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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：電力企業(yè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)專題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)2018年11月2日印發(fā)了《中央企業(yè)合規(guī)管理指引(試行)》，該指引從合規(guī)管理職責(zé)、重點(diǎn)合規(guī)管理領(lǐng)域和三類重點(diǎn)人員三個(gè)層面進(jìn)行要求，從公司完整的合規(guī)體系構(gòu)建出發(fā)，通過(guò)融入合規(guī)管理的核心元素，加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)管理，提.. | |
| 課程名稱：中小微企業(yè)金融服務(wù)講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》共1260條，涵蓋與日常工作生活相關(guān)的物權(quán)、合同、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)等，其中《合同》占據(jù)526條，可見(jiàn)合同在社會(huì)活動(dòng)中的重要地位。.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入 第一講：冰山現(xiàn)象:特立獨(dú)行的新生代“小鮮肉” 一、90后新生代成長(zhǎng)的大環(huán)境 1.改革開(kāi)放后成長(zhǎng)的一代 2.信息化高速發(fā)展時(shí)代成長(zhǎng)的一代 3.“萬(wàn)千寵愛(ài)”于一身的一代 .. | |
| 課程名稱：吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂目標(biāo)管理 1. 目標(biāo)管理解析 2. 沒(méi)有好目標(biāo)的原因 3. 好目標(biāo)具有的特征 案例分析：取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)設(shè)定邏輯 4. 工作目標(biāo)的三種類型 三、制定目標(biāo)的五個(gè)要素 1. 確定目標(biāo)的內(nèi)容 2. 設(shè)定目標(biāo)的期限 3... | |
| 課程名稱：管理者的八項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)型 一、管理者角色轉(zhuǎn)換 1. 什么是管理者角色 2. 管理者角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵 二、管理者轉(zhuǎn)型的常見(jiàn)陷阱 1. 固守擅長(zhǎng)的事情 2. 試圖做得太多 3. 帶著“正確”的答案來(lái) .. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課前調(diào)查： 1. 引導(dǎo)各部門自由提出問(wèn)題（目標(biāo)20個(gè)） 2. 問(wèn)題分類 1）外部問(wèn)題：客戶、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 2）內(nèi)部問(wèn)題：組織運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)/成本/流程/效率、人員管理 第一講：思維共識(shí) 一、組織面臨的復(fù)雜問(wèn)題 .. | |
| 課程名稱：以新業(yè)務(wù)開(kāi)辟未來(lái) ——未來(lái)電氣化新業(yè)務(wù) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：未來(lái)電氣化發(fā)展的歷史背景 一、十四五規(guī)劃和2035年國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的要求； 二、2030年、2060年“碳達(dá)峰”和“碳中和”的要求； 第二節(jié)：當(dāng)前我國(guó)電氣化發(fā)展 的現(xiàn)狀和存在問(wèn).. | |
| 課程名稱：深化全能型鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所建設(shè) | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 全能型供電所建設(shè)的提出 1、全能型供電所提出背景 1) 電網(wǎng)公司面臨的挑戰(zhàn) 2) 供電所發(fā)展的必然 2、全能型供電所建設(shè)的定義 3、全能型供電所建設(shè)的意義 第二講：全能型供電所的建設(shè)思路 1、全能型供電所--內(nèi).. | |
| 課程名稱：中基層安全管理輪訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天《勞固樹(shù)立安全生產(chǎn)“零事故”理念》 第一講： 現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要性 1、國(guó)際視角--從疫情防控看中國(guó)安全管理 1) 中國(guó)安全形勢(shì)整體平穩(wěn) 2) 中國(guó)面臨百年未有之大變局 2、國(guó)內(nèi)視角--全國(guó)安全.. | |
| 課程名稱：柳暗花明：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：王曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：負(fù)面情緒？你永遠(yuǎn)“控制”不了 一、為什么懂很多道理還是不能成為情商達(dá)人？ 1. 情緒機(jī)制 2. 常見(jiàn)的3中錯(cuò)誤處理情緒的方式 工具：管理自己情緒和他人情緒的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)步驟 案例：下屬認(rèn)為不公平？.. | |
