【培訓(xùn)對象】
希望向復(fù)合型管理人才轉(zhuǎn)型的專業(yè)人士； 希望系統(tǒng)提升管理能力的中高基層管理者； 成長型、技術(shù)型公司管理層

【培訓(xùn)收益】
 提高部門管理者對員工的駕馭水平  幫助管理者能力均衡發(fā)展  讓管理突破思維定勢，尋求管理真諦  讓管理者在成長過程中少走彎路

一、知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識人用人
 PDP測評的方式方法和測評問卷填寫
 個人行為風(fēng)格分類：胥經(jīng)理
第一階段：知己階段的解讀
 管理者自我特質(zhì)認知：知人者智，自知者名，人貴有自知之明
 四種性格特質(zhì)的“動物”對比
第二階段：知彼階段解讀
 識別他人性格的技術(shù)與方法：不患人知不己知，患不知人也
 四種風(fēng)格的動機、需求與行為方式解讀
第三階段：好管理的階段——差異化團隊的打造
 團隊建設(shè)與管理方法：不知人之長，不知人之短，不知人長中之短，不知人短中之長，則不會用人也。
 基于個性的管理指南1：如何發(fā)揮不同個性成員的團隊價值
 基于個性的管理指南2：如何激發(fā)不同個性成員的工作激情
 基于個性的管理指南3：如何善用不同個性成員的性格潛能
本章總結(jié)：對于個人而言如何揚長避短，發(fā)揮個人天賦
對于組織而言如何取長補短，打造優(yōu)配團隊
二、未雨綢繆事洞悉——判斷力——管理變化——計劃組織
體驗式游戲項目
 活動規(guī)則講解以及活動體驗
 學(xué)員發(fā)表感悟以及總結(jié)計劃與組織階段的特點
第一階段：針對“未”的講解——結(jié)果的建立與分解
 目標確立，戰(zhàn)略分解，如何將戰(zhàn)略與執(zhí)行相匹配
 計劃的四個步驟
 制定計劃的七個階段
第二階段：針對“雨”的講解——風(fēng)險的應(yīng)對和控制
 風(fēng)險的三種存在形式
 風(fēng)險的三個要素
 風(fēng)險管理的五種策略
第三階段：針對“綢”的講解——資源的匹配與管理
 如何建立資源內(nèi)部的邏輯關(guān)系
 如何利用規(guī)則
 線路選擇方法
 資源調(diào)整時機選擇
第四階段：針對“繆”的講解——方法的尋找與選擇
 互動：如果游戲重新再做一遍你會如何調(diào)整?
 互動：如果你提前知道天氣變化，你會如何獲勝？
 方法的選擇與平衡
 方法的評估與判斷
本章總結(jié)：對于個人而言如何創(chuàng)新致勝，建立核心優(yōu)勢
對于組織而言如何控制風(fēng)險，打造專業(yè)團隊

三、揮鞭策馬提業(yè)績——推動力——管理績效——領(lǐng)導(dǎo)控制
游戲體驗
 團隊評估與方法選擇
 高績效團隊管理的四個要素
第一階段：針對“馬”的講解——發(fā)揮每個人的價值與優(yōu)勢
 管理者的人際困境
 管理者的領(lǐng)導(dǎo)危機
 管理者的部門危機
第二階段：針對“揮”的講解——目標的建立與跟蹤
 目標管理三階段
 目標管理的三個過程
 執(zhí)令而行
 亂令而行
 無令而行
第三階段：針對“鞭”的講解——責(zé)、權(quán)、利要形成對等
 責(zé)權(quán)利的現(xiàn)狀
 責(zé)任管理是中層管理的基石
 責(zé)任一對一技術(shù)
 如何面對責(zé)任分散效應(yīng)
 責(zé)任分配技術(shù)
第四階段：針對“策”的講解——流程的建立與調(diào)整
 工作流程建立的三個步驟
 流程的關(guān)鍵點建立
本章總結(jié)：對于個人而言如何分享成果，執(zhí)行各就各位
對于組織而言如何使眾人行，打造高效團隊
四、聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未來——激勵輔導(dǎo)
 基于動機的激勵方式
 基于員工成長的輔導(dǎo)技術(shù)
第一階段：針對“聚沙”的解讀——管理者自我激勵技術(shù)
 “羅賓漢”的故事與動機激勵
 基于需求的激勵技術(shù)
 根據(jù)團隊預(yù)期水平的激勵技術(shù)
 如何塑造團隊的價值趨同
第二階段：針對“筑塔”的解讀——管理者溝通輔導(dǎo)技術(shù)
 溝通輔導(dǎo)藝術(shù)之各就各位
 反饋與激勵技術(shù)的BEST法則
 溝通藝術(shù)之從心開始：溝通的五心
 雷鮑夫法則
 管理溝通價值提升-心聲+績效+清除路障
 情景演練
本章總結(jié)：對于個人而言如何快樂工作，關(guān)注情感力量
對于組織而言如何激勵人心，打造激情團隊
 

