【培訓(xùn)對象】
企事業(yè)單位人力資源管理者、培訓(xùn)管理者

【培訓(xùn)收益】
● 培訓(xùn)價值認(rèn)知升級：通過AI驅(qū)動的戰(zhàn)略匹配模型，系統(tǒng)解析培訓(xùn)對業(yè)務(wù)關(guān)鍵的驅(qū)動力，精準(zhǔn)量化人才投資與業(yè)績增長的關(guān)系，重塑組織層面對人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略定位。 ● 敏捷構(gòu)建培訓(xùn)體系：基于AI彈性架構(gòu)搭建動態(tài)培訓(xùn)，通過算法實時感知市場變化與組織戰(zhàn)略調(diào)整，自動重構(gòu)課程資源流向，實現(xiàn)"戰(zhàn)略發(fā)布--能力解析--課程供給"敏捷響應(yīng)閉環(huán)。 ● 掌握業(yè)務(wù)需求洞察策略：運用AI技術(shù)及三層需求漏斗，穿透傳統(tǒng)調(diào)研的表象需求，識別深度學(xué)習(xí)識別隱性痛點，構(gòu)建"癥狀-根因-方案"的三維需求診斷網(wǎng)絡(luò)。 ● 培訓(xùn)效能提升：部署學(xué)習(xí)效能雙飛模型和效能提升三引擎，根據(jù)學(xué)員知識應(yīng)用軌跡，通過AI構(gòu)建工作場景中的行為改進(jìn)，構(gòu)建"學(xué)習(xí)-行為-結(jié)果"的增強回路。 ● 培訓(xùn)資源建設(shè)：激活A(yù)I資源孵化，實現(xiàn)從業(yè)務(wù)場景數(shù)據(jù)到教學(xué)案例的智能轉(zhuǎn)譯，建立動態(tài)更新的課程基因庫，通過智能匹配算法實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師能力與業(yè)務(wù)痛點的精準(zhǔn)對接，打造人機協(xié)同的資源供給生態(tài)。 ● AI技術(shù)場景化應(yīng)用：將AI技術(shù)應(yīng)用到培訓(xùn)工作全流程場景中，幫助學(xué)員了解培訓(xùn)工作中可以應(yīng)用的場景，提示詞寫法，結(jié)果篩選及應(yīng)用，真正的做到AI+培訓(xùn)管理。

課程導(dǎo)入：培訓(xùn)管理者能力成熟度測評
形成性評估：學(xué)員能力基線測評

第一講：認(rèn)知升級（培訓(xùn)價值定位）
小組討論：培訓(xùn)價值體現(xiàn)
一、VUCA時代培訓(xùn)新定位
1. 源——培訓(xùn)需求與診斷，組織診斷、業(yè)務(wù)需求、數(shù)據(jù)分析等
2. 點——培訓(xùn)資源挖掘，工作案例、業(yè)務(wù)報告、經(jīng)營分析等
3. 線——培訓(xùn)策劃與實施，培訓(xùn)課程、培訓(xùn)項目、內(nèi)訓(xùn)師、導(dǎo)師、教學(xué)方法等
4. 面——培訓(xùn)成果落地，知識管理、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化、課題改進(jìn)等
二、AI驅(qū)動培訓(xùn)管理新趨勢
1. 多模態(tài)交互革命
趨勢特征：語音/視覺/行為數(shù)據(jù)融合分析
案例：客戶經(jīng)理虛擬陪練：3D數(shù)字人實時反饋談判姿態(tài)/話術(shù)節(jié)奏
2. 預(yù)見性學(xué)習(xí)系統(tǒng)
核心技術(shù)：基于業(yè)務(wù)預(yù)測模型的預(yù)防式培訓(xùn)
案例：員工離職傾向預(yù)測觸發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力速贏課程推薦
3. 組織變革趨勢
1）人機協(xié)同新模式
2）能力重構(gòu)：培訓(xùn)管理者AI素養(yǎng)模型
3）人機分工
4. AI常用大語言模型：deepseek、豆包、文心一言等
5. AI提示詞使用方法
6. 倫理與安全挑戰(zhàn)
三、從成本中心到業(yè)務(wù)伙伴轉(zhuǎn)型路徑
1. 戰(zhàn)略價值重構(gòu)
——成本中心VS業(yè)務(wù)伙伴核心差異（ROI對比表）
方法工具：培訓(xùn)價值四維評估模型
案例：某制造業(yè)通過培訓(xùn)推動精益生產(chǎn)升級，年度降本1200萬
2. 利益相關(guān)者認(rèn)知重塑
1）五類關(guān)鍵人價值溝通策略（CEO/業(yè)務(wù)總監(jiān)/直線經(jīng)理/HRD/員工）
2）用業(yè)務(wù)語言重構(gòu)培訓(xùn)價值
AI 應(yīng)用：培訓(xùn)價值與業(yè)務(wù)語言的轉(zhuǎn)換

