資企業(yè)、國(guó)內(nèi)企業(yè)任高管職務(wù)，同時(shí)具有十余年管理咨詢(xún)與企業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)積累，對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)和企業(yè)具體問(wèn)題的解決有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢(xún)培訓(xùn)風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類(lèi)型政府部門(mén)、事業(yè)單位等提供過(guò)咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)，其具有針對(duì)性的、實(shí)戰(zhàn)性的咨詢(xún)培訓(xùn)方案和針對(duì)管理的獨(dú)到見(jiàn)解得到了眾多學(xué)員的認(rèn)可和贊譽(yù)。

î主打課程

 

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理創(chuàng)新》、《學(xué)習(xí)型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級(jí)》、《高效執(zhí)行力》、《倒三角管理》、《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

• 數(shù)據(jù)分析與圖示化呈現(xiàn)技巧

   

  課程背景據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們?nèi)粘９ぷ髦?，通過(guò)視覺(jué)獲取的信息超過(guò)70%，所以如何將數(shù)據(jù)圖示化、視覺(jué)化，如果讓老板、領(lǐng)導(dǎo)或者客戶(hù)、消費(fèi)者在短時(shí)間內(nèi)迅速get到你想表達(dá)的信息在當(dāng)今信息化時(shí)代顯得尤為重要。基于商務(wù)應(yīng)用需要，Office高效辦公專(zhuān)家李憲磊老師以多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出《數(shù)據(jù)分析與圖示化呈現(xiàn)技巧》課程。本課程結(jié)合日常的數(shù)據(jù)信..

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• 專(zhuān)業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧

   

  第一單元 演講者的角色認(rèn)知與理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：演講者必須理解的三個(gè)法則 演講基本功-341法則：如何上臺(tái)做自我介紹 破冰練習(xí)：學(xué)員3分鐘自我介紹 小組討論：判斷正誤--對(duì)演講的四點(diǎn)共識(shí) 為什么要學(xué)習(xí)演講---收益點(diǎn)？ 演講者的三個(gè)角色定位..

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• 商務(wù)演示與呈現(xiàn)技巧

   

  導(dǎo)論：全腦思維1、認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思維—意識(shí)腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦右腦智能開(kāi)發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂(lè)腦、藝術(shù)腦3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無(wú)邊、自由無(wú)限什么是思維導(dǎo)圖為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imi..

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• 商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧

   

  第一單元 演講與商務(wù)溝通• 演講與商務(wù)溝通的內(nèi)涵• 當(dāng)眾演講的重要性 • 商務(wù)溝通與一般演講的區(qū)別 • 主題的組織與設(shè)計(jì) • 主題的講解模式 第二單元 個(gè)人演講基本能力的提升 • 最佳身體語(yǔ)言的技巧：巧妙運(yùn)用眼神的技巧、靈活運(yùn)用手勢(shì)的技巧、儀表神態(tài)、目光、站姿、移..

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• 培訓(xùn)師的55把飛刀---TTT完美呈現(xiàn)技巧

   

  你在培訓(xùn)工作中遇到過(guò)下面的困惑嗎？ <br />-學(xué)員沒(méi)有興趣、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)效果平平 <br />-或者上課時(shí)熱火朝天、下課后依然如故 <br />-PPT不夠吸引眼球，難以給培訓(xùn)加分 <br />-不知道如何提升學(xué)員記憶和使用培訓(xùn)知識(shí)的心理學(xué)原理 <br />-在眾人面前感到緊..

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