【培訓(xùn)對(duì)象】
新晉管理者、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干，及對(duì)提升管理能力感興趣者。

【培訓(xùn)收益】
認(rèn)識(shí)管理的基本常識(shí)，厘清管理者的角色與認(rèn)識(shí) 掌握自我管理——時(shí)間管理的具體方法 學(xué)習(xí)管理工作的基本內(nèi)容，以及相應(yīng)的工具技術(shù)和方法 理解團(tuán)隊(duì)的作用，能夠運(yùn)用適合的方式對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)施有效的管理 能夠運(yùn)用影響的方式來引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同前進(jìn) 理解溝通的重要管理價(jià)值，掌握溝通的基本方法 了解培養(yǎng)下屬的方式，掌握多維度溝通的基本要領(lǐng) 探尋對(duì)于本組織新晉管理者的典型問題切實(shí)可行的解決方案或思路

破冰：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組
2、本組織中典型團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)問題現(xiàn)場調(diào)研
一、從被管理到管理——新角色的認(rèn)知與定位
1、管理的常識(shí)
□ 何為管理者
□ 管理的五大職能
□ 管理者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作結(jié)果負(fù)責(zé)
◆ 管理啟示
◆ 思考：在你的組織里，哪些人成了管理者，為什么？
2、技術(shù)骨干≠團(tuán)隊(duì)經(jīng)理
□ 技術(shù)骨干與團(tuán)隊(duì)經(jīng)理的差異
◆ 案例分享：“技”而優(yōu)則仕帶來的后果
◆ 管理啟示
3、新晉管理者的困惑與掙扎
◆ 小組討論：作為管理者，我面臨哪些主要的問題？
二、管理自我——從管理時(shí)間開始
1、時(shí)間管理——卓有成效的基石
◆ 思考：成為管理者后，在工作時(shí)間安排上，出現(xiàn)了哪些變化？
□ 寫下你每天在做的五件事及時(shí)間分配
2、時(shí)間都去哪兒了？
◆ 案例：你究竟在忙些什么呢？
□ 了解時(shí)間的去向——記錄你的時(shí)間
◆ 示例：時(shí)間記錄表
□ 三個(gè)問題幫你有效管理時(shí)間
□ 謹(jǐn)防組織中的時(shí)間“殺手”
◆ 自測：我在時(shí)間管理上存在的問題
3、忽視時(shí)間管理的后果
◆ 視頻案例1：忙死的經(jīng)理人
□ 劇情回顧與討論
◆ 視頻案例2：有罪的“好人”
□ 劇情回顧與討論
□ 好人≠高效能人士
◆ 視頻案例3：如何自我管理
□ 我們從案例中學(xué)到了什么？
□ 時(shí)間管理的4D原則
4、時(shí)間管理的法則

三、管理工作——做卓有成效的管理者
1、確定工作目標(biāo)
□ SMART原則
□ 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)
2、分解工作任務(wù)
□ 工作分解的利器——WBS
◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：編制某實(shí)際項(xiàng)目（工作/任務(wù)）的WBS
3、編制工作計(jì)劃
□ 基于WBS的計(jì)劃編制思路
4、安排工作分工
□ 責(zé)任分配矩陣
◆ 示例：責(zé)任分配矩陣
◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：編制某項(xiàng)實(shí)際工作的責(zé)任分配矩陣
5、監(jiān)控工作進(jìn)程
□ 跟進(jìn)工作狀態(tài)
□ 實(shí)施控制
6、評(píng)估工作結(jié)果與持續(xù)改進(jìn)
□ 工作結(jié)果評(píng)估的四個(gè)基本維度
□ 論功行賞
□ 復(fù)盤你的工作
◆ 示例：復(fù)盤模板
7、幫你管好工作的九句話

