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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：亞運(yùn)保電培訓(xùn)課綱 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 培訓(xùn)模塊 主要內(nèi)容 培訓(xùn)形式 3h 政治保電管理概述 1.政治保電的概念 2.政治保電的意義 3.政治保電的效果 4.政治保電的組織 5.保電管理通用公式 課堂講授 3h 保電的組織管理 1.保電的組織結(jié)構(gòu) 2... | |
| 課程名稱(chēng)：供電所常見(jiàn)法律分析辨識(shí)與應(yīng)對(duì)課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供電所防范法律風(fēng)險(xiǎn)的目的和原則 一、培訓(xùn)內(nèi)容： .1、防范法律風(fēng)險(xiǎn)的目的 風(fēng)險(xiǎn)防范的目的是指讓企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中盡量地承受較小的法律風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，可以在這一基礎(chǔ)上得到比較多的經(jīng)濟(jì)利益。可以說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)防范的主要目的在于為了達(dá)到&ld.. | |
| 課程名稱(chēng)：業(yè)擴(kuò)報(bào)裝課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程的特點(diǎn)是概念多、實(shí)踐性強(qiáng)，是電力營(yíng)銷(xiāo)工作所必需的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)本課程培訓(xùn)，應(yīng)使學(xué)生明確業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的意義和任務(wù)；掌握制定客戶(hù)供電方案的基本原則及其要點(diǎn)。熟悉工程檢查的類(lèi)型和作用。明確裝表接電的工作要點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生獲得電力營(yíng)銷(xiāo)技術(shù).. | |
| 課程名稱(chēng)：細(xì)節(jié)打磨——課程效果與效果評(píng)估 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 以終為始，效果深化關(guān)鍵理念 1.培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)源 （1）組織期待 （2）學(xué)員需求 2.培訓(xùn)目標(biāo)類(lèi)型 （1）態(tài)度類(lèi)：解決觀念問(wèn)題 （2）技能類(lèi)：縮短表現(xiàn)差距 （3）知識(shí)類(lèi)：彌補(bǔ)認(rèn)知缺口 3.培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn) （1）講清楚.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何做一名優(yōu)秀班組長(zhǎng) | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 班組長(zhǎng)責(zé)任心修煉 一、世界500強(qiáng)把責(zé)任作為關(guān)鍵理念和價(jià)值觀 二、負(fù)責(zé)任的5大層面 1、推卸責(zé)任：有問(wèn)題是別人的問(wèn)題 2、分清責(zé)任：這是誰(shuí)的責(zé)任？ 3、承擔(dān)責(zé)任：我是一切問(wèn)題的根源 4、問(wèn)題=機(jī)會(huì)（有問(wèn)題.. | |
| 課程名稱(chēng)：初級(jí)班新官上任篇--從技術(shù)到管理的完美蛻變 | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色定位與認(rèn)知 (一)對(duì)班組長(zhǎng)的理解 1、什么是角色 1）個(gè)人角色說(shuō)明書(shū) 2）你的角色應(yīng)是平衡的 2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長(zhǎng)-理想模型 2）班組長(zhǎng)-自畫(huà)像 3）班組長(zhǎng)-認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng) 4）班組長(zhǎng)-杰出.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT組織經(jīng)驗(yàn)傳承—組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知——關(guān)于案例的幾個(gè)認(rèn)識(shí) 1、哈佛經(jīng)典案例構(gòu)成的3個(gè)元素 2、哈佛經(jīng)典案例教學(xué)的3個(gè)目標(biāo) 3、案例開(kāi)發(fā)工作者常見(jiàn)的案例編寫(xiě)幾大誤區(qū)剖析 二、思索——關(guān)于案例的內(nèi)容開(kāi)發(fā) 1、.. | |
| 課程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)習(xí)近平用典，彰顯中國(guó)智慧 課程大綱 | |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、習(xí)近平用典的主要特點(diǎn) 1、立意高，運(yùn)用精妙。 站在治國(guó)理政的高度 運(yùn)用典故表達(dá)新意思 2、數(shù)量大，原典豐富。 分為十三個(gè)篇章 涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域 涉及治黨治國(guó)治軍、內(nèi)政國(guó)防外交、為道為政為官為民等.. | |
