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非物質(zhì)性激勵

課程編號:33078

課程價格:¥16000/天

課程時長:1 天

課程人氣:923

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳松

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
各級管理人員

【培訓(xùn)收益】
掌握新時期管理形態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢 掌握激勵的基本概念與激勵模型 掌握提升員工工作意愿的方式和技巧 掌握對員工工作成果進行反饋的方式和方法 掌握提升員工滿意的方法 掌握正確表揚和批評員工的方法

第一單元:變革時代的管理形態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
案例討論:我們的問題只有一個
小組討論:管理的難點與挑戰(zhàn)是什么?
移動互聯(lián)時代的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢
團隊管理的新模式
第二單元:認(rèn)識激勵
什么是激勵?
激勵的核心目的
激勵的三大要素
激勵的基本模式
案例討論:激勵的個性化與情境性
綜合激勵方案模型
從動機到績效
從績效到結(jié)果
從結(jié)果到滿意
第三單元:從動機到績效
小組討論:員工為什么要加入到企業(yè)?
工作實踐中的馬斯洛需求理論
生理需要在工作中的具體表現(xiàn)
安全需要在工作中的具體表現(xiàn)
社會需要在工作中的具體表現(xiàn)
尊重需要在工作中的具體表現(xiàn)
自我實現(xiàn)在工作中的具體表現(xiàn)
基于員工需求動機推動策略
行動學(xué)習(xí):百元生日激勵方案設(shè)計
第三單元:從績效到結(jié)果
案例討論:喜歡表揚自己的班組長
管理者對員工行為的三種反應(yīng)
忽略反應(yīng)
負(fù)向反應(yīng)
正向反應(yīng)
用正激勵強化積極行為
用負(fù)激勵消滅破壞行為
案例討論:決策實施的三個假設(shè)
案例討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
結(jié)果激勵與發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
案例討論:越表揚表現(xiàn)越差的小張
常識管理四要素
如何正確的進行表揚
如何正確的進行批評
第四單元:從結(jié)果到滿意
蓋洛普Q12評估
員工對結(jié)果的感覺與亞當(dāng)斯公平理論
案例討論:消滅不滿意就滿意了嗎?
激勵中的保健因素與激勵因素
三元滿意模型
三元滿意度測評
意愿圈解析
能力圈解析
價值圈解析
員工滿意度提升辦法
工作厭倦的應(yīng)對策略
工作焦慮的應(yīng)對策略
工作失落的應(yīng)對策略
第五單元:激勵在工作中的應(yīng)用
案例分析:四種工作情景下的激勵方式
五個常見的激勵誤區(qū)
不同類型的員工激勵
指揮型員工激勵技巧
關(guān)系型員工激勵技巧
知識型員工激勵技巧
工兵型員工激勵技巧
新生代員工激勵技巧
激勵體系建設(shè)方法參考
第六單元:課程回顧與答疑 

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