課程內(nèi)容：

開營：團隊建設(shè)
一、團隊如何建設(shè)？
團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工，就沒有強大的公司。
二、建立高效的學(xué)習環(huán)境
學(xué)習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這種方式讓學(xué)員快速進入學(xué)習和體驗的狀態(tài)。

第一講:執(zhí)行原點 戰(zhàn)略重構(gòu)----認知戰(zhàn)略，明確戰(zhàn)略
課程內(nèi)容：
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型需要從個人執(zhí)行到團隊執(zhí)行的跨越
二、團隊執(zhí)行源于戰(zhàn)略，靠文化引導(dǎo)，用機制分解、讓團隊承擔
三、關(guān)于戰(zhàn)略的兩個誤區(qū)：1.大公司才做戰(zhàn)略；2.戰(zhàn)略是老板的事情；
四、案例：北極熊與愛斯基摩人的故事；
五、制定戰(zhàn)略：由遠及近、由虛到實、由模糊到清晰
六、“我有一個夢想”訓(xùn)練；
七、企業(yè)愿景制定訓(xùn)練
八、使命的維度、標準、訓(xùn)練；
九、價值觀的制定原則與方法；
十、戰(zhàn)略目標的5大關(guān)鍵指標；
十一、形成年度、月度戰(zhàn)略重點

第二講：執(zhí)行文化推動----營造執(zhí)行環(huán)境，給團隊不得不執(zhí)行的理由
課程內(nèi)容：
一、團隊執(zhí)行文化的八榮八恥訓(xùn)練
二、執(zhí)行文化的兩大命脈：商業(yè)交換與結(jié)果思維
三、商業(yè)交換文化的本質(zhì)：拿人錢財，替人消災(zāi)
四、商業(yè)交換前提：獨立承擔責任，獨立堅守原則
五、商業(yè)交換的要素：靠原則做事，拿結(jié)果交換
六、結(jié)果假象：職責不是結(jié)果、態(tài)度不是結(jié)果、任務(wù)不是結(jié)果
七、結(jié)果：有時間、有價值、能考核
八、結(jié)果思維訓(xùn)練：結(jié)果定義的確認與辨析
九、做結(jié)果的原則、思維、方法；
十、客戶價值是衡量結(jié)果的關(guān)鍵要素
十一、執(zhí)行文化落地工具與方法
1.企業(yè)病毒法 ：病毒分類與具體操作流程
2.外包思維法 ：外包標準就是交換標準
3.職業(yè)算帳法：新員工的一封信及賬單
4.分享會工具 ：有主題、有主持、有嘉賓、有記錄、有總結(jié)
5.品牌積分法 ：定規(guī)則、勤公布
6.輪崗體驗法 ：體驗、感受、分享
7.感恩卡工具 ：感恩促和諧、和諧育成長

第三講：執(zhí)行機制建設(shè)----打造不依賴任何能人運營體系
課程內(nèi)容：
一、執(zhí)行機制是執(zhí)行文化的落地表現(xiàn)
二、建立機制的四種方法
三、文化管人，機制管事，文化管思想，機制管行為
四、人沒有好壞，關(guān)鍵看建立什么機制；
五、小和尚撞鐘的故事；
六、不依賴任何能人的5R執(zhí)行體系
R1：結(jié)果定義：結(jié)果一致，下屬主動。管理的入口
R2：一對一責任：責任一對一，明確又清晰。把旁觀者變成當事人
R3：過程檢查：不檢查等于不關(guān)注等于不用做。沒有人做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵：好報才有好人。激勵的關(guān)鍵是即時，并且要放大成集體記憶
R5：改進復(fù)制：總結(jié)與沉淀與企業(yè)最寶貴的財富。不做流程，難有收成
七、大5R與小5R講解
八、建立機制的方法
九、戰(zhàn)略重點的維度與分解
十、基于戰(zhàn)略重點的計劃管理
十一、月計劃格式講解；
十二、月計劃常見問題講解：
十三、YCYA講解
十四、YCYA模擬訓(xùn)練；
十五、計劃管理體系的警察：質(zhì)詢會；
十六、質(zhì)詢會的關(guān)鍵話術(shù)（標準化）；
十七、總裁、高管質(zhì)詢注意事項；
十八、質(zhì)詢會模擬演練；