王克進老師
——團隊管理沙盤與MTP實戰(zhàn)專家
 曾任：某跨境電商（美妝行業(yè)垂直品類頭部企業(yè)）培訓(xùn)學(xué)院院長
 曾任：安博教育（紐交所上市公司、教育服務(wù)行業(yè)知名品牌）業(yè)務(wù)培訓(xùn)負責(zé)人
 MTP日產(chǎn)訓(xùn)管理干部發(fā)展中國區(qū)認證講師
 SAAS沙盤賦能模型實踐者
 中大、暨大等多所商學(xué)院團隊管理外聘講師
 中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士

【個人簡介】
王老師是一位在企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化與團隊管理領(lǐng)域擁有超過15年理論與經(jīng)驗積累的資深專家。王老師提出了SAAS賦能模型（Simulation：沙盤模擬，Analysis:經(jīng)營分析，Action:行動清單，Statistic：成果統(tǒng)計）累計交付了近100個企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化與人才升級項目，項目總金額超過30個億，累計培訓(xùn)場次超過300場，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近10000人。王老師致力于成人學(xué)習(xí)理論方法研究與沙盤模擬實戰(zhàn)幫助企業(yè)賦能中高層管理干部，把握增量機會、實現(xiàn)量級跨越。
王老師20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗、其中10年沙盤培訓(xùn)經(jīng)歷，累計培訓(xùn)200+場，學(xué)員20000+，滿意度98%以上。其中廣汽本田、貝殼集團、日立電梯、國電投資、建設(shè)銀行、南方電網(wǎng)、保利集團、中化集團、中國石化、阿里巴巴等世界500強實施培訓(xùn)，超過150場，覆蓋學(xué)員10000人，多次被返聘。
王老師曾在中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁研修班、廣州市國資委企業(yè)總裁研修班等，50+場次沙盤輔導(dǎo)與咨詢經(jīng)驗：授課時長超300小時，學(xué)員調(diào)查滿分率95%以上

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
1、 中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁研修班高層管理者——50場以上，授課時長超300小時
 廣州市國資委企業(yè)總裁研修班——《核心團隊領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作》引入內(nèi)訓(xùn)+輔導(dǎo)10余場，總時長超100小時：參訓(xùn)企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)+輔導(dǎo)3場，總時長超100小時。王老師為參訓(xùn)企業(yè)家所在單位輔導(dǎo)落地課程中的企業(yè)文化與價值觀梳理與宣貫的方法論，帶領(lǐng)企業(yè)管理層產(chǎn)出企業(yè)文化手冊、企業(yè)文化視頻、價值觀考核表格等工具30多項成果。
 克麗緹娜高管研修班——《團隊制勝：高績效團隊建設(shè)沙盤》 超10場培訓(xùn)、累計學(xué)員300余人、學(xué)員調(diào)查滿分率95%以上：王老師對克麗緹娜高管研修班參訓(xùn)學(xué)員的42份性格特質(zhì)測評結(jié)果進行個性化的解讀與分析，輔導(dǎo)其完成針對不同性格特質(zhì)的員工高效溝通、協(xié)作與激勵的方法表格12套。其專業(yè)性、操作性與實用性得到了客戶的高度贊揚。
2、為廣汽本田、貝殼集團、日立電梯、國電投資、建設(shè)銀行、南方電網(wǎng)、保利集團、中化集團、中國石化、阿里巴巴等世界500強實施培訓(xùn)——150場以上，滿意度98分以上，授課時長超過1000小時
 貝殼集團——《新時代團隊激勵與動機管理》返聘8期、幫助新人輸出工作話術(shù)30件
針對行業(yè)背景及員工特性，王老師幫助企業(yè)建立了一套員工動機與滿意度5級測評體系，24種不同情景與對象的激勵策略。員工年度的流失率降低了23%。
 廣汽本田——《從計劃到執(zhí)行》返聘4次，交付超200人。五星滿分好評率95%
王老師將沙盤情景模擬、日產(chǎn)訓(xùn)MTP-TWI中工作指導(dǎo)、工作改善四步法、問題分析與解決畫布與廣汽GTP工作方法相接合，在課堂上對３個真實具體的問題進行演練，產(chǎn)出了８種不同的解決方法，12份跟蹤、檢視與成果記錄表單。王老師注重現(xiàn)場進步與過程成果的教學(xué)理念得到了客戶領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，返聘４次。
3、定制研發(fā)沙盤管理課程—— 3項管理主題，42個管理場景，交付超過50場。
 廣發(fā)銀行中山分行——《自我情緒與壓力管理沙盤》（人機測試）連續(xù)3年返聘，共實施12場。平均滿意度98分以上。
王老師為廣發(fā)銀行中山分行進行的情緒與壓力管理培訓(xùn)，用先進的心臟智能儀器給學(xué)員現(xiàn)場做測試，并示范和帶領(lǐng)學(xué)員練習(xí)減壓方法。通過課堂練習(xí)后，再次測試，壓力水平均得到顯著改善?？蛻糁懈吖軈⑴c第一次課后，非常滿意，立即全員開展，加開3場，且連續(xù)三年采購12場。
 碧桂園集團——《新時代團隊激勵與動機管理沙盤》團隊績效提升15%以上，課程返聘輪訓(xùn)3期，受訓(xùn)人員滿意度調(diào)查95%以上。
王老師始終圍繞著90后新生代學(xué)員的特點，就客戶滿意度提升、業(yè)績增長、動機水平、團隊協(xié)作能力四個維度進行實戰(zhàn)培訓(xùn)。通過案例分析、情景模擬演練提高參訓(xùn)管理層的熱情和參與度，解決了一些工作中的痛點和難點。通過培訓(xùn)后落地跟進輔導(dǎo)團隊業(yè)績顯著提升，其中IT部團隊績效提升15%以上，課程返聘輪訓(xùn)3期，受訓(xùn)人員滿意度調(diào)查95%以上。
 中化集團——《跨部門溝通與協(xié)作》3期培訓(xùn)，學(xué)員滿意率100%。
王老師在2023年度為中化集團進行跨部門溝通與協(xié)作課程培訓(xùn)，課程采取沉浸式桌游+互動式探討的方式，每期培訓(xùn)1天，共進行3期，培訓(xùn)結(jié)束后落地實施，成功實現(xiàn)集團“員工職業(yè)培訓(xùn)滿意度年”的戰(zhàn)略目標，學(xué)員滿意率100%。

