【培訓(xùn)對(duì)象】
準(zhǔn)爸媽、0—6歲兒童父母、幼兒園教師、想要了解孩子行為表現(xiàn)的父母等

【培訓(xùn)收益】
了解0--6歲兒童的行為及其行為背后的解讀

PART1敏感期理論概述 ? 敏感期來源 ? 敏感期的概念 敏感期指的是兒童成長(zhǎng)階段中的某些時(shí)間范圍內(nèi)兒童只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕其他特征的事物。 在敏感期內(nèi)，兒童不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，而不厭其煩地重復(fù)，一直到最后，因?yàn)檫@種重復(fù)突然爆發(fā)出來新的動(dòng)機(jī)為止。 敏感期是一個(gè)累積的過程，并且能夠迸發(fā)出新的技能。 ? 敏感期對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義

1) 兒童的生命成長(zhǎng)是由一個(gè)接著一個(gè)的敏感期組成

2) 敏感期是兒童內(nèi)在生命發(fā)展的外在表現(xiàn)形式，為我們觀察和了解兒童生命成長(zhǎng)的過程提供了可能。

3) 尊重兒童敏感期的成長(zhǎng)就是幫助兒童形成內(nèi)在的生命結(jié)構(gòu)，就等同于準(zhǔn)許兒童創(chuàng)造自己，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4) 順利通過敏感期，兒童的心智水平便會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。因此，有些教育家將敏感期稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。

PART2敏感期體系介紹 0—2歲半

⑴ 覺敏感期

⑵ 聽覺敏感期

⑶ 口腔敏感期

⑷ 行走的敏感期

⑸ 手的敏感期

⑹ 語言的敏感期

2歲半---3歲

⑴ 我意識(shí)產(chǎn)生的敏感期

⑵ 空間敏感期

⑶ 秩序敏感期

⑷ 關(guān)注細(xì)小事物的敏感期

⑸ 模仿敏感期

3歲---4歲

⑴ 拗的敏感期

⑵ 審美和完美的敏感期

⑶ 色彩敏感期

⑷ 人際關(guān)系的敏感期

4歲---5歲

⑴ 姻敏感期

⑵ 性別和出生的敏感期

⑶ 身份確認(rèn)的敏感期

⑷ 繪畫和音樂敏感期

5歲---6歲

⑴ 會(huì)規(guī)范敏感期

⑵ 書寫與閱讀敏感期

⑶ 數(shù)學(xué)敏感期

⑷ 自然敏感期

PART3螺旋狀的敏感期 繪畫 音樂 語言 審美 對(duì)空間的認(rèn)知 人際關(guān)系 秩序 自我婚姻

PART4如何判斷兒童是否處于敏感期中 ? 不斷重復(fù)做同一件事情 ? 在做每一件事情時(shí)充滿了活力和熱情 ? 容易學(xué)會(huì)這件事情 

月亮老師---
? “蒙特梭利”教育實(shí)踐者與傳播者
? 高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師
? 香港比瑞德貴州威鵬機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理、簽約講師
貴州學(xué)而知行教育文化傳播有限責(zé)任公司總經(jīng)理、首席講師
貴州美嬰美商貿(mào)公司商學(xué)院院長(zhǎng)、講師
? 多年“企業(yè)教練”與“心智教練”踐行者與講師
? “正道少年”系列課程家長(zhǎng)課程部分研發(fā)者與講師
? 從事培訓(xùn)教育工作近10年，授課風(fēng)格親和、熱情、犀利、智慧，以洞察和解決實(shí)際問題見長(zhǎng)