| 課程名稱(chēng)：成為卓越培訓(xùn)師 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：課程開(kāi)發(fā)篇 暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建 競(jìng)聘組長(zhǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分享（評(píng)分） 1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問(wèn)題為中心vs學(xué)科為中心 2、那些課程需要開(kāi)發(fā)：通用課程vs專(zhuān)業(yè)課程 第一模塊 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)全解 .. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)PPT之工作匯報(bào)完美呈現(xiàn) | |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：學(xué)員分組、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 游戲互動(dòng)：2分鐘內(nèi)寫(xiě)出至少10個(gè)想解決的PPT問(wèn)題 故事：麗麗制作的PPT為什么達(dá)不到公司領(lǐng)導(dǎo)的要求？幫助她一起升級(jí)、打怪、闖關(guān) 講師實(shí)戰(zhàn)演示：1分鐘制作一份精美的PPT報(bào)告 第一講：工作匯報(bào)&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：電信企業(yè)法律法規(guī) 及投訴處理專(zhuān)題培訓(xùn)提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、通信企業(yè)合同注意要點(diǎn)： 格式條款，客戶(hù)的身份信息核實(shí)與保護(hù)，通信合同風(fēng)險(xiǎn)防控。 2、人格權(quán)： 通信企業(yè)的業(yè)務(wù)推廣方式注意事項(xiàng)，客戶(hù)信息的保護(hù) 3、侵權(quán)責(zé)任： 企業(yè)與員工責(zé)任的區(qū)分，通信企業(yè)的侵權(quán)責(zé)任防范。 4、消費(fèi)者權(quán)益.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效時(shí)間管理 | |
| 主講老師：李姝宏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：★案例討論：時(shí)間由誰(shuí)來(lái)控制 第一部分、時(shí)間管理的四種常識(shí) 科學(xué)的時(shí)間管理管什么 時(shí)間管理的兩種作用 時(shí)間管理創(chuàng)造的價(jià)值 時(shí)間管理的特點(diǎn) 第二部分、時(shí)間管理的發(fā)展.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程引導(dǎo) 體驗(yàn)活動(dòng)：群體畫(huà)像，敢比會(huì)更重要，激發(fā)投入與創(chuàng)造 建立結(jié)構(gòu)化研討小組（分配角色） 二、創(chuàng)新認(rèn)知 創(chuàng)新的三層含義 課堂研討：從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，如何讓工作任.. | |
| 課程名稱(chēng)：用心領(lǐng)導(dǎo)：非暴力溝通職場(chǎng)運(yùn)用及沖突管理 | |
| 主講老師：何承欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說(shuō)明 第一章節(jié)、用心溝通協(xié)作的定義及溝通思維框架 1、職場(chǎng)身份定位是最好的人際關(guān)系技巧 視頻A：我說(shuō)錯(cuò)什么了？ 2、職場(chǎng)溝通的定義 視頻B：這是真正的有效溝通嗎？ 3.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、基礎(chǔ)篇：精品課程打磨 （一）好的課程是“磨”出來(lái)的 1.好的課程是什么樣子的 2.“磨課”的關(guān)鍵 3.步步為營(yíng)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 4.課件包的構(gòu)成 （二）磨選題.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者溝通技能提升法則 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者三大底層能力 （一）全局感——看得清 1.全局感≠自我犧牲 不是舍取，是整合 內(nèi)心的穩(wěn)定性 2.課程練習(xí) 如何培養(yǎng)自己的全局感 .. | |
| 課程名稱(chēng)：提升組織人效 贏在組織效能 | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)人效的痛點(diǎn) 1．主動(dòng)淘汰是對(duì)企業(yè)最大的負(fù)責(zé) 1.1逆向淘汰 1.2薪酬成本 1.3管理成本 1.4為何我們不愿意辭退員工 2．主動(dòng)淘汰是對(duì)員工最大的負(fù)責(zé) 2.1 激勵(lì)內(nèi)部員工 2.2 擴(kuò)展新的網(wǎng)絡(luò) 2.3匹配.. | |
| 課程名稱(chēng)：EAP員工幫扶計(jì)劃課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：看一組心理健康數(shù)據(jù) 一、EAP基礎(chǔ)知識(shí) （一）EAP是什么 （二）完整的ＥＡＰ包括 1、壓力評(píng)估 2、組織改變 3、宣傳推廣 4、教育培訓(xùn) 5、壓力咨詢(xún) （二）EAP的分類(lèi) 1、長(zhǎng)期EAP與短期EAP 2、內(nèi).. | |
| 課程名稱(chēng)：個(gè)人知識(shí)管理 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：能力提升模型 知識(shí)創(chuàng)新的螺旋 讓能力螺旋式上升 用知識(shí)創(chuàng)新提升價(jià)值 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣 如何規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu) 我們需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu) T型與Π型知識(shí)結(jié)構(gòu) 不用考慮你以前的專(zhuān)業(yè) 規(guī)劃實(shí)用的知識(shí)結(jié)構(gòu) 原理、事實(shí)、技能 .. | |
| 課程名稱(chēng)：財(cái)務(wù)總監(jiān)履職能力提升 | |
| 主講老師：雷勛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 財(cái)務(wù)總監(jiān)的能力體系 何謂CFO CFO對(duì)企業(yè)的重要性 華為對(duì)CFO的定位 CFO在國(guó)外和中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀 CFO與總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù).. | |
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