四、管理團(tuán)隊(duì)——大家好，才是真的好
1、TEAM不僅僅是一伙人
□ 從TEAM來看團(tuán)隊(duì)的意義
◆ 思考：為什么是團(tuán)隊(duì)，而不是團(tuán)伙？
◆ 案例分享：NBA夢之隊(duì)的奧運(yùn)慘敗
□ 團(tuán)隊(duì)是那只會(huì)下蛋的“雞”
◆ 管理啟示
2、從《西游記》看團(tuán)隊(duì)成功的三個(gè)秘密
◆ 案例場景1：“烏合之眾”的西游團(tuán)隊(duì)卻取到了真經(jīng)
□ 為什么團(tuán)隊(duì)是“烏合之眾”？
□ 秘密1：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需“高人”
◆ 案例場景2：孫悟空出走帶來的后果
□ 秘密2：技術(shù)擔(dān)當(dāng)用“能人”
□ 如何管理孫悟空式的“刺頭”員工？
◆ 問題：為什么能力爆表的孫悟空最終還是敗了？
◆ 案例場景3：變得“無能”的悟空反倒成就了團(tuán)隊(duì)
□ 秘密3：協(xié)作配合靠“俗人”
3、基于團(tuán)隊(duì)成員差異化的管理策略
□ 理解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化差異
◆ DSIC性格測試
◆ 案例分享：《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員行為特征分析
□ 基于能力意愿矩陣的管理策略

第五章 引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)——用領(lǐng)導(dǎo)的方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
1、為什么領(lǐng)導(dǎo)重于管理？
2、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力多種表述的分享
3、唐僧的領(lǐng)導(dǎo)力究竟從哪里來？
□ 名正言順的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
□ 被認(rèn)可，被接受
□ 專業(yè)能力突出，具有核心競爭力
□ 言傳身教、關(guān)注下屬的培養(yǎng)
□ 目標(biāo)導(dǎo)向，意志堅(jiān)定，愿景指引
4、贏得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的四種方式
◆ 管理啟示
5、員工激勵(lì)的七種策略
□ 授人以“煜”：定目標(biāo)給方向
□ 授人以“與”：讓員工當(dāng)家做“主人”
□ 授人以“雨”：做員工的好幫手
□ 授人以“欲”：知其所欲，誘之以利
□ 授人以“遇”：士為知己者死
□ 授人以“譽(yù)”：讓員工為榮耀而戰(zhàn)
□ 授人以“御”：發(fā)揮反向激勵(lì)的正效作用

六、管理溝通——為工作贏得支持
1、溝通——管理有效性的根本保障
2、溝通的正確“姿態(tài)”
3、向上溝通的要領(lǐng)
□ 積極主動(dòng)，與領(lǐng)導(dǎo)建立關(guān)系
□ 如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作
□ 如何向領(lǐng)導(dǎo)建言
4、平級(jí)溝通的要領(lǐng)
5、向下溝通的要領(lǐng)
6、跨部門溝通的要領(lǐng)
□ 尊重與欣賞
□ 換位思考
□ 積極主動(dòng)
□ 建立通暢的溝通機(jī)制
□ 關(guān)注貢獻(xiàn)
□ 將溝通力轉(zhuǎn)換成影響力
◆ 游戲：眾志成城
□ 學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)：游戲帶來的管理啟示

七、培養(yǎng)下屬——做成就下屬的好領(lǐng)導(dǎo)
1、培養(yǎng)下屬——管理者的首要責(zé)任
□ 曾國藩與杰克·韋爾奇如是說
□ 華為與海爾如此做
◆ 案例：觀音菩薩是個(gè)成就下屬的好領(lǐng)導(dǎo)
2、如何讓下屬成長？
□ 下屬輔導(dǎo)的四字訣
□ 培訓(xùn)與非正式學(xué)習(xí)
□ 師徒制/導(dǎo)師制/輪崗
□ 激發(fā)自主而非越廚代庖
□ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
3、授權(quán)——給他空間，讓他折騰
□ 什么是授權(quán)？
□ 授權(quán)的作用
◆ 視頻案例4：如此授權(quán)
◆ 思考：理查德的授權(quán)方式是有效的嗎？為什么？
◆ 視頻案例5：應(yīng)該如何授權(quán)
□ 我們從案例中學(xué)到了什么？
□ 有效授權(quán)的八個(gè)關(guān)鍵要素
問題解決工作坊
世界咖啡 本組織團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)問題研討及解決方案探尋
課程回顧與分享
 

曾任東方財(cái)星培訓(xùn)與文化傳媒業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問
曾任北京道簡國際管理顧問有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問
曾任光環(huán)國際（上市公司）大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問
曾任彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)
曾任全球華人企業(yè)顧問中心營銷總監(jiān)
曾任北京東方華達(dá)咨詢有限公司發(fā)展研究院院長兼總裁助理
上海交大海外學(xué)院簽約講師、中信出版創(chuàng)新學(xué)院特聘講師
北京多家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)管理督導(dǎo)
莫斯科國立文化大學(xué)博士
PMP美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士

