【培訓(xùn)對(duì)象】
中高級(jí)管理層

【培訓(xùn)收益】
感受：新思維就是高效 了解：限制企業(yè)運(yùn)營(yíng)的舊有思維 了解：設(shè)計(jì)企業(yè)新運(yùn)營(yíng)模式的新思維 掌握：公司運(yùn)營(yíng)的多種方法 掌握：面對(duì)危機(jī)調(diào)整壓力的方法 掌握：激發(fā)應(yīng)對(duì)危機(jī)的積極情緒的方法

疫情對(duì)于企業(yè)與員工的影響
供應(yīng)鏈關(guān)系
市場(chǎng)
生產(chǎn)
安全
運(yùn)營(yíng)費(fèi)用
員工保有
員工心態(tài)
員工素養(yǎng)要求
危機(jī)應(yīng)對(duì)案例與分析：危險(xiǎn)中有機(jī)遇
疫情下盒馬鮮生與西貝的共享員工
哈啰出行單車事業(yè)部“共享員工”的打包、分揀、上架、排面整理、倉(cāng)庫(kù)整理、一線流水操作崗位
廣州優(yōu)馳汽車服務(wù)管理有限公司與京東物流合作“共享員工”
安徽省合肥市人社局發(fā)布《到復(fù)工企業(yè)就業(yè)的倡議書(shū)》，鼓勵(lì)通過(guò)“共享員工”“彈性員工”和遠(yuǎn)程工、鐘點(diǎn)工等多種形式，支持企業(yè)復(fù)工
格力、美的、上汽通用五菱、快鹿、比亞迪、廣汽開(kāi)始制造口罩
一周兩次變更經(jīng)營(yíng)范圍，“網(wǎng)紅”穩(wěn)健醫(yī)療重拾起家業(yè)務(wù)
建立企業(yè)級(jí)集中運(yùn)營(yíng)管控中心模式
運(yùn)營(yíng)模式概述
運(yùn)營(yíng)模式的結(jié)構(gòu)
運(yùn)營(yíng)模式的內(nèi)容
運(yùn)用模式的來(lái)源與歸宿
危機(jī)對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)模式的打擊
傳統(tǒng)應(yīng)對(duì)方式的窘境
從云南旅游公司CEO給HRD的回信談起
富士康的危機(jī)與應(yīng)對(duì)
新思維應(yīng)對(duì)危機(jī)的思路
華為的危機(jī)與應(yīng)對(duì)
比亞迪的戰(zhàn)略
危機(jī)中必須避開(kāi)的“成功陷阱”：江小白的定位
產(chǎn)品與服務(wù)選擇的考量要素
7S模型
穩(wěn)定收益
現(xiàn)金流
價(jià)格構(gòu)成模糊
交易點(diǎn)
兩次盈利
產(chǎn)業(yè)衍生
風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁
v不走尋常路 打造特殊的運(yùn)營(yíng)模式
地區(qū)領(lǐng)先
基礎(chǔ)產(chǎn)品
配電盤(pán)
速度創(chuàng)新
獨(dú)特產(chǎn)品
價(jià)值鏈定位
售后利潤(rùn)
客戶系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
危機(jī)處置新思維方式：系統(tǒng)的思維方式
危機(jī)處置新思維方式：前瞻的思維方式
危機(jī)處置新思維方式：批判性思維的思維方式
認(rèn)知的邏輯對(duì)于處置危機(jī)的影響
反事實(shí)思維
刻板印象
虛假共識(shí)
人眾無(wú)知
自我中心型思維障礙
麻木型思維障礙
新的組織機(jī)制
從戰(zhàn)略一致性到事業(yè)共同體
人力資本管理
矩陣式組織
發(fā)散性組織
自組織 自管理
任務(wù)型組織
新的工作關(guān)系設(shè)計(jì)
工作擴(kuò)大化
工作豐富化
工作柔性化
新的勞動(dòng)關(guān)系設(shè)計(jì)
共享員工
聯(lián)合用工
自雇傭
合伙制
聯(lián)盟用工
增強(qiáng)企業(yè)員工凝聚力和精氣神
凝聚力的生存基礎(chǔ)：信任與依賴
員工精氣神的要素與打造
負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)
在危險(xiǎn)中找機(jī)遇
客觀
理性
樂(lè)觀
自主
有興趣
工作中有心流
積極的心像驗(yàn)證
企業(yè)文化、健康與幸福
企業(yè)文化的三層結(jié)構(gòu)
企業(yè)文化的影響因素
企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)健康與幸福的促進(jìn)
滋生政治行為的組織七特征
壓力管理：組織管理改善的九個(gè)要點(diǎn)
壓力管理：自我的調(diào)整機(jī)制
工作生活品質(zhì)的十項(xiàng)內(nèi)容
積極情緒的調(diào)節(jié)技巧
疫情背景下尤其需要關(guān)注的要點(diǎn)
人生價(jià)值觀調(diào)整
職業(yè)價(jià)值觀調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃調(diào)整
多技能人才儲(chǔ)備與可遷移技能培養(yǎng)
輿情關(guān)注與引導(dǎo)
生存要素信息公開(kāi)
生活支持
心理疏導(dǎo)
溝通與協(xié)調(diào)中的尊重與關(guān)注
公司對(duì)于員工的價(jià)值塑造
思維方式引導(dǎo)與訓(xùn)練 

★中國(guó)管理科學(xué)研究院 研究員

★中國(guó)管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所 高級(jí)研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì) 理事

★中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)人才測(cè)評(píng)分會(huì) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(zhǎng)

★江蘇省總工會(huì)管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團(tuán)EMBA總裁高級(jí)研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)創(chuàng)始副會(huì)長(zhǎng)

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)專家技術(shù)委員會(huì)委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì) 監(jiān)事長(zhǎng)

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級(jí)

★國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)（高級(jí)）

★心理咨詢師三級(jí)（高級(jí)）

★高級(jí)人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級(jí)

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問(wèn)題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會(huì)、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會(huì)、職代會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國(guó)企變革管理

主要關(guān)注由國(guó)家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

u 自有知識(shí)代入 在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對(duì)不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計(jì) 按照原初知識(shí)設(shè)計(jì)

u 定制化設(shè)計(jì) 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。