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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：用電檢查培訓(xùn)提綱 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：計(jì)劃時(shí)間 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 第1天 上午 用電檢查概述 1.用電檢查工作的起源 2.用電檢查工作的成績(jī) 3.當(dāng)代用電管理存在的問(wèn)題 4.當(dāng)代用電檢查工作的意義 5.開展用電檢查的法律依據(jù) 6.用電檢查管理的職責(zé) 7.用電.. | |
| 課程名稱：國(guó)網(wǎng)供電公司前沿新技術(shù)與應(yīng)急管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：國(guó)網(wǎng)當(dāng)前的發(fā)展局勢(shì) 一、“三型兩網(wǎng)，世界一流”的提出 二、“三型兩網(wǎng)，世界一流”的內(nèi)涵 三、“三型兩網(wǎng)，世界一流”實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略路徑 四、能源十四五規(guī)劃.. | |
| 課程名稱：勵(lì)磁系統(tǒng)基本原理及常識(shí) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：發(fā)電機(jī)的原理及勵(lì)磁系統(tǒng)的由來(lái)及作用 一、發(fā)電機(jī)的工作原理 二、發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)由來(lái) 三、發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)的作用 第二節(jié)：勵(lì)磁機(jī)工作原理 一、勵(lì)磁系統(tǒng)構(gòu)成 二、旋轉(zhuǎn)硅整流勵(lì)磁系統(tǒng) 三、三相全控整流橋 四、微機(jī)勵(lì)磁調(diào)節(jié)器.. | |
| 課程名稱：卓越內(nèi)訓(xùn)師-銀行內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階課程 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程開發(fā)：以培訓(xùn)目標(biāo)為導(dǎo)向 1.第一步：定目標(biāo)-用SMART原則確定培訓(xùn)目標(biāo) 1.1培訓(xùn)評(píng)估：讓培訓(xùn)效果可視化 1.2 培訓(xùn)目標(biāo)與學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)保持一致 1.3概括力：一句話概括培訓(xùn)目標(biāo) 小組研討：根據(jù)各自的微課主題確定培訓(xùn)目.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：階段 內(nèi)容安排 流程與目的 形式 輸出 時(shí)間 一階 課前作業(yè) 開課前，學(xué)員按要求草擬課程大綱，制作課件，從而發(fā)現(xiàn)自身不足、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、明確學(xué)習(xí)需求。 學(xué)員自習(xí) 課程大綱、課件草稿 課前一周 二階 授課技巧 掌握常用授課技巧，提升授.. | |
| 課程名稱：TTT標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定標(biāo)找差，以問(wèn)題為線索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定） 1.1 核心心法 1.1.1以終為始，用以致學(xué) 1.2 知識(shí)管理與企業(yè)發(fā)展 1.2.1知識(shí)之輪 1.2.2組織學(xué)習(xí)發(fā)展階段 1.2.3理智階梯 1.3 培訓(xùn)體系與課程開發(fā) .. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)高效能人士的時(shí)間管理 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、時(shí)間概述 1、測(cè)測(cè)你的時(shí)間安排是否合理 隨堂測(cè)試 2、時(shí)間特性 1)無(wú)彈性 2)不能存儲(chǔ) 3)不能取代 4)無(wú)法失而復(fù)得 3、您是否有效的利用好了你的時(shí)間。 第二部分、時(shí)間都去哪了？ 1、時(shí)間浪費(fèi)的真相 .. | |
| 課程名稱：師課雙出——精準(zhǔn)迭代課程開發(fā)技術(shù) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 定標(biāo)找差，以問(wèn)題為線索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定） 1.核心心法：以終為始，用以致學(xué) 2.企業(yè)內(nèi)部課程價(jià)值 （1）解決實(shí)際問(wèn)題 （2）縮短表現(xiàn)差距 （3）彌補(bǔ)需求缺口 3.培訓(xùn)需求調(diào)查 （1）需求來(lái)源：業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、崗位職責(zé).. | |
| 課程名稱：燃燒學(xué)課程大綱 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1燃燒學(xué)導(dǎo)論及化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ) 1.1燃燒學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 1.2化學(xué)反應(yīng)速率 基本定義 質(zhì)量作用定律 反應(yīng)級(jí)數(shù) 1.3各種反應(yīng)參數(shù)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 溫度 壓力 濃度 1.4鏈?zhǔn)交瘜W(xué)反應(yīng) 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的特點(diǎn) 不分支鏈?zhǔn)椒?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱：降本增效——現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)識(shí)別與改善 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：精益生產(chǎn)效率提升基礎(chǔ) 一、精益生產(chǎn) 1. 價(jià)值系統(tǒng)體系圖 2. 核心價(jià)值 3. 思想基礎(chǔ) 二、客戶價(jià)值VS企業(yè)價(jià)值 三、實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的5個(gè)原則 1. 價(jià)值：以客戶的觀點(diǎn)確定企業(yè)從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)交付的全部過(guò)程，實(shí)現(xiàn)客戶需.. | |
