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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：精益領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、管理與領(lǐng)導(dǎo) 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才 管理的定義 有效的管理指的是 管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨商 .. | |
| 課程名稱：績(jī)效管理高級(jí)研修班 | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：績(jī)效管理在企業(yè)管理中的地位和作用 1、人力資源管理管理的體系構(gòu)成 2、人力資源職能管理的功能模塊 3、人力資源管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)：績(jī)效與報(bào)酬管理 4、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心 5、績(jī)效管理推動(dòng)人力資源管理的一體化 .. | |
| 課程名稱：時(shí)不我待基于效能與效率的時(shí)間與精力管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 認(rèn)知：時(shí)間管理的基本概述 1. 為什么需要時(shí)間管理？ 2. 時(shí)間管理的自我檢查； 3. 為什么時(shí)間總是不夠用：時(shí)間都去哪了/尋找原因/耗時(shí)分析； 4. 理論發(fā)展：第五代時(shí)間管理理論； 5. 管理者在時(shí)間上的&ldqu.. | |
| 課程名稱：化干戈為玉帛關(guān)鍵沖突的應(yīng)對(duì)與處理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是沖突管理？沖突應(yīng)對(duì)能力的小測(cè)試。 第1章 認(rèn)知：正確認(rèn)識(shí)沖突 1. 思考與討論： 沖突是好事，還是壞事？ 分析沖突與績(jī)效的關(guān)系； 決策時(shí)，是否要追求意見(jiàn)的一致？ 沉默是金？ 2. 避免杜絕傻瓜式選擇： 戰(zhàn)勝對(duì).. | |
| 課程名稱：新時(shí)代下管理者角色認(rèn)知與能力提升 | |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、角色思維認(rèn)知——為自己引領(lǐng)護(hù)航 1、 全局思維 2、 雙贏思維——利他原則 3、 “關(guān)鍵時(shí)刻”的思維 案例分析：角色討論 第.. | |
| 課程名稱：90后員工管理 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：90后員工管理現(xiàn)狀 本章旨在對(duì)90后員工管理現(xiàn)狀予以掃描，或者說(shuō)做一個(gè)透視。“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”因此本章在整個(gè)課程中具有不可替代的基礎(chǔ)性作用。 一、90后員工的心理特征必須知曉 1. 90后.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)必備情緒壓力管理 | |
| 主講老師：劉曉燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)員工的情緒管理與自我和諧 一、認(rèn)識(shí)人類情緒——生命標(biāo)配說(shuō)明書 1. 從生理角度看情緒 2. 左右腦的工作范疇 3. 從心理學(xué)角度看待情緒 4. 情緒的奧秘——.. | |
| 課程名稱：MTP管理能力提升 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：自我修煉篇-做有思路有方法的管理者 第一講： 角色認(rèn)知，精準(zhǔn)定位 n 職場(chǎng)挑戰(zhàn)： -缺乏從專業(yè)人員轉(zhuǎn)變成為新經(jīng)理的系統(tǒng)指引 -突然面對(duì)更高與更多的責(zé)任，不知從何下手 -很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關(guān)鍵點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：金字塔原理 ——麥肯錫經(jīng)典結(jié)構(gòu)化思維法 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Topics / 題目 Contents / 內(nèi)容 一、認(rèn)識(shí)金字塔原理 1、金字塔原理的由來(lái) 2、什么是金字塔原理 3、金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 4、金字塔原理的好處 二、金字塔原理模型 1、一個(gè)模型：背景、沖突、疑問(wèn)、答案（S-C-.. | |
| 課程名稱：光伏用戶裝表接電 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：光伏發(fā)電綜述 教學(xué)內(nèi)容：光伏發(fā)電是指在用戶利用太陽(yáng)能所在場(chǎng)地或附近建設(shè)安裝、運(yùn)行方式以用戶側(cè)自發(fā)自用為主、多余電量上網(wǎng)，且在配電網(wǎng)系統(tǒng)平衡調(diào)節(jié)為特征的發(fā)電設(shè)施或電力輸出的能量綜合梯級(jí)利用多聯(lián)供設(shè)施。 一、做好分布式電源的工.. | |