| 課程名稱：沖突管理 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沖突與沖突管理 什么是沖突？ 常見(jiàn)的沖突類型 沖突管理是什么？ 練習(xí)：對(duì)沖突管理的期望 二、沖突的正負(fù)面影響 沖突的負(fù)面影響 沖突的正面影響 沖突與個(gè)體和團(tuán)隊(duì) 練習(xí)：發(fā)現(xiàn)沖突 三、管理沖突的五種風(fēng)格 托馬斯二維.. | |
| 課程名稱：安全生產(chǎn)法解讀 | |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 1）《安全生產(chǎn)法》的作用 2）《安全生產(chǎn)法》取得的成效 3）《安全生產(chǎn)法》的立法目的 4）《安全生產(chǎn)法》修改背景 小組討論：如何看待《安全生產(chǎn)法》的修正？ 第一講：2021版新安法的主要內(nèi)容 一、新安法新增內(nèi)容 .. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者精力管理 | |
| 主講老師：錢思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：成功人士杰克的“幸福生活” 1. 現(xiàn)在的生活：表面事業(yè)成功，家庭幸福，實(shí)際危機(jī)四伏 2. 面臨的效能障礙：精力低下，缺乏耐心，消極，人際關(guān)系單薄，缺乏工作熱情 3. 表現(xiàn)的形式：超重，體能下降，親.. | |
| 課程名稱：提高駕馭全局的思維和實(shí)踐能力 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和全局思維 討論：西方人的“還原論”和中國(guó)人的“整體論”，孰優(yōu)孰劣？ 系統(tǒng)的要素和特點(diǎn) “見(jiàn)樹(shù)”更要&ldq.. | |
| 課程名稱：節(jié)假日高效促銷策劃與造勢(shì)宣傳技巧 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何吸引更多的客戶光臨——節(jié)假日促銷之前，低成本造勢(shì)宣傳為關(guān)鍵 低成本宣傳力：沒(méi)有推廣費(fèi)用，如何讓媒體來(lái)免費(fèi)跑龍?zhí)?，達(dá)到強(qiáng)勢(shì)宣傳目的 1、目前營(yíng)銷特點(diǎn) 2、目前營(yíng)銷趨勢(shì) 3、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)企業(yè)運(yùn)作的要.. | |
| 課程名稱：企業(yè)管理能力建設(shè)方法論 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式 導(dǎo)入 團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù)游戲 10分鐘 小游戲 第一講： 管理能力建設(shè)方法論概述 1、知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、管理者理念 3、管理能力建設(shè) 4、管理者素質(zhì) 5、管理者能力 10分鐘 提問(wèn) 第二講： 管理.. | |
| 課程名稱：復(fù)盤方法 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是復(fù)盤 （一）、關(guān)于復(fù)盤 1、回顧、反思、探究、提升 2、復(fù)盤的關(guān)鍵，推演 復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別 實(shí)例展示：復(fù)盤與總結(jié) 為什么要復(fù)盤 3、復(fù)盤可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：圖形識(shí)別—大腦偏愛(ài)結(jié)構(gòu) 一、什么是結(jié)構(gòu)化思維 （一）結(jié)構(gòu)化思維的結(jié)構(gòu)過(guò)程 （二）結(jié)構(gòu)化思維的內(nèi)涵 （三）結(jié)構(gòu)化思維的外延 （四）結(jié)構(gòu)化思維強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn) 1、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和邏輯 2、從框架到細(xì)節(jié) 3、界定、分析.. | |
| 課程名稱：組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計(jì)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織架構(gòu)的設(shè)置 （一）組織架構(gòu)的設(shè)置原則 （二）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的程序 （三）組織架構(gòu)類型及適用范圍 1、直線制組織架構(gòu)的特點(diǎn)及適用企業(yè) （1）直線制組織架構(gòu)模型 （2）特點(diǎn) （3）適用企業(yè) 2、直線職能制組織架構(gòu)特點(diǎn)及.. | |
| 課程名稱：生態(tài)與環(huán)境保護(hù)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：生物與環(huán)境 一、地球上的生物 1、生命的產(chǎn)生與進(jìn)化 2、生物物種多樣化 二、環(huán)境的概念及其類型 1、環(huán)境的概念 2、環(huán)境的類型 三、生物與環(huán)境的相關(guān)影響 1、生物與環(huán)境相互影響 2、生物的適應(yīng)性和指示性 第二.. | |
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