【培訓(xùn)對(duì)象】
適應(yīng)組織高速發(fā)展背景的高級(jí)管理者

【培訓(xùn)收益】
課程收益：1、提升角色轉(zhuǎn)型與認(rèn)知限制，突破自我成長(zhǎng)瓶頸； 2、掌握思維與系統(tǒng)成長(zhǎng)模型，提高工作生活效率； 3、清晰職業(yè)價(jià)值與組織邏輯，配合企業(yè)高速成長(zhǎng)；

 一、組織發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)背景
1、組織發(fā)展與個(gè)人職業(yè)的外部環(huán)境變化
2、從骨干到管理者到領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)階壓力與風(fēng)險(xiǎn)
3、降本增效需求與心力紅利時(shí)代來(lái)臨
二、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力與個(gè)人價(jià)值觀
1、個(gè)人成就與關(guān)鍵因素密碼模型
2、心理行為學(xué)在管理者成長(zhǎng)層面的應(yīng)用解讀
3、自我價(jià)值觀管理與管理者價(jià)值層次
3.1 擴(kuò)大組織的直接成果
3.2 提升組織存在的意義
3.3 發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題
3.4 培養(yǎng)未來(lái)所需的人才
三、認(rèn)知優(yōu)化的基礎(chǔ)及路徑
1、管理者的心智模式與認(rèn)知優(yōu)化路徑
2、職業(yè)人的認(rèn)知基礎(chǔ)：
2.1兩種價(jià)值評(píng)估視角與邏輯
未來(lái)素能趨勢(shì)：什么樣的人更受歡迎，更具有社會(huì)價(jià)值？
社會(huì)發(fā)展階段決定基礎(chǔ)素能模型
商業(yè)價(jià)值的秘密——不可替代性和多角色能力
3、素能模型及比例演進(jìn)：專(zhuān)業(yè)能力、人際能力、概念能力
4、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力核心要素：
對(duì)未知世界的好奇心、對(duì)意義感的渴望以及反思、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的能力
4.1宏觀層面需要應(yīng)變和創(chuàng)造能力。
4.2微觀層面上，需要細(xì)膩的感知力與理性的邏輯力兼具，還要擁有對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的把握和影響的能力。
3、知識(shí)體系與系統(tǒng)學(xué)習(xí)模型
4、個(gè)人方向與職業(yè)規(guī)劃模型
四、自我競(jìng)爭(zhēng)力突破與組織價(jià)值觀共識(shí)
1、跨維競(jìng)爭(zhēng)力的定義：突破行為能力陷阱，探索適合自己的高維度路徑去進(jìn)行成長(zhǎng)
2、實(shí)現(xiàn)跨維突破的具體路徑以及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃初步擬定與推行承諾：
思維力、決策力、執(zhí)行力的改善與提升
3、與組織共同成長(zhǎng)——口號(hào)背后的理性邏輯
工具學(xué)習(xí)與應(yīng)用：組織績(jī)效九宮格
4、價(jià)值觀落地：從概念到行為到習(xí)慣
5、組織價(jià)值觀與個(gè)體價(jià)值觀的沖突及融合
6、如何成為自我、團(tuán)隊(duì)和下一代的領(lǐng)袖

南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士
南京大學(xué)市場(chǎng)分析及營(yíng)銷(xiāo)決策研究生

季老師擁有10年一線銷(xiāo)售管理經(jīng)驗(yàn)，8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后在香港及新加坡上市公司擔(dān)任高級(jí)銷(xiāo)售管理職位，對(duì)于快消品和服務(wù)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)有著深刻的理解和感悟。多年的工作經(jīng)驗(yàn)為培訓(xùn)工作積累了大量的實(shí)操性案例，善于運(yùn)用專(zhuān)題講座、深度會(huì)談、互動(dòng)式提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)討論、自我分享、心理評(píng)測(cè)、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓(xùn)手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出地讓培訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)動(dòng)態(tài)性格的內(nèi)在規(guī)律，互動(dòng)性與實(shí)操性強(qiáng)、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的洞察、點(diǎn)評(píng)深刻，語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血很能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的能量，活出最有價(jià)值的人生。

• 大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理認(rèn)證培訓(xùn)

   

  第一階段：一、時(shí)長(zhǎng)：2天二、授課方式：理論講授，案例分析，方法傳授、動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)討論，講師點(diǎn)評(píng)、實(shí)戰(zhàn)演練。三、任務(wù)和目標(biāo)：1.掌握通信網(wǎng)絡(luò)基本原理知識(shí)，熟悉中國(guó)移動(dòng)通信傳輸網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和技術(shù)選擇，2.了解PTN技術(shù)的概念及技術(shù)特點(diǎn)3.掌握PTN網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)4.熟悉PTN產(chǎn)品系列及組網(wǎng)應(yīng)用5.掌握PTN網(wǎng)絡(luò)管理..

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• 中層角色定位與管理認(rèn)知

   

  第一章 認(rèn)知基本管理1. 誰(shuí)是管理者？何謂管理？2. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？3. 解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤。4. 討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？5. 如何做好七項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變？第二章 擺正管理角色1. 基本定位Ø 協(xié)調(diào)者（承上啟下）：掛名首腦、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者。Ø 信息者（上傳下達(dá)）：監(jiān)聽(tīng)者..

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