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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：戰(zhàn)略盈利模式 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 開(kāi)營(yíng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入.. | |
| 課程名稱(chēng)：24節(jié)氣與四季養(yǎng)生 | |
| 主講老師：魏華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、24節(jié)氣養(yǎng)生歌 二、四季養(yǎng)生之道 三、不同體質(zhì)對(duì)應(yīng)節(jié)氣的身體狀況和解決辦法 四、現(xiàn)場(chǎng)辨別體質(zhì)并給出養(yǎng)生建議 一、24節(jié)氣養(yǎng)生歌 大寒立春 萬(wàn)物不容，惟木獨(dú)顯。天氣冷滯，不得化張。 雨水驚蟄 根基不固，水運(yùn)難行。厥陰無(wú).. | |
| 課程名稱(chēng)：海外員工疫情下的心理建設(shè) | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：心理狀態(tài)測(cè)試 一、疫情下的心理應(yīng)激反應(yīng) 1. 今年的壓力跟往年不一樣 2. 疫情壓力導(dǎo)致的四種心理狀態(tài) 3. 心理應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段 4. 影響心理反應(yīng)的七大要素 5. 心理不健康造成的五方面影響 6. 心理健康的.. | |
| 課程名稱(chēng)：六步成師-精彩直播互動(dòng)技巧 | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)： 模塊1：講師趣味介紹、學(xué)員趣味團(tuán)建 模塊2：挖掘痛點(diǎn)、導(dǎo)入課程 直播培訓(xùn)常見(jiàn)不良現(xiàn)象 直播培訓(xùn)互動(dòng)原則 直播培訓(xùn)互動(dòng)體系 第一步：讓學(xué)員戀戀不舍的暖場(chǎng)活動(dòng) 模塊1.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理——OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法 | |
| 主講老師：趙海云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)OKR 一、OKR是什么 1. OKR概念 2. OKR與KPI區(qū)別 3. OKR框架 4. OKR的主要作用 二、OKR使用的前提條件 1. OKR在什么情況下使用 2. 哪些工作適合用OKR 3. OK.. | |
| 課程名稱(chēng)：中層管理技能提升課綱 | |
| 主講老師：董慶宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的職業(yè)素養(yǎng) 1、兩個(gè)思考 1）什么是管理？ ·管理的過(guò)程 ·管理的要點(diǎn) ·管理的難點(diǎn) 2）成為管理者意味著什么？ ·時(shí)間利用 ·人.. | |
| 課程名稱(chēng)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)下如何建立客戶(hù)的忠誠(chéng)度和購(gòu)買(mǎi)信心課程大綱 | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲：分組：隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌 培訓(xùn)結(jié)束，評(píng)出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)離你有多遠(yuǎn)？ 1、探源經(jīng)濟(jì)危機(jī)——經(jīng)濟(jì)危機(jī)是如何形成的？ 2、次貸危機(jī)——金融危機(jī)&.. | |
| 課程名稱(chēng)：人才挖掘與人才庫(kù)建設(shè) | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：L公司從戰(zhàn)略目標(biāo)到人才的挑戰(zhàn) 一、人才挖掘前應(yīng)具備的三個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知 1、人事決策的難點(diǎn)與方法比較 2、成為一名合格選才官的6個(gè)基本條件 3、明確基于三重匹配的人才選任標(biāo)準(zhǔn) 案例：凱洛格高潛人才評(píng)價(jià)模型、海爾集團(tuán)人才評(píng)價(jià)模型.. | |
| 課程名稱(chēng)：（新）員工職業(yè)素質(zhì)全面提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：廖忠于 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程 1、從校園走向社會(huì)的角色轉(zhuǎn)換認(rèn)知 2、如何盡快融入你的組織 第二講： 職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神 1、如何理解和看待工作：?jiǎn)栴}：為何工作？為誰(shuí)工作？ 2、四種人CAI.. | |
| 課程名稱(chēng)：心理資本提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 心理資本的意義 - 心理資本指的是什么？ - 學(xué)習(xí)心理資本對(duì)組織及組織員工的意義 第一單元：壓力釋放 1.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你健康嗎？ 2.心理健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn) 3.認(rèn)知壓力- WHAT 壓力是什么.. | |
| 課程名稱(chēng)：九型人格與職場(chǎng)溝通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：再識(shí)溝通 1.課程互動(dòng)導(dǎo)入：根據(jù)培訓(xùn)具體需求定制（互動(dòng)游戲） 2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界 3.職場(chǎng)溝通的常見(jiàn)溝通障礙 4.有效溝通的模型 5.溝通中的傾聽(tīng)、回應(yīng)與共情技巧 6.職場(chǎng)溝通中的Kiss原則 7.. | |
