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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：職場(chǎng)高效溝通心理學(xué) | |
| 主講老師：許君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：職場(chǎng)80%的問(wèn)題來(lái)自溝通 第一講：認(rèn)識(shí)溝通 一、什么是溝通？ 活動(dòng)：你演我猜 二、職場(chǎng)溝通與生活溝通的差異 案例：爸爸和總經(jīng)理 三、職場(chǎng)高效溝通的基本原則 1. Credibility：關(guān)系可信賴性 2. Cont.. | |
| 課程名稱：案例解碼中國(guó)電信云改數(shù)轉(zhuǎn)及創(chuàng)新實(shí)踐 | |
| 主講老師：曹峰光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程前言 PART I 困局之變與崛起的狼群 運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)困境與變局 一、人之變：看三家運(yùn)營(yíng)商管理變遷及行業(yè)發(fā)展大轉(zhuǎn)折 二、經(jīng)營(yíng)之變：看三家運(yùn)營(yíng)商發(fā)展策略變遷與經(jīng)營(yíng)對(duì)比 三、云網(wǎng)之變：運(yùn)營(yíng)商云網(wǎng)資源與2+2新格局 四、市場(chǎng)之.. | |
| 課程名稱：5G+云業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售場(chǎng)景案例賦能 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：運(yùn)營(yíng)商《云業(yè)務(wù)銷(xiāo)售能力提升訓(xùn)練營(yíng)》理論培訓(xùn) 專題一、運(yùn)營(yíng)商云業(yè)務(wù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及公司戰(zhàn)略 1、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)向提供一站式的”云+網(wǎng)+X”業(yè)務(wù)市場(chǎng)演進(jìn) 案例一：某汽車(chē)零配件老板為什么在我.. | |
| 課程名稱：公文寫(xiě)作技巧與新聞報(bào)道能力提升 | |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 機(jī)關(guān)公文種類(lèi)及格式 一、公文種類(lèi) 1、行政類(lèi) （1）下行文：命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)等； （2）平行文：函件、通報(bào)、請(qǐng)求等 （3）上行文：請(qǐng)示、報(bào)告等 2、事務(wù)類(lèi) （1）計(jì)劃、總結(jié) （2）領(lǐng)導(dǎo)講話稿 .. | |
| 課程名稱：管理精進(jìn)——KT問(wèn)題分析與解決四大工具 | |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：系統(tǒng)思維與主動(dòng)化管理 一、系統(tǒng)思維與職業(yè)經(jīng)理人的三大技能 1. 職業(yè)經(jīng)理人的三大技能 2. 例外問(wèn)題管理與例外問(wèn)題例行化 3. 問(wèn)題分類(lèi)與問(wèn)題管理的重點(diǎn) 二、理性思維與思維轉(zhuǎn)換 1. 從感性思維到理性思維 2. 從.. | |
| 課程名稱：員工關(guān)系關(guān)系管理之 “90后員工激勵(lì)和留人管理” | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：如何正確全面的理解企業(yè)員工激勵(lì)和留任管理？ 1、員工關(guān)系與員工關(guān)系管理 2、員工關(guān)系管理的目的和重要性 3、員工茁壯成長(zhǎng)與經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀對(duì)比圖 第二篇：90后新新人類(lèi)的新思維 1、彼得德魯克-管理學(xué)大師眼中的&ldqu.. | |
| 課程名稱：《管理心理學(xué)基礎(chǔ)萃取》課程大綱 | |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 【課程介紹】： 管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結(jié)構(gòu).. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知：人才管理篇 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理者的角色認(rèn)知和定位 1、管理者的角色轉(zhuǎn)變 案例導(dǎo)入：從運(yùn)動(dòng)員到教練的轉(zhuǎn)變 討論：運(yùn)動(dòng)員和教練有何相同點(diǎn)？有何不同點(diǎn)？ 管理者在自身角色上應(yīng)該做出怎樣的轉(zhuǎn)變？ 2、管理者的角色定位 德魯克提出的管理者的五個(gè)維度 .. | |
| 課程名稱：零零后員工管理 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、00后職場(chǎng)新生代員工管理現(xiàn)狀 1、00后新生代求職觀：認(rèn)得清現(xiàn)實(shí)，擇業(yè)興趣至上 2、00后員工工作表現(xiàn)“七大特點(diǎn)” 3、新生代員工內(nèi)心四個(gè)渴望：懂、同、動(dòng)、共 4、00后需要的是關(guān)心，回報(bào)的是忠誠(chéng) .. | |
