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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：建設(shè)項(xiàng)目全過程審計(jì) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 建設(shè)項(xiàng)目概述 1.建設(shè)項(xiàng)目周期 2.建設(shè)項(xiàng)目干系人 3.建設(shè)項(xiàng)目階段 第二章 建設(shè)項(xiàng)目全過程審計(jì) 1.審計(jì)任務(wù) 2.建設(shè)項(xiàng)目前期決策審計(jì) 2．1審計(jì)目標(biāo) 2．2資料收集 2．3審計(jì)要點(diǎn) 2．4審計(jì)結(jié)論及預(yù)防建.. | |
| 課程名稱：如何溝通 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：我是如何定義溝通的？ 有效溝通的原則是什么？ 為什么溝通對(duì)我們很重要？差勁的溝通會(huì)造成什么樣的后果？ 在什么時(shí)候我們會(huì)運(yùn)用溝通？可能造成溝通困難的因素有哪些? 定義要素: 目標(biāo) 信息 思想 情感 協(xié)議 溝通的模型 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)IPO上市與財(cái)務(wù)準(zhǔn)備 | |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)IPO上市概述和流程 1.什么是IPO？ 2.目前國內(nèi)多資本市場(chǎng)建設(shè)的層次 3.A股主板與創(chuàng)業(yè)板的上市要求 4.企業(yè)IPO步驟和工作流程 5、IPO過程涉及的相關(guān)中介機(jī)構(gòu)及主要職責(zé)分工 6.證監(jiān)會(huì)IPO財(cái)務(wù)和非.. | |
| 課程名稱：悅?cè)诉_(dá)己——高效職場(chǎng)溝通技巧 | |
| 主講老師：劉志翔 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：第一講：緒論——職場(chǎng)溝通的道與法 一、職場(chǎng)溝通之道 1. 達(dá)成共識(shí) 2. 改善行為 3. 提升績效 二、職場(chǎng)溝通之法 1. 以自己為中心？ 2. 以對(duì)方為中心 視頻案例：《大腕》片段 三、職場(chǎng)溝.. | |
| 課程名稱：新個(gè)稅法解析及實(shí)務(wù)應(yīng)用 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 新個(gè)稅法改革的背景及意義 一、個(gè)稅的歷史沿革及改革背景 二、個(gè)人所得稅的稅制模式分析 三、個(gè)稅改革的重大意義 第二部分 新個(gè)稅法條文解析 一、個(gè)人所得稅納稅人界定 二、個(gè)人所得稅稅率的變化 三、個(gè)人所得稅征稅.. | |
| 課程名稱：銀行大數(shù)據(jù)分析的客戶洞察 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、初識(shí)大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)能力 1、大數(shù)據(jù)應(yīng)用困擾、現(xiàn)狀及問題 2、大數(shù)據(jù)能做什么？ 3、大數(shù)據(jù)特征與特點(diǎn) 4、大數(shù)據(jù)思維 全樣 容錯(cuò) 相關(guān) 智能 5、大數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱：民法典對(duì)壽險(xiǎn)公司經(jīng)營及合規(guī)管理的影響及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：孫志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：婚姻家庭編 1、疾病婚從無效婚姻轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙蜂N婚姻 疾病婚是指患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病者禁止結(jié)婚，一般涉及嚴(yán)重遺傳性疾病、指定傳染病、有關(guān)精神病三類疾病?！痘橐龇ā返谑畻l將疾病婚列為禁止結(jié)婚的情形，如有則婚姻無效?！睹穹?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱：突發(fā)危機(jī)事件的應(yīng)急管理 | |
| 主講老師：殷俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．突發(fā)危機(jī)事件應(yīng)急管理的現(xiàn)實(shí)意義（相關(guān)案例分析） 1．突發(fā)危機(jī)事件展示——從突發(fā)事件當(dāng)中吸取教訓(xùn) 2. 突發(fā)危機(jī)事件的三重效應(yīng)與時(shí)期 3. 突發(fā)危機(jī)事件預(yù)防及應(yīng)對(duì)的價(jià)值 4. 分析當(dāng)下整體的危機(jī)環(huán)境 .. | |
| 課程名稱：利劍計(jì)劃：一局一策落地輔導(dǎo)訓(xùn)練營項(xiàng)目 | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：主題 利劍計(jì)劃：一局一策落地輔導(dǎo)訓(xùn)練營項(xiàng)目 天數(shù) 模塊 章節(jié) 主題 主要內(nèi)容 課時(shí) 第一天 網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理技巧提升 一，團(tuán)隊(duì)長掙錢路徑 引言破冰 網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知、市場(chǎng)在哪里？ 0課時(shí) 怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去掙錢：自我管理、工作管理、人員.. | |