| 課程名稱(chēng)：贏(yíng)在中層：從中間到中堅(jiān) | |
| 主講老師：鄭雯宜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一： 中層經(jīng)理的定位與通病 一、漢堡引發(fā)企業(yè)結(jié)構(gòu)思考 二、中層經(jīng)理難關(guān)有三、勇闖者勝 三、中層經(jīng)理通病易犯、預(yù)防當(dāng)先 四、優(yōu)秀中層應(yīng)該如何定位？ 五、優(yōu)秀中層職業(yè)素養(yǎng) 模塊二： 中層經(jīng)理與上級(jí)溝通的藝術(shù) 一、擁護(hù)領(lǐng).. | |
| 課程名稱(chēng)：點(diǎn)亮新生—— 6秒鐘情商實(shí)踐課 | |
| 主講老師：鄭雯宜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：6秒鐘情商勝任力模型 1､ 你認(rèn)為情商是什么？ 2､ 為什么要提升情商？情商的價(jià)值 3､ “6秒鐘情商”是什么？ 4､ 6秒鐘情商.. | |
| 課程名稱(chēng)：演示的力量 構(gòu)建影響力的演講呈現(xiàn)培訓(xùn) | |
| 主講老師：馬建強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、演示之道 1.廣義PPT 定義 2.演示說(shuō)服層次解析 3.演示說(shuō)服力體系 4.避免十宗“罪” 研討 二、共情力：破解演示的影響力之源 1.演示真正的中心：聽(tīng)眾 2.WHIIF原則與技術(shù) 3... | |
| 課程名稱(chēng)：我說(shuō)管理 | |
| 主講老師：王曉耕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：國(guó)學(xué)經(jīng)典：孔子、老子的思想及其對(duì)當(dāng)今管理的啟示 管理寓言：劉邦的管理觀(guān)、南風(fēng)法則、螃蟹文化等 經(jīng)典案例分析：聯(lián)想是如何決定收購(gòu)IBM PC的 1.管理活動(dòng)與管理理論 管理活動(dòng) 中外早期管理思想 .. | |
| 課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā) 全程各環(huán)節(jié)涉稅疑難爭(zhēng)議化解、風(fēng)險(xiǎn)防控與稅務(wù)籌劃 | |
| 主講老師：童曉蓮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)設(shè)立環(huán)節(jié) 1、抽逃出資的法律責(zé)任 2、為個(gè)人購(gòu)置資產(chǎn)的稅收風(fēng)險(xiǎn)控制 3、股東身份與稅收待遇差異 4、轉(zhuǎn)讓股權(quán)的涉稅處理 5、異地設(shè)立項(xiàng)目公司如何選擇企業(yè)組織形式 6、籌建期業(yè)務(wù)招待費(fèi) 二、土地征用環(huán)節(jié) 1、規(guī)劃紅.. | |
| 課程名稱(chēng)：財(cái)務(wù)分析與經(jīng)營(yíng)管理 | |
| 主講老師：田靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：淺談財(cái)務(wù)分析與經(jīng)營(yíng)管理 一、初識(shí)企業(yè)分析體系 1、外部使用者角度分析 2、內(nèi)部使用者角度分析 二、財(cái)務(wù)分析在經(jīng)營(yíng)管理中的作用 1、財(cái)務(wù)分析思維主導(dǎo)企業(yè)分析工作 2、財(cái)務(wù)分析是經(jīng)營(yíng)管理的重要工具 三、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)企.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)與實(shí)施技巧 | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子（基本原理簡(jiǎn)介） 第一節(jié) 解開(kāi)企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)審的困惑與無(wú)力 一、內(nèi)部審計(jì)定義是什么 二、內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)有哪些區(qū)別 三、內(nèi)部審計(jì)的困惑是什么 四、內(nèi)部審計(jì)人員的無(wú)助有哪些 五、企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的特性是什么 第二節(jié)、如何快速地.. | |
| 課程名稱(chēng)：各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)控實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.人力資源管理 1.1業(yè)務(wù)模塊分類(lèi) 1.2各模塊通用目標(biāo)，風(fēng)險(xiǎn) 1.3內(nèi)控關(guān)鍵點(diǎn) 1.4內(nèi)控常用方法 【小組討論】人力內(nèi)控的現(xiàn)狀與發(fā)展 2.財(cái)務(wù)管理 1.2.2.1業(yè)務(wù)模塊分類(lèi) 2.2各模塊通用目標(biāo)，風(fēng)險(xiǎn) 2.3內(nèi)控.. | |
| 課程名稱(chēng)：戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與落地實(shí)施的有效方法 | |
| 主講老師：周彥平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么多變的環(huán)境下企業(yè)戰(zhàn)略更重要？ 1、企業(yè)興衰案例的啟示 傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型成敗的案例的啟示 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)成長(zhǎng)快慢案例的啟示 生活服務(wù)業(yè)成長(zhǎng)成敗案例的啟示 企業(yè)持續(xù).. | |
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