【培訓(xùn)對(duì)象】
新晉管理干部、中層管理人員、儲(chǔ)備人才、青年干部、企業(yè)培訓(xùn)師等

【培訓(xùn)收益】
通過理論聯(lián)系實(shí)際的互動(dòng)式教學(xué)及訓(xùn)練，提升新晉管理層或培訓(xùn)師的“他人教練”與“自我教練”之道。

 一、教練技術(shù)簡介

（一）教練技術(shù)發(fā)展歷程

1、教練技術(shù)的起源

2、教練技術(shù)對(duì)于目標(biāo)達(dá)成的作用

3、在各個(gè)國家的發(fā)展概況

4、在中國發(fā)展的情況

5、中國主流派系

6、與其它培訓(xùn)派系的異同分析

（二）教練技術(shù)定義與定位

1、WRC原則

2、基本定位

3、基本定義

4、企業(yè)內(nèi)的定位

（三）教練技術(shù)的三大元素

1、結(jié)構(gòu)化思維

（1）全腦開發(fā)訓(xùn)練

（2）麥肯錫法則

（3）X-mind思維導(dǎo)圖

2、可視化的成果展示

（1）管理過程課程化操作

（2）文案設(shè)計(jì)技巧

3、立竿見影的心法體驗(yàn)

（1）內(nèi)部潛能

（2）外部反饋

（3）知行合一

二、教練技術(shù)的落地方法

（一）教練原理示意圖解析

1、心理學(xué)原理解析

2、高效能的溝通關(guān)注于“本質(zhì)”

（二）教練技術(shù)的四大實(shí)操方法

1、聆聽-約哈利窗

2、區(qū)分-有聲語言與無聲語言

3、發(fā)問-4中發(fā)問方式與有效的發(fā)問方法

4、回應(yīng)-教練式的回應(yīng)方式與正負(fù)向激勵(lì)方法

第一、經(jīng)典激勵(lì)原理

第二、正向激勵(lì)的意義與方法

第三、正向激勵(lì)的意義與方法

（三）教練技術(shù)的管理系統(tǒng)

1、目標(biāo)管理-厘清目標(biāo)的方法

2、過程管理-反映真相的方法

3、心態(tài)管理-心態(tài)遷善的方法

4、行動(dòng)管理-行動(dòng)計(jì)劃

（四）九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

1、領(lǐng)導(dǎo)力的解析

2、平衡輪理論

（五）教練使命

1、使命公式

2、以游戲的名義體驗(yàn)教練技術(shù)的重量

第一、體驗(yàn)式培訓(xùn)的特點(diǎn)

第二、體驗(yàn)式游戲組織的技巧

第三、體驗(yàn)式游戲示例

（六）優(yōu)秀教練的畫像共創(chuàng)

三、教練式培訓(xùn)管理工具

（一）SMART原則

（二）PE-MART原則

（三）時(shí)間管理工具

（四）PDCA循環(huán)

（五）SWOT分析法

（六）個(gè)人性格色彩測試

四、培訓(xùn)師研習(xí)教練技術(shù)的意義與功用

（一）挖掘培訓(xùn)師自身潛能訓(xùn)練

（二）高效能目標(biāo)管理

（三）樹立威信

（四）氣場塑造

（五）提升企業(yè)管理品質(zhì)

 

• 新晉經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  開場：新任主管的迷思和困境（分析新任管理者遇到的以下問題：1、主次不分 2、顧此失彼 3、慌不擇路）一、管理角色認(rèn)知及定位——通過他人完成任務(wù)1、拉姆查蘭管理者發(fā)展的6次轉(zhuǎn)身2、管理角色認(rèn)知的3個(gè)核心（管理技能、時(shí)間分配、工作價(jià)值觀）3、管理者需要掌握..

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