單元一 角色認(rèn)知與素養(yǎng)
一何謂管理
1管理定義：為什么？管什么？怎么管？
2關(guān)鍵詞解讀：運(yùn)用+資源+目標(biāo)
3管理資源與人力資源關(guān)系
4科學(xué)管理底層邏輯案例練習(xí)
二角色任務(wù)
1管理者的角色認(rèn)知
請(qǐng)學(xué)員畫出自己在組織體系中的坐標(biāo)位置
管理者的角色
管理者的基本任務(wù)
2管理者面臨四個(gè)維度，怎么應(yīng)對(duì)？
如何對(duì)上管理？
如何對(duì)下管理？
如何協(xié)同協(xié)力兄弟部門？
如何對(duì)外管理？
3管理者基本技能結(jié)構(gòu)
單元導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試管理能力
一個(gè)中心、二大支柱、四個(gè)模塊
三角色素養(yǎng)
課題導(dǎo)入案例
1管理者五大基本素養(yǎng)
達(dá)成意愿，
變革創(chuàng)新
效率意識(shí)
科學(xué)方法
科學(xué)決策
2管理者角色定位始終貫串2大經(jīng)緯度
科學(xué)方法
尊重人性
3期間穿插課堂練習(xí)體驗(yàn)

單元二 管理者領(lǐng)導(dǎo)力
一 領(lǐng)導(dǎo)力與管理者
1何謂：領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入附件：領(lǐng)導(dǎo)的行為方式
好的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些人格特質(zhì)？
導(dǎo)入附件：權(quán)威與領(lǐng)導(dǎo)
好的領(lǐng)導(dǎo)者為人處世有什么共同點(diǎn)？
領(lǐng)導(dǎo)力定義：附件說(shuō)明
領(lǐng)導(dǎo)力的核心本質(zhì)：必須要達(dá)成目標(biāo)
2何謂：領(lǐng)導(dǎo)者
課件導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù)
歸納總結(jié)：不僅要督促部屬成長(zhǎng)，更重要的是提升自己能力
二 領(lǐng)導(dǎo)力類型
1領(lǐng)導(dǎo)力類型
自我測(cè)試—附件：16項(xiàng)測(cè)試題
領(lǐng)導(dǎo)力模型（支持+指示）
成熟度與哪些要素有關(guān)
2應(yīng)變思維
具體采取哪一類措施？取決于：管理對(duì)象、風(fēng)格、具體需求
領(lǐng)導(dǎo)類型與實(shí)際狀況匹配表
如不匹配會(huì)有哪些后果？
歸納：高效領(lǐng)導(dǎo)：1要尊重現(xiàn)狀；2靈活運(yùn)用不同類型
3靈活應(yīng)對(duì)方法
成熟度范圍定義
成熟度與4類型匹配
具體實(shí)操匹配4技巧
三 團(tuán)隊(duì)活力與領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者必須要有追隨者才會(huì)具有領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)活力之間必然有著關(guān)聯(lián)性
1何謂組織活性化（團(tuán)隊(duì)活力）
各位認(rèn)為活性化組織是什么狀態(tài)？
活性化特質(zhì)
A能夠隨時(shí)應(yīng)對(duì)變化
B能夠咬定組織目標(biāo)，正能量的發(fā)揮
活性化條件
A需要提升部屬能力
B需要更大效果的互動(dòng)關(guān)系（團(tuán)隊(duì)整體能力）
2團(tuán)隊(duì)組織整體能力（綜合力）
什么是組織綜合力
組織綜合力是什么能力
組織綜合力=應(yīng)變能力=問(wèn)題+變化
您團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變狀態(tài)怎么樣呢？（自我調(diào)研表）
您的團(tuán)隊(duì)高效狀況怎么樣？（自我調(diào)研表）
互動(dòng)環(huán)節(jié)：各組代表分享感受？?jī)?yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？怎么改善提升？
3團(tuán)隊(duì)中小團(tuán)伙的問(wèn)題
對(duì)非正式組織的理解
非正式組織的凝聚力為何比正式組織強(qiáng)？
小團(tuán)體的應(yīng)對(duì)方法
4如何提升團(tuán)隊(duì)組織的積極活力（活性化）
組織活性化的障礙
促進(jìn)組織活性化的基本要點(diǎn)

回顧 課程總結(jié) 

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓(xùn)

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；4. 消..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”..

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• MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運(yùn)用3.案例分析：足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革部屬的培育與啟發(fā)信賴關(guān)系的形成5.管理者..

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