| 課程名稱：戶外安全生存技能、社會(huì)生存訓(xùn)練及意外傷害應(yīng)急處理方法 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、野外生存的概念 二、野外生存的分類 1、被動(dòng)野外生存 2、主動(dòng)野外生存 三、開(kāi)展野外生存的重要意義 1、科技進(jìn)步與人類生存能力的下降 2、學(xué)習(xí)求生技巧 3、野外戶外活動(dòng)有益于身心健康 4、自我社會(huì)生存拓展意識(shí)提高 .. | |
| 課程名稱：氫氣儲(chǔ)能與發(fā)電開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：氫能源 一、氫能的特點(diǎn) 二、全球氫能源發(fā)展現(xiàn)狀 1、美國(guó) 2、日本 3、歐盟 4、德國(guó) 5、北歐 6、中國(guó) 三、全球從事氫能源基礎(chǔ)設(shè)施生產(chǎn)的相關(guān)企業(yè) 第二節(jié)：氫能源的開(kāi)發(fā)與利用 一、氫能在工業(yè)中的應(yīng)用 二.. | |
| 課程名稱：科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新基金支持的對(duì)象 1、支持的項(xiàng)目需要符合的條件 2、申請(qǐng)項(xiàng)目的企業(yè)應(yīng)具備的條件 二、創(chuàng)新基金支持的范圍 三、創(chuàng)新基金不支持的對(duì)象 1、不支持的企業(yè) 2、不支持的項(xiàng)目 四、創(chuàng)新基金支持的方式和類型 1、無(wú)償資助的一般.. | |
| 課程名稱：銀行客戶心理減壓課 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)情緒和壓力 一、產(chǎn)生情緒的五大因素 1.Status身份 2.Certainty 確定性 3.Autonomy 自主性 4.Relatedness 相關(guān)性 5.Fairness 公平性 三、認(rèn)知壓力.. | |
| 課程名稱：環(huán)境 職業(yè)健康 安全生產(chǎn)法律法規(guī)意識(shí) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：安全生產(chǎn)法及相關(guān)法規(guī)概述 一、法與法規(guī)區(qū)別 二、法規(guī)的層級(jí)與安全生產(chǎn)法、法規(guī) 研討：分組討論 案例：視頻--誰(shuí)在挑戰(zhàn)法律尊嚴(yán)？ 案例：近期事故回頭看 三、法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù) 1.新安全生產(chǎn)法修訂歷程 2.血的教訓(xùn).. | |
| 課程名稱：新中層溝通力與激勵(lì)力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)溝通——溝通思維的建立 一、溝通的基本概念 1、互動(dòng)游戲：什么是溝通？ 2、溝通模型與內(nèi)涵 3、現(xiàn)場(chǎng)演練：溝通中你所容易忽視的細(xì)節(jié) 4、溝通的三個(gè)層次 1)知道了 2)理解了 3)行動(dòng).. | |
| 課程名稱：中層管理人員的能力提升之 ——團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工激勵(lì) | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：做一名優(yōu)秀的中層管理者 1、中層管理者的范圍界定 2、中層管理者的職責(zé)確定 3、一般管理者與優(yōu)秀管理者的區(qū)別 4、優(yōu)秀管理的能力要點(diǎn) （1）理“事”方面的能力 （2）管“人&rd.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀員工的三個(gè)好習(xí)慣 | |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【上篇】知思維 第一講：優(yōu)秀員工思維的兩種認(rèn)知 0、解讀優(yōu)秀員工的3個(gè)好習(xí)慣 ※知思維 ※會(huì)溝通 ※能工作 1、給結(jié)果 ※給結(jié)果的能力是考核員工是否更優(yōu)秀的核心 ※結(jié)果超越預(yù)期 ※結(jié)果有價(jià)值 ※結(jié)果有影響 2、會(huì)完.. | |
| 課程名稱：攻心為上 管理心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 ——從減壓到增效 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理心理學(xué)與心理減壓 第一節(jié)：深刻解讀自己 一、從自我覺(jué)察到貴在自知 二、心理小測(cè)試---《我是誰(shuí)》 1、了解自己在情商5個(gè)維度的表現(xiàn) 2、了解自己的管理風(fēng)格 3、認(rèn)識(shí)自己個(gè)性與企業(yè)文化的匹配度 第二節(jié)：自我情緒.. | |
| 課程名稱：從專業(yè)到管理 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色認(rèn)知與管理概論 一、管理者的核心價(jià)值與職責(zé) 1、管理者的危機(jī)意識(shí) 2、企業(yè)管理進(jìn)化圖 3、企業(yè)執(zhí)行偏差的根源 二、管理者的角色定位 1、管理者的修煉與技能 2、管理技能結(jié)構(gòu) 3、人本管理的價(jià)值 4、打破一.. | |
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