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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：復(fù)盤：把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力工作坊 | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：復(fù)盤基礎(chǔ)知識(shí) 1.為什么要復(fù)盤 2.常見的復(fù)盤誤區(qū)有哪些 3.常用的復(fù)盤類型有哪些 4.做好復(fù)盤需要哪些條件 第二講：復(fù)盤實(shí)操訓(xùn)練 一、復(fù)盤的基本步驟 1.目標(biāo)回顧 2.結(jié)果評(píng)價(jià) 3.原因分析 4.規(guī)律總結(jié) .. | |
| 課程名稱：魔力演講-宣講官訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引擎一：宣講表達(dá)基本功 一、表達(dá)的基本邏輯 1、總分總?cè)问? 2、自下而上 二、表達(dá)的三種結(jié)構(gòu) 1、時(shí)間／空間／三角 2、三角利益展示法 三、神奇的路標(biāo)3 1、重要的事情說3遍 2、最有力的表達(dá)結(jié)構(gòu) 場(chǎng)景演練1：使用.. | |
| 課程名稱：牽住“牛鼻子” 把好安全關(guān) | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 什么是安全管理的“牛鼻子” 1、何為牛鼻子 2、安全管理的“牛鼻子” 3、安全管理“牛鼻子”內(nèi)容 1）落實(shí)安全職責(zé) 2）組織安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 3.. | |
| 課程名稱：EHS專員全面技能提升 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開篇：這樣的環(huán)境您愿意在此生活嗎？ 第一講：環(huán)境保護(hù)篇 ²通過呼吸排出二氧化碳是屬于破壞環(huán)境嗎？ ²環(huán)境管理的歷史演變以及最新的環(huán)境保護(hù)理念 ²當(dāng)前企業(yè)主要面臨的環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)急對(duì)策 ²H.. | |
| 課程名稱：從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖©️ | |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖智法-邏輯結(jié)構(gòu) 思維測(cè)試： 如何清空水杯中的水？ 結(jié)構(gòu)的魅力 有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn) 無形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密 思維.. | |
| 課程名稱：管理思維與執(zhí)行 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：樹立職業(yè)化的角色認(rèn)知 一、角色定位――從乘客到司機(jī) 二、作為上司的管理者 1．四種常見的角色問題 2．角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理 3．角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁 4．角色轉(zhuǎn)換三：下命令與當(dāng)教練 5．角色轉(zhuǎn)換四：管理.. | |
| 課程名稱：跨部門推動(dòng)力與精力管理 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：影響跨部門溝通要素 （一）外部因素 1.政策法規(guī) 2.客戶需求 3.產(chǎn)業(yè)忘了 4.全新技術(shù) 5.跨界對(duì)手 （二）內(nèi)部因素 1.企業(yè)文化 2.組織結(jié)構(gòu) 3.決策機(jī)制 4.內(nèi)部資源 5.發(fā)展階段 6.目標(biāo)利.. | |
| 課程名稱：企業(yè)高效會(huì)議組織與管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高效的會(huì)議與低效的會(huì)議 （一）會(huì)議的目的和意義 （二）會(huì)議的種類和功能 1、按人數(shù)劃分 2、按開會(huì)方式 3、按開會(huì)的目的 （三）會(huì)議的頻率 （四）會(huì)議成本的計(jì)算 1、會(huì)議的時(shí)間成本 2、直接會(huì)議成本 3、效率損失.. | |
| 課程名稱：賞心悅目——PPT這樣制作更精彩 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：定結(jié)構(gòu)——五種結(jié)構(gòu)邏輯為王 一、認(rèn)識(shí)PPT 1. PPT應(yīng)用范圍 2. PPT設(shè)計(jì)程序的“錯(cuò)與對(duì)” 3. PPT成功的關(guān)鍵 設(shè)計(jì)6大要素 （目標(biāo)邏輯，風(fēng)格結(jié)構(gòu)，布局，.. | |
| 課程名稱：卓越經(jīng)理人的六項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論：專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別 錯(cuò)誤的管理意識(shí) 專題：初.. | |
