【培訓(xùn)對(duì)象】
內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、人力資源管理者、管理人員

【培訓(xùn)收益】
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師10大心法、5大信念、6個(gè)行為； 掌握9大促動(dòng)技術(shù)如何有效解決真實(shí)工作難題； 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)； 應(yīng)用促動(dòng)技術(shù)把培訓(xùn)課程進(jìn)行重構(gòu)，讓培訓(xùn)有效落地并成果轉(zhuǎn)化； 掌握促進(jìn)群體智慧鏈接和群體共識(shí)的能力； 學(xué)習(xí)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法激活團(tuán)隊(duì)、提升管理效能。

 

 

 

第1天 一、VUCA時(shí)代重新定義管理和學(xué)習(xí)  重新定義管理和學(xué)習(xí)
 傳統(tǒng)管理VS現(xiàn)代管理
 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)VS現(xiàn)代學(xué)習(xí)
 培訓(xùn)之痛
 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代線下學(xué)習(xí)訴求 講授、對(duì)比、調(diào)研數(shù)據(jù) 現(xiàn)代管理、學(xué)習(xí)趨勢(shì)

 

二、行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么？
 行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義、核心價(jià)值
 行動(dòng)學(xué)習(xí)VS傳統(tǒng)學(xué)習(xí)；
 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)價(jià)值鏈VS行動(dòng)學(xué)習(xí)的邏輯
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)原理
 學(xué)習(xí)金字塔
 721法則
 雙主教學(xué)理論
 庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心
 促動(dòng)、促動(dòng)師、促動(dòng)技術(shù)
 促動(dòng)與培訓(xùn)的區(qū)別
 促動(dòng)師與參與者的職責(zé)分工

 

理論講解、行業(yè)公認(rèn)的教學(xué)原理

了解行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么、為什么、能做什么、意義與價(jià)值
三、促動(dòng)師的道與術(shù)  促動(dòng)師的10大心法
 促動(dòng)師的5大信念
 促動(dòng)師的6個(gè)行為 講授、演示、對(duì)話 掌握一名促動(dòng)師應(yīng)具備的重要修煉
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)  行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊：提出難題、澄清難題、重構(gòu)難題、創(chuàng)新方案、行動(dòng)計(jì)劃、收獲反思
 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：
 項(xiàng)目準(zhǔn)備：課題選擇、成立行動(dòng)學(xué)習(xí)小組
 項(xiàng)目執(zhí)行：行動(dòng)學(xué)習(xí)啟動(dòng)會(huì)、制定解決方案、執(zhí)行解決方案、總結(jié)復(fù)盤(pán)
 項(xiàng)目驗(yàn)收：成果匯報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
講授、練習(xí) 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程、重點(diǎn)
四、ORID聚焦式會(huì)話法  聚焦式會(huì)話法的定義、作用、應(yīng)用場(chǎng)景
 主要步驟：數(shù)據(jù)層面/體驗(yàn)層面/理解層面/決定層面
 聚焦式會(huì)話法應(yīng)用場(chǎng)景案例：培訓(xùn)需求調(diào)研、滿意度評(píng)估、會(huì)議復(fù)盤(pán)
 聚焦式會(huì)話法場(chǎng)景化應(yīng)用練習(xí)：視頻學(xué)習(xí)、培訓(xùn)落地
ORID聚焦式會(huì)話法 體驗(yàn)ORID在場(chǎng)景化應(yīng)用中的練習(xí)；培訓(xùn)課程重構(gòu)設(shè)計(jì)方案

 

 

第2天
五、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法  團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的定義、作用、應(yīng)用場(chǎng)景
 主要步驟：聚焦主題/頭腦風(fēng)暴/分類(lèi)排列/提取中心詞/圖示化賦予含義
 現(xiàn)場(chǎng)聚焦學(xué)員問(wèn)題+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)體驗(yàn)
 操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)如何令群體快速達(dá)成共識(shí)

六、世界咖啡法  世界咖啡的定義、作用、應(yīng)用場(chǎng)景
 主要步驟：有意義的主題/跨界的參與者邀請(qǐng)/營(yíng)造友好氛圍/深度匯談/異花授粉/成果匯報(bào)
 現(xiàn)場(chǎng)聚焦學(xué)員真實(shí)問(wèn)題+世界咖啡共享智慧體驗(yàn)
 操作流程介紹、實(shí)施要點(diǎn)
世界咖啡法 運(yùn)用世界咖啡解決真實(shí)問(wèn)題，形成可視化方案
七、復(fù)盤(pán)總結(jié) 對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行回顧、反思、啟迪，激發(fā)新的感悟和行動(dòng)承諾 ORID聚焦式會(huì)話法 對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化

 

 

 

 

 

 

 

超過(guò)25年在IT、快消、化工、管理咨詢(xún)培訓(xùn)、化工行業(yè)從事培訓(xùn)、人力資源、銷(xiāo)售管
理工作。歷任民企、港企、上市公司培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)等職。
授課經(jīng)驗(yàn)：超過(guò)1000+企業(yè)；5000+課時(shí)；50000+學(xué)員
主要作品：暢銷(xiāo)書(shū)《這樣說(shuō)服最動(dòng)心》，當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜等各大電商平臺(tái)均有銷(xiāo)售
課程特色：
代志杰老師熟練運(yùn)用被500強(qiáng)企業(yè)所廣泛采用的行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)、教練技術(shù)。聚焦于組織經(jīng)營(yíng)管理難題，以目標(biāo)成果為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效的研討流程，促進(jìn)參與者有效互動(dòng)、智慧連接、群策群力、達(dá)成共識(shí)、學(xué)習(xí)反思，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出解決方案及行動(dòng)計(jì)劃。
通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)可以讓參與者有效解決工作難題，提升績(jī)效，同時(shí)掌握有效問(wèn)題解決、激活團(tuán)隊(duì)的工具、方法。不僅授之以魚(yú)，更授之以漁。
管理賦能行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（每個(gè)課題2天）：
01《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力提升》
02《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》
03《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的跨部門(mén)溝通能力提升》
04《高效團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》
05《引爆團(tuán)隊(duì)正能量》
06《MTP中層管理者技能提升》
07《卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》
08《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定工作坊》
09《高效會(huì)議管理工作坊》
10《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊》
11《問(wèn)題分析與解決》
12《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)》
13《基于未來(lái)探索的戰(zhàn)略共識(shí)會(huì)議》
14《企業(yè)文化共創(chuàng)會(huì)議》
15《群策群力行動(dòng)學(xué)習(xí)》
針對(duì)問(wèn)題解決、人才發(fā)展、業(yè)績(jī)提升、戰(zhàn)略共識(shí)等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、項(xiàng)目