第四講：執(zhí)行團隊建設(shè)-------找到執(zhí)行人才、打造執(zhí)行團隊
課程內(nèi)容：
十、企業(yè)執(zhí)行團隊建設(shè)的關(guān)鍵：找到執(zhí)行人才，打造執(zhí)行團隊；
二、選用育留的注意事項
三、執(zhí)行人才的共同點：百分百責任
四、執(zhí)行人才的三大標準：信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、永不言敗；
五、執(zhí)行人才做事態(tài)度：認真第一、聰明第二
六、執(zhí)行人才的執(zhí)行原則：結(jié)果提前、自我退后；鎖定目標、專注重復(fù)；
七、執(zhí)行人才的執(zhí)行戰(zhàn)略：事前，決心第一，成敗第二；
事中，速度第一，完美第二；
事后，結(jié)果第一，理由第二；
五、執(zhí)行團隊打造的猴子管理法
八、下屬拋猴子的四大絕招：起手式、雄辯式、障眼式、馬屁式
九、管理猴子的六脈神劍：歸宿視角 、員工視角、溝通視角、上級視角、價值視角、快樂視角
十、戰(zhàn)略與執(zhí)行溝通互動訓(xùn)練

備注：本次培訓(xùn)以訓(xùn)練為主，訓(xùn)練與講授的比例為1:1 

曾任香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師
曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理
曾任銀色世紀集團（國家級高新技術(shù)企業(yè)）核心講師
曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師
中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開發(fā)設(shè)計咨詢師
十多年來歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。擅長MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊伍建設(shè)板塊。課程以“實戰(zhàn)”“落地”著稱，學(xué)員滿意度98%以上

【個人簡介】
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷，負責帶領(lǐng)團隊進行優(yōu)化重組，激勵輔導(dǎo)，基于團隊執(zhí)行力的提升，30天獲得業(yè)績10倍的增長。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中，獨立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場，公開課數(shù)百場，主導(dǎo)咨詢項目幾十個。
項目經(jīng)驗：
捷誼集團業(yè)績提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領(lǐng)20人團隊，實現(xiàn)業(yè)績的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷售話術(shù)的模板和執(zhí)行流程。
德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目：在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目中，齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢會體系，實現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化，科學(xué)化管理，規(guī)避了企業(yè)風險，為企業(yè)正規(guī)化邁出堅實一步。
康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目：時任錫恩英才講師部經(jīng)理，主導(dǎo)咨詢項目，引入科學(xué)正規(guī)的4R執(zhí)行體系，幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本，同年實現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。
衛(wèi)華清真食品計劃管控項目：在衛(wèi)華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導(dǎo)計劃管控項目的植入，實現(xiàn)了員工工作的科學(xué)性，合理性，戰(zhàn)略性，讓每個員工的工作有效，可控，為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

【工作實踐】
2001年—2004年，從事銷售工作，卓越的營銷執(zhí)行能力，數(shù)次贏得冠軍。
2004--2008年，開始從事企業(yè)培訓(xùn)工作，主要擔任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，先后擔任培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。
2008—2011年，香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)職務(wù)，負責區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷商及其團隊培訓(xùn)指導(dǎo)。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔任專職講師，直至講師部負責人，帶領(lǐng)講師團隊授課，并多次參與數(shù)次成功主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項目。
承擔過公開課，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主講講師。主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項目若干次。培訓(xùn)學(xué)員上萬人。

【專業(yè)技能】
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強
職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師
MTP-100課程研發(fā)人
PTT 導(dǎo)師
培訓(xùn)師隊伍建設(shè)咨詢項目 咨詢師
“四步成師”獨立版權(quán)人
“執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨立版權(quán)人
《扛責任，拿結(jié)果，帶著答案來找我》 作者