| 課程名稱：贏在溝通-高效思考與表達(dá) | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：職場(chǎng)表達(dá)的結(jié)構(gòu)性思維：想清楚才能說(shuō)明白 一、溝通在職場(chǎng)的重要性 1、高效工作的必備技能 2、自我的塑造與展示 3、何為好的溝通-簡(jiǎn)單／清晰／說(shuō)服力 二、表達(dá)的基本修煉 1、結(jié)論先行 2、總分總?cè)问? 3、自下而上的表達(dá) .. | |
| 課程名稱：從技術(shù)走向管理 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 管理者的角色認(rèn)知 一、思考與討論： 1、打槍與打仗的區(qū)別？ 2、技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的區(qū)別？ 二、管理者在企業(yè)管理中的角色定位 1、企業(yè)的核心力量，如同人之心臟 2、執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)，如同企業(yè)與員工之橋梁 3、各類.. | |
| 課程名稱：產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 產(chǎn)品管理的全局思維 1. 打造全生命周期的產(chǎn)品管理體系：三段論 2. 對(duì)產(chǎn)品管理體系的八大建議 3. To B 和 To C產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別 4. 一般產(chǎn)品經(jīng)理和優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的對(duì)比 5. 產(chǎn)品管理體系三大主流程 1）. .. | |
| 課程名稱：智慧城市的規(guī)劃、執(zhí)行與發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.智慧城市背后的商業(yè)邏輯 智慧城市是城市與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合 2.互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)邏輯在智慧城市中的作用 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)和實(shí)體行業(yè)特點(diǎn)完全相反的領(lǐng)域 在無(wú)物質(zhì)壁壘情況下的充分競(jìng)爭(zhēng)是互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱：公司法律實(shí)務(wù)：股權(quán)結(jié)構(gòu)與章程設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于章程設(shè)計(jì)的問(wèn)題 1、章程設(shè)計(jì)特點(diǎn)有體現(xiàn)為：自治與他治融合的體現(xiàn)；不同股東權(quán)利義務(wù)的平衡；公司職權(quán)機(jī)構(gòu)的分權(quán)與制衡。 2、有限責(zé)任公司章程法定記載內(nèi)容：公司名稱和住所；公司經(jīng)營(yíng)范圍；公司注冊(cè)資本；股東姓名或名稱；股東的出資方式.. | |
| 課程名稱：新形勢(shì)下如何做好青年政治思想工作 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析: 您身邊的青年為什么而工作 您身邊的青年最希望自己在人群中起到什么作用 您身邊的青年如何描述當(dāng)下的社會(huì) 您身邊的青年如何預(yù)測(cè)、憧憬社會(huì)趨勢(shì) =.. | |
| 課程名稱：主管的問(wèn)題意識(shí)與解決之道 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是問(wèn)題意識(shí) 優(yōu)秀的管理者的理解：“看不出問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題” 問(wèn)題的定義和種類 什么是問(wèn)題意識(shí)？ 管理者面對(duì)問(wèn)題時(shí)的不.. | |
| 課程名稱：六個(gè)西格瑪（Six sigma management）綠帶培訓(xùn) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章六個(gè)西格瑪概述 （1 天） 解決問(wèn)題的方法梳理 六個(gè)西格瑪誕生和發(fā)展 什么是六個(gè)西格瑪？ 六個(gè)西格瑪?shù)暮诵睦碚? 六個(gè)西格瑪?shù)呐c其他方法的對(duì)比.. | |
| 課程名稱：讓客戶說(shuō)“yes”—客戶溝通金口才 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是溝通 1. 溝通的本質(zhì) 2.溝通的定義 1.一般溝通的誤區(qū) 2.魅力溝通的三大核心原則 （1）理解對(duì)方是基礎(chǔ) （2）引導(dǎo)影響是關(guān)鍵 （3）有效策略是保證 3.銷售人員說(shuō)話的三種境界 （1）用嘴說(shuō) （2）.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)——改變企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)格局的新方法 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì) 您理解的創(chuàng)新是什么 為什么要做創(chuàng)新與變革 創(chuàng)新的動(dòng)力在哪里 我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇目前的運(yùn)營(yíng).. | |
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