第二講：體系構(gòu)建、體統(tǒng)規(guī)劃——打造敏捷驅(qū)動的學(xué)習(xí)生態(tài)
測評：企業(yè)培訓(xùn)體系健康度評估
一、體系構(gòu)建四步法
1. 四維架構(gòu)搭建：課程體系/運營體系/資源體系/評估體系
2. 知識基建設(shè)計：搭建企業(yè)知識立方體（制度庫/案例庫/經(jīng)驗庫）
3. 數(shù)字平臺嫁接：LMS+知識庫+業(yè)務(wù)系統(tǒng)三重對接方案
4. 敏捷度設(shè)計：設(shè)置體系彈性系數(shù)
方法工具：《體系完整度評估量表》
實操演練：搭建本企業(yè)《培訓(xùn)體系框架》
二、培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計
1. 培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計框架
1）三橫三縱布局：時間軸（3/6/12月）×資源軸×成果軸
2）里程碑設(shè)計：關(guān)鍵決策點與驗收標(biāo)準(zhǔn)
2. 敏捷實施策略
1）先導(dǎo)工程選擇：選擇3個最易出成果的模塊快速突破
2）風(fēng)險緩沖設(shè)計：預(yù)留20%資源應(yīng)對業(yè)務(wù)變化
方法工具：《年度培訓(xùn)規(guī)劃推進(jìn)甘特圖》
實操演練：完成《年度培訓(xùn)規(guī)劃推進(jìn)甘特圖1.0版》并路演