| 課程名稱：管理創(chuàng)新與變革 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 創(chuàng)新變革的必要性和緊迫性 1、變革的時(shí)代背景 2、經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的要求 3、企業(yè)自身發(fā)展的要求 4、積極擁抱變革 5、變革障礙與應(yīng)對(duì) 二、管理理念的深層變革 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新.. | |
| 課程名稱：管理創(chuàng)新與變革 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 創(chuàng)新變革的必要性和緊迫性 1、變革的時(shí)代背景 2、經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的要求 3、企業(yè)自身發(fā)展的要求 4、積極擁抱變革 5、變革障礙與應(yīng)對(duì) 二、管理理念的深層變革 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新.. | |
| 課程名稱：教練技術(shù)在管理上的應(yīng)用 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講解內(nèi)容 時(shí)間分配 導(dǎo)入：教練的故事—— 一、什么是NLP教練技術(shù) 1、什么是NLP+教練技術(shù) 2、教練技術(shù)的四大功能 3、學(xué)習(xí)教練技術(shù)的意義 4、教練技術(shù)的發(fā)生機(jī)制 5、教練的步驟與方法 第一步.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：從培訓(xùn)守則說起 比較思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)的文字思考方式有什么不同？ 一、思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí) （一）內(nèi)容一：學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）內(nèi)容二：思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單介紹 1、淵源 2、放射性與思維導(dǎo)圖：5WHY分析法 3、收斂式發(fā)散的思維組織 .. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維 | |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【上篇】認(rèn)識(shí)篇 第一講：解析結(jié)構(gòu)化思維 1、到底什么是結(jié)構(gòu)化思維 2、常用的4種思維方式及其特點(diǎn) ※慣性思維方式 ※水平思維方式 ※邏輯思維方式 ※結(jié)構(gòu)化思維 3、結(jié)構(gòu)化思維的5個(gè)基礎(chǔ)流程 ◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參.. | |
| 課程名稱：相識(shí)鏈接共創(chuàng)共識(shí)——團(tuán)隊(duì)融合體驗(yàn)式課程 | |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程導(dǎo)入—破冰游戲】 1.團(tuán)體協(xié)作服務(wù)意識(shí)——按摩操 2.播種、期待、修剪——三種角色 通過兩兩交流，各自在團(tuán)隊(duì)內(nèi)尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優(yōu)化。.. | |
| 課程名稱：港口企業(yè)的“碳達(dá)峰”與“碳中和” | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.“碳達(dá)峰”“碳中和”的背景 1.1全球氣候變化的影響 1.2國(guó)際共識(shí)的發(fā)展歷程 1.2.1UNFCCC 1.2.2京都議定書 1.2.3京都議定書多哈修正案 1.2.4巴黎.. | |
| 課程名稱：安全生產(chǎn)”六穩(wěn)六?！睂ｎ}培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于“六穩(wěn)六保”的背景和基本要求 1、“六穩(wěn)六保”提出的歷史背景； 2、“六穩(wěn)六保”的基本要求 3、通過對(duì)“六穩(wěn)六保”的分析來看安.. | |
| 課程名稱：阿里巴巴腿部管理三板斧（工作坊） | |
| 主講老師：葉新麗 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：開場(chǎng)及破冰，了解我們是誰？我們?yōu)槭裁丛谶@里？目標(biāo)任務(wù)發(fā)布 一、明線——解決業(yè)務(wù)問題 定目標(biāo)：根據(jù)企業(yè)真實(shí)的業(yè)務(wù)問題，明確why（我們?yōu)槭裁匆@么做？）和what（我們要做什么） 追過程：?jiǎn)栴}分析與解決.. | |
| 課程名稱：凝心聚力的高績(jī)效溝通 | |
| 主講老師：林曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰引入：全員默聲合作繪畫工作場(chǎng)景，感受和分享無聲溝通的兩面性，同時(shí)給畫作命名 基石篇：溝通，既要溝，更要通 第一講：明晰溝通的要點(diǎn)，奠定溝通的基石 一、溝通的障礙 ——傳遞渠道、接收方式多樣性；解讀能力.. | |
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