【培訓對象】
企業(yè)中高層管理人員，部門或項目團隊

【培訓收益】
通過學習，了解創(chuàng)新思維，體會行動學習的創(chuàng)新過程、掌握創(chuàng)新工具，從而提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識 通過訓練，培養(yǎng)團隊的協(xié)同思維能力，集思廣益、群策群力，提高解決問題的效率與效果，提高工作績效 通過心智模式引導，突破學員固有的思維障礙，將困難障礙看做機會和挑戰(zhàn)，勇于突破這些困難發(fā)揮領導者效能

DAY 1
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)領導力和創(chuàng)新知識的；
是來經(jīng)歷領導力訓練而是當場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對創(chuàng)新的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果
模塊二、領導力本質
領導力正本清源
東西方對領導力的底層假設
領導力不是關于他人而是關于自己
自己承擔起改變的責任
領導力的新范式
領導力風格色譜
以領導志愿者的方式領導員工
有追隨者的才是真正的領導者
模擬演練
情景互動：當我們面對挑戰(zhàn)
模塊三、突破思維限制
思維模式對我們的限制
經(jīng)驗定式
思維壁壘
從眾定勢
文化壁壘
跳出思維的陷阱
惡性循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
語言背后的能量
影響圈與關注圈
為自己承擔責任
模塊四、管理創(chuàng)新路徑
德魯克：什么是管理者
責任-貢獻-成果
目標管理與自我控制
什么樣的目標是好的目標
如何實現(xiàn)下屬的自我控制
授權的真正意義
工作安排的流程步驟
情境演練：新的招聘任務
什么是激勵
破解關于激勵的困局：從錢到績效的轉換
按照管理志愿者的方式來管理員工
德魯克：確立目標、消除障礙
測評：下屬的14大常見工作障礙
DAY 2
模塊五、創(chuàng)新方法
什么是創(chuàng)新
什么時候需要創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的價值
阻礙我們創(chuàng)新的主要因素是什么
發(fā)散思維
頭腦風暴
隨機詞法
交叉點
雪片法
創(chuàng)新方法
概念提取法
隨機詞法
循環(huán)訪談法
同步解決法
模塊六、創(chuàng)新實戰(zhàn)
找到初始的問題點
關注解決問題的目標
分解問題的技巧-排序與細化
確定環(huán)境和底線
確定創(chuàng)新的類型
運用同步解決法實現(xiàn)群策群力
力場分析-實施解決方案的制約因素分析
找到完善解決方案的方法
制定行動計劃
承諾執(zhí)行成果
回顧方案執(zhí)行情況
模塊七、總結與提升
反思今天的重要成果
誰是領導力的責任者
我們的行動計劃 

領導力專家、高管教練
中國管理科學研究院 學術委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學院 認證講師
賓夕法尼亞大學 認證績效改進咨詢師
國際教練聯(lián)合會（ICF） 認證教練
北京大學光華管理學院 MBA
原新浪無線 產品總監(jiān)

職業(yè)背景
豐富的培訓經(jīng)驗：先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名機構，培訓內容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔任管理職務；在新浪服務6年后，以產品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內文化特色的教練流程；獨立擔當了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導，參加教練輔導的團隊業(yè)績增長了76％！
主講課題
《領導者的低成本激勵》
《教練式情境領導者》
《 教練式領導力打造》
《管理者的八項修煉》
《德魯克：經(jīng)理人進階》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部門溝通》
《打造高績團隊》
《巔峰執(zhí)行力打造》
《高效能人士的七個習慣》
《管理者的責任意識》
《管理者的傳新思維》

培訓特點

綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內容的培訓方法，重點突出教練技術；
實現(xiàn)知識技能轉換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；
實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。 

• 領導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風，干部作風純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結派各立山頭，世風日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績如何考準..

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• 內圣外王——陽明心學智慧與領導者的修煉

   

  【課程背景】把陽明心學成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例，當首推日本經(jīng)營之神稻盛和夫所經(jīng)營的企業(yè)。二戰(zhàn)以后，稻盛和夫運用王陽明心學成功創(chuàng)立了兩家世界500強企業(yè)，一家是日本京都陶瓷集團公司，另一家是日本第二電話電報公司（簡稱KDDI）。不僅如此，在2010年年初，他應政府的邀請接任了日航公司董事長的職務，并在不到三年的時間里就使這家瀕臨倒閉的企業(yè)起死回..

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  人氣：1278  

  

• 首席技術官：從技術大牛到賦能領導者

   

  【課程說明】隨著技術對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發(fā)展愿景..

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  人氣：1600  

  

• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區(qū)別二、做教練型干部：協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 領導者的贏人贏心之道

   

  第一模塊 領導者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業(yè)長青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現(xiàn)代企業(yè)最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個階段著名企業(yè)的共同愿景示例建機制才能贏人贏心家庭組織凝聚力的深層解密用親情感化每一位組織成員從員工需求看應有激勵策略制度性激勵與非制度性激勵對不同性格員工的激勵策略..

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• 領導者演說藝術

   

  一、從認識人性開始認識自己，看清自己才能識透別人我是誰？人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學影響人生發(fā)展的五大因素？分享：曾國藩的帶兵之道和人生的五個境界二 、打破演講的心魔——突破恐懼隨心所欲如何打破演講者的心理魔咒如何..

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