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課程名稱：HR破局：人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型之道
主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化正在重塑一切 1、數(shù)字技術(shù)對(duì)行業(yè)和企業(yè)的影響 2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀和趨勢(shì) 3、案例分析：數(shù)字化助力新冠肺炎疫情防控 4、數(shù)字化企業(yè)的五個(gè)核心理念 5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要的戰(zhàn)略思維 6、案例分析：得到戰(zhàn)略演進(jìn)背后的長(zhǎng)期主..

課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊：年度目標(biāo)分解與計(jì)劃管理
主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課題導(dǎo)入活動(dòng)：Areyouready 1. 個(gè)人積極行為的背后原理 2. 合理制定目標(biāo)的重要性 第一講：目標(biāo)管理過(guò)程中的障礙分析 1. 目標(biāo)不科學(xué) 2. 標(biāo)準(zhǔn)不明確 3. 決策無(wú)共識(shí) 4. 計(jì)劃不落地 5. 過(guò)程無(wú)跟進(jìn) ..

課程名稱：華為戰(zhàn)略績(jī)效管理
主講老師：郭彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、華為戰(zhàn)略績(jī)效管理理念 1、績(jī)效管理的目的 2、華為戰(zhàn)略績(jī)效管理的過(guò)程 【案例】：華為戰(zhàn)略績(jī)效管理流程 3、績(jī)效管理的核心內(nèi)容 【案例】：華為如何將戰(zhàn)略目標(biāo)和預(yù)算以及ＫＰＩ相互關(guān)聯(lián)匹配，確保公司戰(zhàn)略的落地 4、KPI分解路..

課程名稱：中小企業(yè)觸網(wǎng)轉(zhuǎn)型三步曲
主講老師：黃圣淘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)解讀 一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三階段理論 1. 互聯(lián)網(wǎng)是工具：消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 案例：我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的三次互聯(lián)網(wǎng)失敗 2. 互聯(lián)網(wǎng)是思維：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 案例：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶給支付寶的源源不斷財(cái)富 3. 互聯(lián)網(wǎng)是基礎(chǔ)設(shè)..

課程名稱：模式變革：商業(yè)模式與商業(yè)畫(huà)布
主講老師：齊振宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：商業(yè)模式創(chuàng)新的商業(yè)本質(zhì)與邏輯 案例導(dǎo)學(xué)：顛覆的世界，你準(zhǔn)備好了嗎？ 1. 未來(lái)十年，中國(guó)企業(yè)到底拼什么？ 案例分析：諾基亞到底死在哪里？ 案例分析：蘋(píng)果到底成功在哪里？ 2. 什么是商業(yè)模式 3. 商業(yè)模式的本質(zhì) ..

課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理
主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 以終為始，要事優(yōu)先——目標(biāo)管理。 一、“目標(biāo)清晰”是組織與員工高效產(chǎn)出的前提。 故事&方法：《龜兔賽跑》新解——管理者的第一要?jiǎng)?wù)是讓下屬清晰..

課程名稱：辯證唯物主義在工作中的應(yīng)用
主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：讓偉人鮮活起來(lái) 讓經(jīng)典生動(dòng)起來(lái) 馬克思根本上改變了唯物主義的含義。西方思想家中，沒(méi)有哪種理論能夠像馬克思主義理論一樣能夠真正地被運(yùn)用到實(shí)踐中去。 1、偉大的思想家、哲學(xué)家：馬克思 2、馬克思的成長(zhǎng)故事 3、馬克思的永恒事..

課程名稱：區(qū)塊鏈認(rèn)知革命與數(shù)字化應(yīng)用
主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、區(qū)塊鏈與數(shù)字化認(rèn)知革命 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、什么是區(qū)塊鏈 3、區(qū)塊鏈有哪些特點(diǎn) 4、區(qū)塊鏈適合解決哪些問(wèn)題 5、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)化轉(zhuǎn)型 6、什么是數(shù)字化？ 7、數(shù)字化本質(zhì) 8、區(qū)塊鏈與數(shù)字化關(guān)系 案例： 二..

課程名稱：壓力和情緒管理及陽(yáng)光心態(tài)
主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：解讀壓力與情緒 1、尋找你的壓力源 自畫(huà)像：雨中的你 【小測(cè)試】 2、管理壓力，掌控情緒 【案例】壓力和情緒的真相 } 3、壓力與情緒的特點(diǎn) 壓力是一種感受，不平衡 【案例分享】..