| 課程名稱：TOC瓶頸管理法快速提升生產(chǎn)效率 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 1、TOC系統(tǒng)方式——可汗U型圖 v傳統(tǒng)管理的誤區(qū) v持續(xù)改善的管理 v生產(chǎn)管理的挑戰(zhàn) v基于系統(tǒng)方式的績效改善 v系統(tǒng)改善的四個(gè)問題 v問題與解決方案 .. | |
| 課程名稱：自我激勵(lì)與發(fā)展 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：自我卓越激發(fā) 1.從欣賞到激發(fā) 心理承受力與自我激發(fā)的關(guān)系 互動(dòng)：欣賞激發(fā) 2.從情緒賦能到自我激勵(lì) 腦科學(xué)原理與自我激發(fā) 3. 自我激勵(lì)的秘訣，提升自我覺察力--.. | |
| 課程名稱：談判專家 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：談判的本質(zhì) 談判是什么妥協(xié)嗎？ 商務(wù)談判的5種風(fēng)格： TOMAS KILMANN量表 案例：分桔子 利益與立場(chǎng)要素 關(guān)于博弈論：邊緣策略 ɧ.. | |
| 課程名稱：疫情中工作-領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助員工恢復(fù)心態(tài) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情下，人們常見的心理反應(yīng) 1.什么是ptsd 2.不同情況人群心理反應(yīng)不同，大體分為四類 3.這些心理反應(yīng)是否正常。如何甄別 二、情緒的最近發(fā)展區(qū) 1.為什么每個(gè)人遇到危機(jī)后的心理反應(yīng)不同 2.情緒的來源和背后的隱語 .. | |
| 課程名稱：高效能人士的7個(gè)習(xí)慣 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入 1、世界與原則 2、由內(nèi)到外 3、成長的三個(gè)層次 案例與實(shí)踐 習(xí)慣一：積極主動(dòng)—個(gè)人愿景的原則 一、刺激與回應(yīng) 二、積極主動(dòng)的含義 1、我要對(duì)自己負(fù)責(zé) 2、積極主動(dòng)是人的天性 3、積極主動(dòng)的人理智勝.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)賦能，績效倍增 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、賦能團(tuán)隊(duì)的三個(gè)認(rèn)知、兩大基石、一個(gè)核心 1、認(rèn)知一： 管理團(tuán)隊(duì)需要領(lǐng)導(dǎo)力 強(qiáng)將手下多弱兵（成就自己還是打造團(tuán)隊(duì)） 做乘法領(lǐng)導(dǎo)者還是除法領(lǐng)導(dǎo)者 2、認(rèn)知二：21世紀(jì)最貴是“會(huì)培養(yǎng)人才的人才” 培養(yǎng)人.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：為什么要搭建內(nèi)訓(xùn)師體系 一、從培訓(xùn)體系看內(nèi)訓(xùn)師體系 二、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與邊界 三、內(nèi)訓(xùn)師的層級(jí)及應(yīng)知就會(huì) 四、建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師架構(gòu)模型 1、運(yùn)營機(jī)制 2、資源開發(fā) 3、組織發(fā)展 4、個(gè)體發(fā)展 模塊2二：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建.. | |
| 課程名稱：資治通鑒與現(xiàn)代管理 | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、《資治通鑒》著作源起 北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失＂＂專取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。 .. | |
| 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)（關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)）實(shí)施和測(cè)評(píng)培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一 網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)規(guī)章政策標(biāo)準(zhǔn) 一．黨和國家要求 二．法律法規(guī)規(guī)章政策 1.網(wǎng)絡(luò)安全法 2.密碼法 3.電子簽名法 4.數(shù)據(jù)安全法（草案） 5.網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)條例（征求意見稿） 6.關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例（.. | |
| 課程名稱：非暴力溝通企業(yè)應(yīng)用工作坊 | |
| 主講老師：王曦英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：非暴力溝通的“共情”能力的構(gòu)建 一、常見的“暴力溝通”的模式 1. 教育 2. 批評(píng) 3. 難堪 4. “暴力溝通”的效果 二、非暴力溝通模式 .. | |
| 課程名稱：育人有為，人財(cái)倍出——部屬IDP培養(yǎng)發(fā)展反饋輔導(dǎo) | |
| 主講老師：蘇潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰引入：為什么管理者如此之難 第一講：管理者的困境——如何讓優(yōu)秀的“人財(cái)”為我所用，讓“人災(zāi)”遠(yuǎn)離團(tuán)隊(duì) 一、員工心目中的管理者與你心中的自我認(rèn)知 數(shù)據(jù)分析：.. | |
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