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卓越領(lǐng)導(dǎo)力

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號(hào):4678

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:2531

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:邱柏森

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)、期望提升企業(yè)整體能力、提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力的公司高、中層管理者

【培訓(xùn)收益】
1、了解“管理”在中國(guó)轉(zhuǎn)型期的重要性和局限性
2、理解西方管理理論對(duì)中國(guó)企業(yè)管理的指導(dǎo)意義
3、區(qū)別管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力
4、認(rèn)知(管理者)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)在于提升組織的整體能力
5、確定中國(guó)企業(yè)在提升組織能力過(guò)程中的階段性側(cè)重
6、掌握打造“組織能力”的思維和行動(dòng)框架,有效把握“有序”和“有活力”之間的平衡
7、掌握應(yīng)對(duì)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
8、了解管理者“帶人”與“做事”面臨的不同挑戰(zhàn)
9、掌握在群體層面和個(gè)體層面,管理者 “帶人” 的方法

前言:
第一單元:意愿動(dòng)力
領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)定義
克服一切困難的心理素質(zhì)與精神法則
成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最重要信念是什么
卓越領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)力

第二單元:領(lǐng)導(dǎo)法則
領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)—愿景與使命
領(lǐng)導(dǎo)力的根源—信息力
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)—影響力
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵—分清主次
獲得領(lǐng)導(dǎo)力的方法—解決問(wèn)題與正確決策
領(lǐng)導(dǎo)者要提供的—共享的報(bào)酬
領(lǐng)導(dǎo)力的延伸—授權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)者必備能力—強(qiáng)力溝通能力
領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備的—態(tài)度(積極、正直)
領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)簽—自律
領(lǐng)導(dǎo)力的終極考驗(yàn)—積極變革
領(lǐng)導(dǎo)力的重要一課—人力資源開(kāi)發(fā)和繼任者

第三單元:提升領(lǐng)導(dǎo)力的八字要訣
1 學(xué)
2 樂(lè)
3 勇
4 細(xì)
5 信
6 簡(jiǎn)
7 慎
8 行

第四單元:領(lǐng)導(dǎo)魅力
1 影響別人的七種方法和策略
2 深層次的思考力
3 超級(jí)領(lǐng)袖的七項(xiàng)特質(zhì)
4 讓更多人喜歡你、信任你、尊敬你
5 成為大家敬重的領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵
6 一流領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范
7 成為行業(yè)領(lǐng)袖人物的重要秘密

第五單元:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1 了解跟隨者的動(dòng)機(jī)
2 了解團(tuán)隊(duì)成員的不同性格特征
3 如何招聘到理想人才
4 打造一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)?
5 建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)牢固、攻不可破的領(lǐng)導(dǎo)、管理層
6 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力

第六單元:授權(quán)
1可以授權(quán)嗎?
授權(quán)是什么、授權(quán)不是什么?
授權(quán)的障礙
經(jīng)理人授權(quán)的特點(diǎn)
2 授權(quán)三要素
3 授權(quán)量表
第一級(jí):指揮式
第二級(jí):批準(zhǔn)式
第三級(jí):把關(guān)式
第四級(jí):追蹤式
第五級(jí):委托式
4 授權(quán)的改進(jìn)
改進(jìn)一:必須授權(quán)而未授權(quán)的
改進(jìn)二:應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的
改進(jìn)三:可以授權(quán)而未授權(quán)的 改進(jìn)四:不應(yīng)授權(quán)而授權(quán)的

第七單元 教練
1 好的領(lǐng)導(dǎo)是好的教練
2 教練的基本理念
責(zé)任人是誰(shuí)
企業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)校教育的區(qū)別
培訓(xùn)員工的三種形式
語(yǔ)言、游戲規(guī)則與行為
3教練:如何塑造行為
方式一:正強(qiáng)化
方式二:負(fù)強(qiáng)化
方式三:消退
方式四:懲罰
4 反饋與輔導(dǎo)
中性反饋
建設(shè)性反饋
負(fù)面反饋
教練分析
輔導(dǎo)面談
 

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