| 課程名稱：文化旅游產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新 | |
| 主講老師：左學(xué)榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、眾說(shuō)紛紜—文旅產(chǎn)業(yè)新三觀 三天玩不夠—圣淘沙旅游產(chǎn)業(yè)奇跡是如何創(chuàng)造的？ 從旅游觀光到旅游生活 文旅產(chǎn)業(yè)三大本質(zhì)和八創(chuàng)法則 授課方式：案例分析與工具教習(xí) 二、文旅融合—千頭萬(wàn)緒如何找抓手？.. | |
| 課程名稱：TWI一線主管督導(dǎo)能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、揭開(kāi)TWI的面紗 1、為什么要做TWI 1）培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì) 2）從教育走向培訓(xùn) 3）TWI三大體系——JI、JM、JR 演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看 2、TWI教練角色.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)情商管理 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情商的誤區(qū) 1，喜怒不形于色不是情商 2，不生氣氣死人不是情商 3，忍常人不能忍不是情商 二、情商的五大能力 1.感受和表達(dá)自己情感的能力 2.自我情緒控制和管理的能力 3.了解他人情感并恰當(dāng)反應(yīng)的能力 4.能樂(lè)觀積.. | |
| 課程名稱：口才訓(xùn)練大綱 | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課、會(huì)說(shuō)話不等于好口才 提高口才的四大誤區(qū) 第二課、好口才不是天生的 訓(xùn)練口才四大知識(shí) 第三課、一分鐘消除陌生 口才訓(xùn)練七大技巧 第四課、一分鐘拉近人心 口才訓(xùn)練六大法則 第五課、一分鐘得到認(rèn)可 口才訓(xùn)練六大要點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維創(chuàng)新管理 | |
| 主講老師：王文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新性思維的障礙 二、探曉思維 三、管理者新時(shí)代的創(chuàng)新管理 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具 | |
| 課程名稱：活在當(dāng)下、成就未來(lái) ——新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 1、從天之驕子到職業(yè)精英 1）學(xué)校與企業(yè)的差異 2）思維的創(chuàng)造先于體力的創(chuàng)造 3）一切從熟悉環(huán)境開(kāi)始 4）找到你的企業(yè)地圖 演練：思維轉(zhuǎn)換的力量 2、業(yè)余菜鳥(niǎo)和職業(yè)精英的區(qū)別—&mdas.. | |
| 課程名稱：應(yīng)對(duì)快速創(chuàng)新迭代 數(shù)字化時(shí)代的項(xiàng)目管理變革 | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“項(xiàng)目”是個(gè)什么概念？具體的實(shí)踐又是什么？ a)“項(xiàng)目”本身具備什么要素？ b)為什么在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中，總是會(huì)提到“立項(xiàng)”？ c)“立項(xiàng)&rd.. | |
| 課程名稱：合同風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)操作技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、合同風(fēng)險(xiǎn)管理的概述 1．合同風(fēng)險(xiǎn)的基本定義 2．合同風(fēng)險(xiǎn)的三大類(lèi)別 1）主體風(fēng)險(xiǎn) 2）簽訂風(fēng)險(xiǎn) 3）履行風(fēng)險(xiǎn) 3．合同風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因 1）內(nèi)在原因 2）外在原因 4．忽視合同風(fēng)險(xiǎn)的危害 二、合同簽訂前風(fēng)險(xiǎn)與防控.. | |
| 課程名稱：高效情商管理 | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情商管理基礎(chǔ) 什么是情商？IQ和EQ的關(guān)系； 情商的核心要素： 情緒的管理 人際關(guān)系的建立 自我測(cè)評(píng)情商能力； 解析自我測(cè)評(píng).. | |
| 課程名稱：新員工做優(yōu)秀的職業(yè)人 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)營(yíng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài).. | |
| 課程名稱：賦能式溝通在管理實(shí)踐中的運(yùn)用 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、賦能式溝通的概念與原則 1.管理工作中溝通的目的是什么？ 2．賦能式溝通的概念 3. 賦能式溝通的五個(gè)原則 4. 賦能式管理教練在管理工作中的定位 二、溝通前的準(zhǔn)備工作 1、溝通前的具體形勢(shì)要明確（對(duì)方的性格特.. | |
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