第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理
引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢想圖
何謂職業(yè)生涯管理？
為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
職業(yè)生涯管理的四大技巧
行動(dòng)之前先思考
框架搭建要迅速
提升能力是支柱
組織溝通是要點(diǎn)
第二部分：職業(yè)生涯管理模型
職業(yè)生涯管理模型：人職匹配
有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
職業(yè)生涯管理模型：如何快速適應(yīng)職場
職業(yè)人常見問題：
工作不積極主動(dòng)，缺乏責(zé)任心，能力單一，不能解決實(shí)際問題，眼高手低。
解決方案：如何升級(jí)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，快速適應(yīng)職場
人職匹配中的幾大問題
職場關(guān)系錯(cuò)位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心
能力和需求錯(cuò)位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低
自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機(jī)會(huì)，容易反復(fù)跳槽
崗位要求不清晰：不知道如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，容易流失
能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠
崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作
內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工
正確的策略和方法分析
第三部分：人職匹配問題解決方案
人職匹配之能力提升：能力三核
能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
能力三核之競爭順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
能力三核之一專多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長
員工現(xiàn)場練習(xí)
制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
人職匹配之職業(yè)要求
職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律
如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求：職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
人職匹配之職業(yè)回饋
看到職業(yè)的隱性收益：職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感
職業(yè)收益三大秘密：如何避開職業(yè)選擇的誘惑
第四部分：日常工作情緒處理
職業(yè)發(fā)展三要素：興趣，能力，價(jià)值觀
職業(yè)發(fā)展三要素關(guān)系：性能佳循環(huán)
困擾我們的三種職業(yè)情緒
職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
了解職業(yè)情緒定位工具
常見的職業(yè)情緒口頭禪
如何覺察自己的職業(yè)情緒
如何幫助員工處理職業(yè)情緒
職業(yè)情緒處理方案
從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走
得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告
困擾我的職業(yè)情緒有哪些：找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)
總結(jié)：整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間需要一天。一個(gè)班級(jí)30-40人，需要分組討論。通過培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。 

講師資歷 ------------------------------------------
▲現(xiàn)任：某互聯(lián)網(wǎng)教育公司教研負(fù)責(zé)人
▲擁有10余年大型國企企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
▲5年互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)教研相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
▲高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師/ACCA職業(yè)生涯咨詢師/職業(yè)生涯咨詢師
▲中國管理科學(xué)研究院新職業(yè)聯(lián)盟CAMS特約職業(yè)規(guī)劃嘉賓
▲某大型石油工程企業(yè)管理咨詢顧問
▲國內(nèi)著名互聯(lián)網(wǎng)公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)特聘顧問

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------
曾長期從事國有特大型企業(yè)管理培訓(xùn)工作，和高級(jí)人力資源管理工作，曾獨(dú)立負(fù)責(zé)省內(nèi)第一家國家級(jí)技能大師工作室的落地建設(shè)和課程體系搭建工作，其中單獨(dú)主導(dǎo)研發(fā)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況的課程10余門，具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師，參與研發(fā)眾多課程，線下和線上交付課程總計(jì)100h+，培訓(xùn)學(xué)院2000人，個(gè)人職業(yè)生涯咨詢時(shí)常100h+，擁有豐富的職業(yè)生涯咨詢和職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；自主研發(fā)《商業(yè)講師培訓(xùn)師場景表達(dá)》課程，專注于區(qū)分場景的表達(dá)能力提升，結(jié)合專業(yè)播音主持、有聲讀物、影視配音、傳統(tǒng)相聲評書的基本理論和方法，打造屬于個(gè)人的最優(yōu)聲音和表達(dá)方式。累計(jì)授課100余場。
主講課程 ------------------------------------------
【版權(quán)認(rèn)證課】
《烽火™—黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤》
《崢嶸™—黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤》
《紅言™-談心談話情景研討》

【品牌版權(quán)課】
《員工成長與發(fā)展管理》
《中層管理者的代際領(lǐng)導(dǎo)力》
《企業(yè)基層管理者的職業(yè)生涯理論培訓(xùn)》
《內(nèi)訓(xùn)師的場景化表達(dá)培訓(xùn)》
《聲音美化課程——針對各生活工作場景的語言發(fā)音培訓(xùn)》

授課特點(diǎn) ------------------------------------------
1．授課風(fēng)格生動(dòng)、活躍、啟發(fā)性強(qiáng)，廣泛熟練地運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，學(xué)員培訓(xùn)參與程度高；
2．重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓(xùn)過程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、現(xiàn)場演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法，學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長期從事特大型企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作優(yōu)勢，運(yùn)用豐富的企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研成果與經(jīng)驗(yàn)，使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求，形成知識(shí)獲取、能力提升和工作態(tài)度改善的系統(tǒng)性培訓(xùn)效果。
業(yè)務(wù)特長 ------------------------------------------
1．主持開發(fā)了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和多門企業(yè)培訓(xùn)課程，對企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
2．主講方向：組織領(lǐng)導(dǎo)與員工促進(jìn)、企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)師成長、企業(yè)運(yùn)營沙盤模擬訓(xùn)練、基于問題解決的行動(dòng)學(xué)習(xí)、班組管理等。

客戶見證 ------------------------------------------

★　主持開發(fā)了某油田企業(yè)基層隊(duì)(站)長的培訓(xùn)項(xiàng)目及相應(yīng)的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著，60%以上參訓(xùn)學(xué)員所在的基層隊(duì)實(shí)現(xiàn)了管理達(dá)標(biāo)晉級(jí)，10%的參訓(xùn)學(xué)員所在基層隊(duì)成為金銀牌隊(duì)。
★　主持開發(fā)了某油田企業(yè)高級(jí)技術(shù)專家與技能大師內(nèi)部兼職培訓(xùn)師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目及相應(yīng)的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后開課率達(dá)100%，部分專家已經(jīng)成為本行業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)拔尖人才。
★　連續(xù)10年為某大型國企高層后備干部開設(shè)企業(yè)沙盤訓(xùn)練課程，累計(jì)培訓(xùn)高層后備干部600多人次，受訓(xùn)學(xué)員獲得企業(yè)運(yùn)營模擬體驗(yàn)，在職級(jí)晉升后的高層管理崗位的企業(yè)運(yùn)營管理能力有顯著改善和提升。 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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