團隊賦能系統(tǒng)管理培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)團隊賦能系統(tǒng)管理培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，團隊賦能系統(tǒng)管理培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做，具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問，我們將會全面分析，并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達到90%以上。
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主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
【課程說明】 研究發(fā)現(xiàn)，一般的領(lǐng)導(dǎo)者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導(dǎo)者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢；2. 構(gòu)建團隊賦能..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實乃心理賦能 ..
打造一支自驅(qū)動的高能團隊——團隊賦能與自我賦能 培訓(xùn)建議書
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
引言：領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能單元一：愿景領(lǐng)導(dǎo)：激活團隊內(nèi)在熱情一、核心思考：用什么凝聚人心？1)未來圖景： 2)使命:“使出命來” 3)核心價值觀：同心、同德、同行 ..
主講老師：劉映吟 課程時長：2 天
第一講：管理認(rèn)知與銀行管理者定位一、管理的認(rèn)識（互動討論）1.管理的內(nèi)涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？4.銀行高績效團隊協(xié)作的重要性二、銀行管理者定位互動探索：分支行..
網(wǎng)格經(jīng)營團隊賦能的教練技術(shù)
主講老師：梁宇亮 課程時長：2 天
5G時化網(wǎng)格變革下的經(jīng)營策略1、電信運營商網(wǎng)格變革的前生今生2、三大電信運營商網(wǎng)格經(jīng)營的不同思路：3、應(yīng)對5G時代網(wǎng)格競爭的策略網(wǎng)格經(jīng)營模式選擇屬地網(wǎng)格精細(xì)劃分..
主講老師：徐紀(jì)罡 課程時長：1 天
講 節(jié) 內(nèi) 容知識經(jīng)營的魅力（1小時） 中美脫鉤的機遇與挑戰(zhàn) 伊隆馬斯克的創(chuàng)新故事知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營創(chuàng)新的本質(zhì) 知識結(jié)合、無心插柳全員參與、持續(xù)創(chuàng)新心流與創(chuàng)新心理學(xué)（3小時） 人類的精神..
主講老師：何云鵬 課程時長：2 天
第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢；2.構(gòu)建團隊賦能模型..
主講老師：王群祥 課程時長：2 天
一、賦能團隊的三個認(rèn)知、兩大基石、一個核心1、認(rèn)知一： 管理團隊需要領(lǐng)導(dǎo)力強將手下多弱兵（成就自己還是打造團隊）做乘法領(lǐng)導(dǎo)者還是除法領(lǐng)導(dǎo)者2、認(rèn)知二：21世紀(jì)最貴是“會培養(yǎng)人才的人才&rd..
主講老師：劉映吟 課程時長：2 天
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主講老師：劉成熙 課程時長：2 天
營銷團隊賦能與業(yè)績提升技巧-劉成熙老師主講：劉成熙老師 前 言：本建議書為規(guī)劃營銷團隊賦能與業(yè)績提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃..
主講老師：何云鵬 課程時長：2 天
第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢；2.構(gòu)建團隊賦能模型..
主講老師：劉映吟 課程時長：2 天
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主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
第1章認(rèn)知賦能：核心工作不是管理，而是賦能1.什么是賦能？2.為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員工更多的才能？3.團隊賦能的3D模型：D1：釋放團隊潛能： D2：與人才共同成..
主講老師：任景鋒 課程時長：2 天
上午：1．認(rèn)識你的團隊1）團隊的定義2）團隊各階段特點3）團隊的五要素4）團隊的九個特征2．團隊成員分工（角色測試與分析，了解自己在團隊的作用）3．角色導(dǎo)向理論4．組建學(xué)習(xí)團隊并展示 ..
主講老師：張澤然 課程時長：2 天
第一講: 執(zhí)行意識與意愿管理■前言：為什么企業(yè)人力生存成本越來越高，而人才執(zhí)行意愿不高？■解析：如何提高人才執(zhí)行意愿？一、什么是企業(yè)執(zhí)行力二、執(zhí)行不力三大原因三、人才執(zhí)行意愿外因與歸因四、人才..
與時俱進 基于新生代員工的非職權(quán)影響力與團隊賦能
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
第1章 潤物細(xì)無聲：認(rèn)識非職權(quán)影響力1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. 為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；4. 新時代的管理..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
第1章 潤物細(xì)無聲：認(rèn)識非職權(quán)影響力1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. 為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；4. 新時代的管理..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
第1章 潤物細(xì)無聲：非職權(quán)影響力的奧秘探索非職權(quán)影響力的奧秘，解析其與新生代員工管理的緊密聯(lián)系，揭示傳統(tǒng)管理方式的局限性，并提出新時代的管理變化與特征。1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響..
主講老師：徐紀(jì)罡 課程時長：2 天
知識經(jīng)營的魅力（1小時） 中美脫鉤的機遇與挑戰(zhàn) 伊隆馬斯克的創(chuàng)新故事知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營創(chuàng)新的本質(zhì) 知識結(jié)合、無心插柳全員參與、持續(xù)創(chuàng)新心流與創(chuàng)新心理學(xué)（3小時） 人類的精神世界 人類精神的五層..
主講老師：王振韜 課程時長：2 天
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主講老師：王振韜 課程時長：2 天
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主講老師：包亮 課程時長：1 天
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主講老師：王志成 課程時長：2 天
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個人效能和企業(yè)管理培訓(xùn)的研究者 曾服務(wù)于世界500...
章宏靖
返聘！貴州某農(nóng)商銀行《團隊管理、凝聚力、責(zé)任心及執(zhí)行力提升》圓滿完成！
2022年11月15-16日，返聘！貴州某農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司..
賦能領(lǐng)導(dǎo)力：6E領(lǐng)導(dǎo)模型創(chuàng)造團隊神話
新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者； 浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校客座教授； 阿里巴巴、華為技術(shù)、三一..
·人力資源管理專家 清華大學(xué)工商管理碩士國家高級人力資源管理師綿陽科技城商學(xué)院人力資源管理特聘講..
原百度 JBP 計劃運營顧問清華大學(xué)博士/副教授 互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)營銷策劃專家阿里首屆新零售大賽執(zhí)行評委原奇虎3..
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8年的企業(yè)管理實踐與探索10年的管理培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)歷足跡遍布全國100多個城市 受訓(xùn)企業(yè)高達2600多家線下受訓(xùn)人員超..
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