 

【授課風(fēng)格】
投入度高： 課程以沙盤模擬為載體，學(xué)員能迅速全身心地融入到課程中。為了驗證自己的想法和在模擬中獲勝，學(xué)員會積極主動地與組員、其它學(xué)員及老師進行頻繁和深入的溝通探討。
實用性強：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設(shè)計案例和調(diào)整大綱。課上會將知識點、工具和方法論等通過真實的管理場景或故事幫助學(xué)員理解、記憶和運用。
滿意度高：授課幽默風(fēng)趣，剖析問題有著獨特視角，故事互動與知識點相得益彰。學(xué)員
在熱情和歡樂中學(xué)習(xí)，滿意度高。

【主講課程】
管理類沙盤
《激活組織——新時代團隊激勵與動機管理》（沙盤）（爆款課程）
《春秋戰(zhàn)國——團隊溝通力訓(xùn)練》（沙盤）
《沙漠掘金——從計劃到執(zhí)行》（沙盤）（爆款課程）
《知行合一——自我情緒與壓力管理》（沙盤）
《同舟共濟——核心團隊的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作》（沙盤）
經(jīng)營類沙盤
《戰(zhàn)略協(xié)同——企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與管理》（沙盤）
非沙盤課程
《MTP中層管理技能提升》（爆款課程）
《高效管理溝通》
《高效執(zhí)行》
《管人與理事的真諦》
 

• 卓越管理者12項能力修煉

   

  前 言 第一項、決策協(xié)調(diào)能力1、 決策要把握好機遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調(diào)的重點不是當年的“思想政治工作型” 的說教了，而是要建立部門與部門、崗位與崗位的咬合機制（案例分享）第二項、制度規(guī)范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴越好嗎（案例分享）第三項、氛圍營造能力..

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• 優(yōu)秀銷售人員的三項能力修煉

   

  優(yōu)秀銷售人員的三項修煉 第一模塊：開啟優(yōu)質(zhì)服務(wù)之門 企業(yè)在傾力于研究技術(shù)革新的同時，我們不難發(fā)現(xiàn)顧客的忠誠度時刻受到挑戰(zhàn)，這種現(xiàn)象逼迫企業(yè)愈來愈重視服務(wù)。從產(chǎn)品上講，無論是家電還是化妝品，從企業(yè)規(guī)模上論，無論是國內(nèi)的海爾還是國外的IBM，從行業(yè)上說，無論是生產(chǎn)、制造企業(yè)還是旅游飯店業(yè)，在全球市場高度開放，且必將更加開放的今天，服務(wù)對提升產(chǎn)品競爭力..

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