課程名稱：2020最新發(fā)布和修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則
主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：（一）修訂《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第16號(hào)—政府補(bǔ)助》 1.政府補(bǔ)助的范圍 修訂后的新準(zhǔn)則在收入和政府補(bǔ)助的界限進(jìn)行了劃分，提出政府補(bǔ)助和企業(yè)正常收入的區(qū)分原則。 2. 政府補(bǔ)助的特征。 如何區(qū)分政府補(bǔ)助和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)？ 案..

課程名稱：統(tǒng)攬全局、價(jià)值驅(qū)動(dòng)
主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者要如何才能統(tǒng)攬全局？ 1、管理者核心能力——策劃與計(jì)劃 測(cè)驗(yàn)：如果你是銷售經(jīng)理，你要怎么做？ 不做“工頭”做“經(jīng)理” ᠕..

課程名稱：IE與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：工業(yè)工程簡(jiǎn)介 1、什么是工業(yè)工程？ 2、工業(yè)工程的目標(biāo) 3、工業(yè)工程的范疇 4、工業(yè)工程科學(xué)的性質(zhì) 5、工業(yè)工程的特點(diǎn) （1）IE是綜合性的應(yīng)用知識(shí)體系（技術(shù)和管理） （2）注重人的因素是IE區(qū)別于其他工程學(xué)科特點(diǎn)..

課程名稱：有效的授權(quán)與激勵(lì)
主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估 1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位 A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙 A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理 B、信息VS問(wèn)題 C、創(chuàng)造VS布置 ..

課程名稱：高情商溝通 ——運(yùn)用心理學(xué)和諧人際關(guān)系
主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)溝通 1.什么是溝通 溝通的定義 人際沖突下的溝通 錯(cuò)誤的溝通觀念 2. 溝通能力 溝通的效率 溝通的準(zhǔn)確性 ..

課程名稱：基于市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的管理效能提升
主講老師：符殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程大綱 一、D類市場(chǎng)管理誤區(qū)解讀 二、D類市場(chǎng)管理工作常見(jiàn)問(wèn)題剖析 不會(huì)有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn) 面對(duì)市場(chǎng)人員的借口束手無(wú)策 不懂得如何有效激勵(lì)市場(chǎng)人員 只重工..

課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
主講老師：楊波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作存在的問(wèn)題 核心人員逐漸離職 運(yùn)營(yíng)成本不斷升高 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部供應(yīng)鏈斷裂 產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)下滑 2、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知 ᠕..

課程名稱：將戰(zhàn)略落地：目標(biāo)與計(jì)劃管理
主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 認(rèn)知升級(jí)：管理者的目標(biāo)管理思維修煉 目標(biāo)管理MBO理論（ 德魯克）核心內(nèi)涵理解 目標(biāo)管理：從MBO到OKR OKR實(shí)施推廣的VUCA時(shí)代背景 戰(zhàn)略落地..

課程名稱：創(chuàng)新思維和工具
主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：篇章 主要內(nèi)容 備注 說(shuō)明：該章節(jié)是對(duì)創(chuàng)新有一個(gè)整體和基礎(chǔ)的視角，清晰創(chuàng)新的源頭和組成的思考要素，學(xué)員對(duì)于后續(xù)章節(jié)安排的順序性期待開(kāi)明宗義的作用 一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新 40分鐘 1.開(kāi)篇：從幾個(gè)企業(yè)實(shí)際案例開(kāi)始思考 2.創(chuàng)新定義：創(chuàng)新指..

課程名稱：金牌班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練
主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建 第一講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 一、理解管理的本質(zhì) 1. 管理的本質(zhì)是透過(guò)他人實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī) 2. 管理者最重要的責(zé)任是培養(yǎng)下屬和解決問(wèn)題 3. 現(xiàn)場(chǎng)管理者的職業(yè)素養(yǎng) 案例：優(yōu)秀下屬的特點(diǎn) 主要解決：理解管理..

課程名稱：找對(duì)人、說(shuō)對(duì)話、看準(zhǔn)時(shí)、做對(duì)事
主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：破冰： ◆ 組建學(xué)習(xí)小組 ◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的溝通問(wèn)題？ 導(dǎo)言 溝通也是需要管理的 ◆ 自測(cè)：我的溝通能力如何？ ◆ 思考：為什么會(huì)溝而不通？ ◆ 問(wèn)題：溝通不暢誰(shuí)之過(guò)？ □ 管理你的溝通 一、誰(shuí)..

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