第三講：業(yè)務(wù)需求挖掘
一、為什么傳統(tǒng)需求調(diào)研很難有效？
小組討論：傳統(tǒng)需求調(diào)研的方式及結(jié)果
1. 需求錯位的三大代價
案例：某企業(yè)投入50萬銷售培訓(xùn)卻導(dǎo)致業(yè)績下滑（需求誤判后果）
數(shù)據(jù)：企業(yè)培訓(xùn)資源浪費的三大主因（需求偏差占比）
2. 業(yè)務(wù)視角的培訓(xùn)期待
1）業(yè)務(wù)部門真實心聲：“不要給我課程，給我解決方案”
2）業(yè)務(wù)需求黃金三角
實操演練：小組討論列舉本企業(yè)典型需求偏差案例
二、業(yè)務(wù)化需求挖掘四步法
STEP1：五維信息收集渠道構(gòu)建需求雷達(dá)網(wǎng)
第一維：戰(zhàn)略與組織發(fā)展層，對齊企業(yè)戰(zhàn)略，確保培訓(xùn)服務(wù)于組織長期目標(biāo)
方法工具：戰(zhàn)略解碼會議、組織變革動態(tài)、企業(yè)文化調(diào)研
AI應(yīng)用：如何從年報/戰(zhàn)略會記錄提取關(guān)鍵戰(zhàn)略命題
實操演練：解碼本企業(yè)戰(zhàn)略文件輸出關(guān)鍵能力需求
第二維：崗位業(yè)務(wù)流程層，識別戰(zhàn)略落地關(guān)鍵環(huán)節(jié)與能力瓶頸
方法工具：分析崗位說明書、工作流程及規(guī)范、崗位發(fā)展路徑
AI 應(yīng)用：崗位說明書到關(guān)鍵行為的分析
第三維：員工個體發(fā)展層，滿足員工成長訴求，提升人才留存率
方法工具：員工調(diào)查、勝任力測評、焦點小組、職業(yè)規(guī)劃等
AI應(yīng)用：基于員工崗位職責(zé)、學(xué)習(xí)記錄、項目經(jīng)歷構(gòu)建能力畫像，推薦個人發(fā)展路徑
第四維：外部環(huán)境與趨勢層，前瞻性布局，應(yīng)對市場與技術(shù)變革
方法工具：通過行業(yè)報告、競爭對手分析、市場調(diào)研等方式提取
AI應(yīng)用：如何從行業(yè)報告中提取人才培養(yǎng)關(guān)鍵方向
第五維：績效與問題回溯層，通過結(jié)果倒推需求，解決顯性問題
方法工具：績效數(shù)據(jù)挖掘、事故/差錯復(fù)盤、人才流失分析
AI應(yīng)用：如何根據(jù)績效結(jié)果分析績效差距，提供培訓(xùn)支持
實操演練：分析低績效員工共性特征，定位關(guān)鍵影響因素，提供培訓(xùn)方案
STEP2：三級需求漏斗模型
案例分析：業(yè)務(wù)部門提出要求，如何運用漏洞模型進(jìn)行轉(zhuǎn)化
1）第一層：表面需求（直接表達(dá)的培訓(xùn)訴求）
需求：“提升溝通能力培訓(xùn)”
2）第二層：行為需求（支撐業(yè)務(wù)目標(biāo)的關(guān)鍵動作）
轉(zhuǎn)化：溝通能力→客戶拜訪標(biāo)準(zhǔn)流程執(zhí)行率
3）第三層：價值需求（可衡量的業(yè)務(wù)結(jié)果）
轉(zhuǎn)化：拜訪流程執(zhí)行率→客戶轉(zhuǎn)化率提升3%
4）需求真?zhèn)舞b別的四把標(biāo)尺
AI應(yīng)用：將模糊需求轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)指標(biāo)的公式界面操作
實操演練：使用AI加三級漏斗模型重構(gòu)本企業(yè)當(dāng)前培訓(xùn)需求
STEP3：建立立體化調(diào)研機制
——三級訪談法
1）戰(zhàn)略層（CEO）
2）管理層（業(yè)務(wù)總監(jiān)）
3）執(zhí)行層（員工）
方法工具：《業(yè)務(wù)訪談三維提問清單》
AI應(yīng)用：《業(yè)務(wù)訪談三維提問清單》設(shè)計
STEP4：需求方案共確認(rèn)
1）業(yè)務(wù)需求確認(rèn)會：需求方+培訓(xùn)方+執(zhí)行方三方共識
2）簽署《需求確認(rèn)書》三要素：成功標(biāo)準(zhǔn)/資源投入/驗收方式
方法工具：需求確認(rèn)書模板
AI應(yīng)用：完善需求確認(rèn)書
實操演練：模擬業(yè)務(wù)總監(jiān)與培訓(xùn)經(jīng)理的需求確認(rèn)對話
實戰(zhàn)演練：業(yè)務(wù)需求挖掘練習(xí)
1）場景選擇：分組抽取典型業(yè)務(wù)場景（銷售乏力/質(zhì)量事故/新品推廣不利等）
2）工具應(yīng)用：使用AI工具及三級漏斗模型完成需求轉(zhuǎn)化
3）成果輸出：各組輸出《業(yè)務(wù)需求分析報告》
4）點評反饋：現(xiàn)場評估需求挖掘深度

第四講：效能提升——從學(xué)習(xí)發(fā)生到業(yè)務(wù)生效的閉環(huán)設(shè)計
一、WHY：為什么70%的培訓(xùn)投入被浪費？
1. 培訓(xùn)失效的四大黑洞
案例：某企業(yè)店長培訓(xùn)30萬投入零轉(zhuǎn)化（無后續(xù)跟進(jìn)的后果）
數(shù)據(jù)對比：有/無轉(zhuǎn)化設(shè)計的培訓(xùn)ROI差異
2. 業(yè)務(wù)視角的效能期待
業(yè)務(wù)部門的核心訴求：“不要結(jié)業(yè)證書，要業(yè)績改變”
生效公式：（學(xué)習(xí)內(nèi)容×場景匹配度）^強化次數(shù)
測評：《培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率健康度診斷》
二、學(xué)習(xí)生效的雙飛輪模型
1. 認(rèn)知飛輪：個體能力內(nèi)化
方法工具：學(xué)習(xí)四階加速器
案例：某電信企業(yè)"721帶教日志"提升裝維技能留存率
2. 環(huán)境飛輪：組織支持賦能
三環(huán)支持系統(tǒng)：流程工具/激勵機制/領(lǐng)導(dǎo)反饋
三、效能提升三引擎建設(shè)
引擎一：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計
Step1 關(guān)鍵行為萃取
Step2 強化回路設(shè)計
案例：某醫(yī)藥企業(yè)通過"專業(yè)認(rèn)證"提升學(xué)術(shù)推廣效果
引擎二：績效支持工具箱開發(fā)
1）適合績效支持的6場景
2）提煉績效支持的4方法
3）常用績效支持的8方法
AI應(yīng)用：AI輔助設(shè)計績效支持方法
引擎三：項目運營SOP設(shè)計
——五階二十二步標(biāo)準(zhǔn)流程
1）立項階段：業(yè)務(wù)需求三篩法
2）設(shè)計階段：四維驗證機制
3）實施階段：三類應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案
4）轉(zhuǎn)化階段：雙飛輪介入時點表
5）收尾階段：三級成果包裝
方法工具：《項目運營SOP全景導(dǎo)航圖》
實操演練：各組挑選培訓(xùn)項目，設(shè)計《XX培訓(xùn)項目策劃實施方案》
AI應(yīng)用：模擬驗證，項目方案的結(jié)構(gòu)性及落地性