【主講課程】
執(zhí)行力系列課程
高層：《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》
《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運營管控模式》
中層：《中層執(zhí)行力》《團隊執(zhí)行力訓(xùn)練營》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》
《打造高績效團隊》《MTP》《團隊執(zhí)行與溝通》《團隊建設(shè)與管理》
《團隊激勵》《跨部門溝通與協(xié)作》《責任心與執(zhí)行力》《從技術(shù)到管理》
基層：《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》《結(jié)果思維訓(xùn)練》《目標與計劃管理》
《時間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報》
《從責任到執(zhí)行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開發(fā)與設(shè)計》《結(jié)構(gòu)性思維》
其他
《顧問式銷售技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練》《溝通與演講》《教練式輔導(dǎo)與分工授權(quán)》《用忠誠成就自己》

【客戶評價】
非常好的課程！齊老師的課，不僅能調(diào)動大家的參與的積極性，而且課程內(nèi)容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn)，我們以后會經(jīng)常做。
---------中鐵十一局 疏書記
齊老師的MTP課程,特別實戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中，這是我們聽過的為數(shù)不多的實戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網(wǎng) 張主任
齊磊講師非常了解學(xué)員心理，幽默風趣、講課耐心，積極引導(dǎo)學(xué)員思考，使活動收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專業(yè)，齊老師的課程，我們聽完之后，大家都特別滿意。既有工具方法，實戰(zhàn)落地，又能夠生動有趣，氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習特點，期待未來的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結(jié)束了，意猶未盡，感覺時間過得特別快。講得特別好，我們同事聽完后，一直在討論下一步如何去實施，我們也在著手推動培訓(xùn)之后的落地工作。這次培訓(xùn)比以前做的培訓(xùn)都要好。
--------中鐵裝備 皮部長 

• 互聯(lián)網(wǎng)時代新零售戰(zhàn)略與布局

   

  課程背景：新零售=線上+線下+物流，是以消費者為中心的會員、支付、庫存、服務(wù)等方面數(shù)據(jù)的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統(tǒng)O2O 的區(qū)別在于新零售側(cè)重于online to offline,強調(diào)線上、線下數(shù)據(jù)、供應(yīng)鏈更深層次打通，滿足消費者更為個性化的體驗性需求,新零售研究核心是消費者。新零售是“消費形成買方市場+..

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  課程背景：品牌戰(zhàn)略規(guī)劃很重要的一項工作就是規(guī)劃科學(xué)合理的品牌化戰(zhàn)略與品牌架構(gòu)。在單一產(chǎn)品的格局下，營銷傳播活動都是圍繞提升同一個品牌的資產(chǎn)而進行的。隨著國內(nèi)企業(yè)規(guī)模不斷擴大和產(chǎn)品日益繁雜多樣，而產(chǎn)品種類增加后就面臨著很多難題，如究竟是進行品牌延伸，新產(chǎn)品沿用原有品牌呢，還是采用一個新品牌？還是采用主副品牌戰(zhàn)略？類似問題就屬于優(yōu)選品牌化戰(zhàn)略范疇。若新產(chǎn)..

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• 供應(yīng)市場戰(zhàn)略與采購業(yè)績管理

   

  課程背景你了解你的供應(yīng)市場嗎？你用什么模型及工具分析了你的供應(yīng)市場？你是否十分技巧地展示了你的市場分析？你知道你所采購的產(chǎn)品需要與供應(yīng)市場進行定位嗎？你做過定位嗎？與供應(yīng)商的關(guān)系到底有幾個層次，多么親密或敵對才合適？針對你的供應(yīng)商，你的應(yīng)對戰(zhàn)略清晰嗎？你是如何制定采購戰(zhàn)略的？如何評估采購部門的業(yè)績？Saving如何定義..

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