【個(gè)人簡介】
高老師2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運(yùn)營管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究院院長、總裁助理、項(xiàng)目總監(jiān)、營銷總監(jiān)、大客戶總監(jiān)及首席產(chǎn)品顧問等高層管理職務(wù)。
為光環(huán)國際教育集團(tuán)（上市公司）開發(fā)與升級(jí)培訓(xùn)課程體系，策劃培訓(xùn)項(xiàng)目解決方案，推動(dòng)及完善培訓(xùn)管理體系。同時(shí)，在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理上成果顯著。在任職的第一個(gè)季度內(nèi)就將大客戶部（3名銷售）業(yè)務(wù)一舉扭虧為盈，并最終實(shí)現(xiàn)年純盈利超百萬元。此后連續(xù)兩年保持業(yè)務(wù)增長，并為公司培養(yǎng)多名銷售精英。
甲乙方的工作經(jīng)歷也有助于從多方視角來全面地探尋和研究企業(yè)管理的本質(zhì)問題。此外，期間兩年半的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷更有助于對(duì)于公司運(yùn)營與管理的整體理解和感悟。
具備深厚的項(xiàng)目管理、培訓(xùn)管理及運(yùn)營管理理論素養(yǎng)，且長期堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用，體會(huì)良多?；谪S富實(shí)踐及深度思考，首創(chuàng)性地開發(fā)出了包括《管理者的項(xiàng)目管理思維》、《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》、《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉》在內(nèi)多門原創(chuàng)版權(quán)課程。此類課程一經(jīng)推出就受到市場的高度關(guān)注和廣泛認(rèn)同。目前，已為各類組織中超過五千人次的各類人員提供過此類課程的培訓(xùn)服務(wù)。
致力于通過項(xiàng)目化思維的推廣來推動(dòng)各類組織中各項(xiàng)工作的管理思維創(chuàng)新和管理技術(shù)更新，從而大幅度提高組織的管理效能，助力其可持續(xù)發(fā)展。

【項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】
累計(jì)為各類組織設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案千余份。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場，包括《中國項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》（三屆）、首屆《中國彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。

【主講課程】
原創(chuàng)版權(quán)課程：

《管理者的項(xiàng)目管理思維》©
《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》©
《高績效員工的項(xiàng)目管理思維》©
《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉》©+工作坊

項(xiàng)目管理與通用管理類課程：

《跨部門溝通與協(xié)作》+問題解決工作坊
《管理的項(xiàng)目化思維專題研討》+問題解決工作坊
《新晉管理者的能力鍛煉》+問題解決工作坊《干系人管理與有效溝通》+問題解決工作坊
《實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧》
《品西游 學(xué)項(xiàng)目管理》
《項(xiàng)目管理的基本技能》
《時(shí)間管理與有效授權(quán)》

培訓(xùn)管理類課程：

《基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐》+問題解決工作坊
《培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定》
《卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階》

線上課程：
《管理者的項(xiàng)目管理思維系列講座》
《項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn)練營》（線上直播+線下實(shí)操）

【專業(yè)成果】
專著出版：

《品西游 學(xué)你能懂的項(xiàng)目管理》
清華大學(xué)出版社 2020.12 《管理的項(xiàng)目化思維》
中信出版社 2018.07 《培訓(xùn)管理者的實(shí)踐》
江蘇人民出版社 2015.12
文章發(fā)表：

《從中國足球勝出看國內(nèi)培訓(xùn)困惑》
《不要再把培訓(xùn)效率當(dāng)成培訓(xùn)效果》
《項(xiàng)目管理：培訓(xùn)管理者的高效管理利器》
《2018，那些依然待解的培訓(xùn)難題》
《像項(xiàng)目經(jīng)理一樣做培訓(xùn)》
《內(nèi)訓(xùn)師的選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)》

《培訓(xùn)管理者的應(yīng)有姿態(tài)——卓有成效的起點(diǎn)》《探尋西游記團(tuán)隊(duì)成功的秘密》
《重新定義企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，打造培訓(xùn)管理好幫手》  

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

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• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..

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  人氣：2490