第五講：資源建設(shè)——構(gòu)建業(yè)務(wù)驅(qū)動的知識供應(yīng)鏈
一、為什么傳統(tǒng)資源建設(shè)模式失靈？
1. 資源與業(yè)務(wù)脫節(jié)之痛
案例：某企業(yè)200門課程年使用率不足10%
傳統(tǒng)資源三大弊端：專家依賴/知識孤島/更新滯后
2. 業(yè)務(wù)倒逼資源升級
1）業(yè)務(wù)需求變化速度 VS 資源開發(fā)周期矛盾
2）新型資源特征：敏捷生產(chǎn)×精準(zhǔn)推送×場景融合
二、資源建設(shè)三引擎
引擎一：內(nèi)訓(xùn)師成長地圖設(shè)計
——階梯式培養(yǎng)路徑
1）青銅：業(yè)務(wù)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化
2）白銀：組織智慧產(chǎn)品化
3）黃金：業(yè)務(wù)問題診斷
實操演練：設(shè)計本企業(yè)《內(nèi)訓(xùn)師能力雷達(dá)圖》
AI應(yīng)用：內(nèi)訓(xùn)師能力細(xì)化及評價
引擎二：課程體系搭建四步法
1）戰(zhàn)略解碼——繪制課程戰(zhàn)略地圖
2）場景重構(gòu)——設(shè)計分層課程架構(gòu)
3）敏捷開發(fā)——建立課程生產(chǎn)線
4）生態(tài)運營——打造學(xué)習(xí)能量場
AI應(yīng)用：課程體系建設(shè)及優(yōu)化
引擎三：導(dǎo)師體系建設(shè)
案例：某企業(yè)導(dǎo)師建設(shè)方法和成果
1）導(dǎo)師輔導(dǎo)內(nèi)容
2）導(dǎo)師輔導(dǎo)技術(shù)
3）導(dǎo)師輔導(dǎo)機制
4）導(dǎo)師輔導(dǎo)體系
AI應(yīng)用：AI輔助導(dǎo)師制定輔導(dǎo)計劃
引擎四：案例庫建設(shè)運營
案例：某企業(yè)一年8000個案例建設(shè)及應(yīng)用方法
1）采集：業(yè)務(wù)系統(tǒng)埋點+即時提報激勵
2）加工：案例四要素模板（情境-決策-結(jié)果-遷移）
3）應(yīng)用：戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合/情景考核/智能推送
方法工具：《案例開發(fā)模板》
AI應(yīng)用：基于業(yè)務(wù)文檔自動生成配套案例庫
AI應(yīng)用：模擬驗證，基于現(xiàn)有案例修改及評價
實操演練：各組輸出《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案》策劃及路演 

17年人才發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗
西北師范大學(xué)碩士
高級培訓(xùn)管理師
曾任：寶能集團(tuán) | 企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：招商局集團(tuán)招商積余（央企） | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：華大基因（上市） | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
■ 專業(yè)優(yōu)勢：深耕企業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域17年，深諳人才培養(yǎng)體系搭建的痛點與落地難點。以咨詢項目為基點，將項目經(jīng)驗沉淀為標(biāo)準(zhǔn)化課程，實現(xiàn)咨詢與課程雙向賦能，提升服務(wù)系統(tǒng)性。通過方案設(shè)計、實戰(zhàn)帶教、工具交付等全流程服務(wù)，不僅幫助企業(yè)搭建可持續(xù)的培訓(xùn)機制，更注重培養(yǎng)培訓(xùn)管理者成為人才發(fā)展的核心推動者，助力企業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)的長效目標(biāo)。
■ 項目咨詢類：培訓(xùn)組織/培訓(xùn)體系建設(shè)與運營項目、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建及培養(yǎng)項目、導(dǎo)師體系搭建及培養(yǎng)項目、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、新員工系統(tǒng)化培養(yǎng)項目、各類領(lǐng)導(dǎo)力項目……
■ 課程類：《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計與運營實操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》、《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實操訓(xùn)練營》、《TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》……
==========================================================
◎ 1個市級人才培育學(xué)院籌建：完成華大基因?qū)W院的掛牌成立籌備工作，建立人才培育體系和資源平臺，主導(dǎo)8類員工人才培養(yǎng)項目，培養(yǎng)4000多專業(yè)人才和員工1000+人；
◎ 3項人才培養(yǎng)體系建立：為華大基因、寶能集團(tuán)、招商積余搭建3個企業(yè)人才培養(yǎng)體系并仍在迭代使用中，累計輸出3項培育工具和16門課程落地；
◎ 40000+企業(yè)人才定向培養(yǎng)：為多家企業(yè)主導(dǎo)創(chuàng)建26個人才培育項目落地，賦能3000+管理干部、30000+普通員工和7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師；

馬平霞老師深耕企業(yè)人才發(fā)展領(lǐng)域17年，人才培養(yǎng)工作能力專業(yè)且扎實，了解企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的各種環(huán)節(jié)、問題及解決方法，緊扣“人才-機制-工具-平臺”人才發(fā)展關(guān)鍵步驟，開創(chuàng)“認(rèn)知-學(xué)習(xí)-實踐-應(yīng)用”的培訓(xùn)模式。曾為中信銀行、廣州地鐵、中國電信、漳州核電、勝利油田、海安農(nóng)商行、華大基因、招商蛇口、中船黃埔文沖、前海人壽、中鋼礦院、伊泰集團(tuán)、觀致汽車、寧遠(yuǎn)科技、成山集團(tuán)、浙江安吉農(nóng)村商業(yè)銀行、濰柴動力、贛州奧克斯、等企業(yè)授課超1000場，課程滿意度98%以上，覆蓋學(xué)員4萬多人。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
「人才」◆多層級員工培養(yǎng)——分層分級定向人才培育
【01】-2500+各層級管理者與150+儲備管理者培育
——為寶能集團(tuán)主導(dǎo)策劃并實施5個定制化干部培養(yǎng)項目覆蓋五層級管理者，固化一套科學(xué)的定制化人才培育機制支撐全集團(tuán)干部賦能，累計培育干部2100+人；為招商積余策劃及實施“航系列”干部培養(yǎng)系列項目，培養(yǎng)基中高層管理者450+人與儲備干部155人；
【02】-3萬+新員工與4000+新員工導(dǎo)師培養(yǎng)
——規(guī)劃寶能集團(tuán)新員工培育標(biāo)準(zhǔn)化項目，多維度寬領(lǐng)域業(yè)務(wù)人才覆蓋，培養(yǎng)社招、社招新員工3萬+人，培養(yǎng)新員工講師30人和導(dǎo)師4021人；
「機制」◆內(nèi)訓(xùn)帶教系統(tǒng)創(chuàng)建——以點帶面落實培育提效
【01】-7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師與培育180+帶教手冊產(chǎn)出
——為寶能集團(tuán)搭建講師賦能體系并策劃5個細(xì)分“內(nèi)訓(xùn)師分類培養(yǎng)”項目，選拔培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師3685人；建立導(dǎo)師帶教系統(tǒng)及文化，通過落實“四個一”實現(xiàn)導(dǎo)師輔導(dǎo)全覆蓋，累計選拔導(dǎo)師4021人，培養(yǎng)帶教輔導(dǎo)老師65名，帶領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)出帶教手冊186份，培訓(xùn)導(dǎo)師學(xué)員1000+人，以點帶面賦能員工14000人；
【02】-3個專業(yè)認(rèn)證班開班與450+學(xué)員輻射學(xué)習(xí)
——為華大基因主導(dǎo)開展專業(yè)認(rèn)證班與對外培訓(xùn)班，開設(shè)3個類別專項對外培訓(xùn)班，每年開班近15期，培養(yǎng)專業(yè)講師13名，從而輻射培養(yǎng)學(xué)員450+人，服務(wù)客戶1000+家，累計創(chuàng)收約200萬元；
「工具」◆培育工具輸出——精工利器升級培育創(chuàng)新
【01】-10項干部管理方案與5項新員工培育制度輸出
——為寶能集團(tuán)針對干部培育輸出10個管理制度、項目方案等適合不同人才培育且可以快速轉(zhuǎn)換復(fù)制；為新員工培育輸出3套制度標(biāo)準(zhǔn)和2個工具手冊，賦能企業(yè)共3萬+員工；
【02】-2層職級優(yōu)化與540+萬人工成本降低
——完成質(zhì)效提升組織架構(gòu)調(diào)整及人員優(yōu)化舉措，組織職級由7級優(yōu)化至5級，同時全年減少人員編制84人，降低人工成本548萬；
「平臺」◆數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺搭建——知識共享沉淀培育經(jīng)驗
【01】-寶能集團(tuán)-線上學(xué)習(xí)平臺“寶能E學(xué)”建立
——主導(dǎo)建立寶能線上學(xué)習(xí)平臺“寶能E學(xué)”，根據(jù)調(diào)研分析企業(yè)需求，設(shè)計寶能E學(xué)功能及模塊，通過線下課程線上化、案例線上運營等方式，成功將平臺打造成線上企業(yè)大學(xué)。
【02】-招商物業(yè)-線上學(xué)習(xí)平臺運營
——主導(dǎo)運營招商物業(yè)線上學(xué)習(xí)平臺，通過建立線上學(xué)習(xí)機制、項目運營、學(xué)員運營、微課大賽等方式，成功將線上學(xué)習(xí)平臺打造成員工常用學(xué)習(xí)工具，月度活躍度達(dá)到97%，員工滿意度達(dá)95%。

部分項目經(jīng)驗：
● 寶能集團(tuán)“新能量”-校招生培育項目
——作為項目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)“啟能計劃”項目的策劃設(shè)計與落地實施，在員工人數(shù)龐大且地域分布分散的情況下，分3階段培訓(xùn)體系輸出4套方案，賦能700名校招生。累計輸出27門課程通用課程，組織10場集中培訓(xùn)，參訓(xùn)2372人次，平均滿意度94.4%；同時項目組新增認(rèn)證通過18名內(nèi)部講師；共輸出2整套方案、1份復(fù)盤總結(jié)、18項工作清單和1675份文件，受訓(xùn)學(xué)員累計輸出優(yōu)秀作品286個，獲獎作品累計39個；
● 寶能集團(tuán)“礪劍計劃”-后備干部培養(yǎng)與發(fā)展項目
——實行分層級培養(yǎng)策略進(jìn)行周期6個月的定向培育，培養(yǎng)資源向業(yè)務(wù)戰(zhàn)略關(guān)鍵崗位、第一預(yù)備隊傾斜。成功壯大師資隊伍，開發(fā)/優(yōu)化了9門精品管理課程并在訓(xùn)前組織在崗管理干部講師培訓(xùn)，挖掘培養(yǎng)了一批干部講師，認(rèn)證通過51名；共輸出527份業(yè)務(wù)案例、300門崗位微課和300份行動學(xué)習(xí)崗位實踐報告，培育合格結(jié)業(yè)人數(shù)432人，結(jié)業(yè)率90%。

主講課程：
培訓(xùn)專項能力、內(nèi)訓(xùn)師及導(dǎo)師、職業(yè)化
《TTM-培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計與運營實操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》
《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實操訓(xùn)練營》
《AI賦能TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》
《AI賦能人力資源--塑造HR未來》
《AI+培訓(xùn)管理實操應(yīng)用》
《向上匯報工作坊》
《銀行培訓(xùn)工作手冊產(chǎn)出工作坊》
《員工職業(yè)化塑造與能力提升》 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

  ￥   元/ 天

  人氣：1288  

  

• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰(zhàn)略的定義和設(shè)計-平臺模式特征和類型，平臺商業(yè)的設(shè)計架構(gòu)4.平臺商業(yè)轉(zhuǎn)型的實踐要點-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

  ￥   元/ 天

  人氣：1363  

  

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計思維（Designthinking）&Osl..

  ￥   元/ 天

  人氣：1730  

  

• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

  ￥   元/ 天

  人氣：2047  

  

• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個性與格局，人的成就大小，正與個性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會產(chǎn)生不一樣的感覺，..

  ￥   元/ 天

  人氣：2548  

  

• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強大力量 1.3活動----信念之書改寫 2.人生的指南針---價值觀 2.1何謂價值觀 2.2價值的形成 2.3活動練習(xí)： 2.3.1價值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價值定位法---倍增行動力的心靈運..

  ￥   元/ 天

  人氣：2618