【培訓(xùn)對象】
·企業(yè)中層管理干部 ·企業(yè)一線班組長、掌握專業(yè)技能并有“傳幫帶”責(zé)任者 ·有培訓(xùn)需要個人和部門

【培訓(xùn)收益】
1、了解師帶徒的意義和作用； 2、了解師帶徒的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施； 3、掌握識徒的6種方法； 4、掌握授業(yè)的5種方式； 5、了解師帶徒相關(guān)文件的制作填寫； 6、了解師帶徒的評價標(biāo)準(zhǔn)；

第一天、師帶徒-明確計(jì)劃
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、開訓(xùn)破冰 1.1、開訓(xùn)寄語、內(nèi)容介紹，學(xué)習(xí)小組建設(shè) 開訓(xùn)學(xué)習(xí)破冰
學(xué)習(xí)環(huán)境營造
學(xué)習(xí)小組建設(shè)
明確學(xué)習(xí)預(yù)期
1.2、職場7層進(jìn)階
1.3、師帶徒為什么？
1.4、師帶徒學(xué)什么？
1.5、師帶徒如何學(xué)？
1.6、互動：課程學(xué)習(xí)期待
二、師者畫像 2.1、常見3種師者（師傅、師父、師敷） 了解師徒關(guān)系中的10個要素
了解師傅面臨的常見6大挑戰(zhàn)
了解師徒關(guān)系終結(jié)的原因
2.2、師徒關(guān)系10要素
2.3、師者6大挑戰(zhàn)
•心理挑戰(zhàn) •生理挑戰(zhàn) •態(tài)度挑戰(zhàn)、
•執(zhí)行挑戰(zhàn) •技能挑戰(zhàn) •方法挑戰(zhàn)
2.4、互動：師帶徒如何避免踩雷
2.5、師徒關(guān)系的5個階段和7種角色
2.6、師徒終6類結(jié)者
2.7、互動：如何建立良好的師帶關(guān)系
三、師帶徒常見方法 3.1、OJT工作法
•5大步驟8大角色
•OJT工作輔導(dǎo)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)常見的師帶徒方法
選擇適合自身的帶徒方式
3.2、五型班組工作法
3.3、5M1E指導(dǎo)法（人機(jī)料法環(huán)測）
3.4、442輔導(dǎo)法（10要素輔導(dǎo)法）
3.5、3場指導(dǎo)法（進(jìn)場、上場、退場）
3.6、互動：選擇適合自身的方式練習(xí)
四、工作計(jì)劃 4.1、如何制定師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃 了解師帶徒流程及相關(guān)準(zhǔn)備
明確師帶徒需要的文件
體驗(yàn)師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃制定
4.2、師帶徒流程
4.3、師帶徒準(zhǔn)備（5線6點(diǎn)法）
4.4、師帶徒文件（協(xié)議、檔案）
4.5、練習(xí)：制定自己的師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃
五、學(xué)習(xí)小結(jié) 師帶徒知識復(fù)盤
第二天、師帶徒-提升技能
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、識徒 1.1六維識徒
知識識徒、儀表識徒、行為識徒
技能識徒、態(tài)度識徒、品德識徒 掌握不同徒弟類型及識別方法
1.2、常見的4類徒弟類型及特點(diǎn)
1.3、課堂互動：師徒之間棘手的對抗
二、授業(yè) 2.1、比——工作面
•職業(yè)語言 •職業(yè)行為 •職業(yè)態(tài)度 •了解師帶徒比學(xué)趕幫超各模塊
•掌握師帶徒各模塊的應(yīng)用
•通過學(xué)習(xí)分享不斷優(yōu)化師帶徒方法
2.2、學(xué)——學(xué)習(xí)面
•企業(yè)文化 •公司制度 •流程規(guī)范 •工作標(biāo)準(zhǔn)
•專業(yè)知識 •生產(chǎn)工藝 •法律法規(guī) •風(fēng)險(xiǎn)防控
2.3、趕——思想面
•企業(yè)融入 •文化認(rèn)同 •清晰目標(biāo) •明確責(zé)權(quán)
2.4、幫——生活面
人際關(guān)系、接人待物、生活態(tài)度、
2.5、超——方法面
氛圍營造——“三統(tǒng)一”
距離拉近——“六個一”
宣傳動員——“兩個結(jié)合”
踐行優(yōu)化——“四個方法”
教學(xué)相長——“兩個條線”
2.6、創(chuàng)——創(chuàng)新面
課堂互動：你有哪些授業(yè)的方法
三、解惑 3.1、不同類型的徒弟 了解師帶徒各種困惑及應(yīng)對
3.2、師傅在工作中的責(zé)任感和使命感
3.3、徒弟常見的困惑
3.4、指導(dǎo)徒弟脫困的技巧
四、答疑 4.1、工作答疑 •常見問題面面觀
•常見問題答疑技巧
4.2、生活答疑
第三天、師帶徒-工作評價
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、評價方式 1.1、工作評價：
•德：口德、品德、身德、心得
•能：基礎(chǔ)能力、自我管理能力、增值能力
•勤：手眼身法步 了解師帶徒評價角度和評價方法；
建議、選擇適合自身的評價方法；
1.2、績效評價：KPI+GS
1.3、態(tài)度評價：環(huán)評360
1.4、技能評價：
二、評價標(biāo)準(zhǔn) 2.1、評價角度：目標(biāo)、態(tài)度、技能 師帶徒績效設(shè)定
師帶徒制度保障
2.2、評價制度：學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后
2.4、6項(xiàng)評價指標(biāo)
•文化指標(biāo)
•數(shù)量指標(biāo)
•質(zhì)量指標(biāo)
……
課堂互動：結(jié)合企業(yè)實(shí)際羅列師帶徒評價內(nèi)容
三、徒弟考評 考評徒弟的方式方法 識徒考評方法與案例分析
人員激勵5.0
高績效團(tuán)隊(duì)的8大挑戰(zhàn)
四、師傅考評 考評師傅的方式方法
五、結(jié)果應(yīng)用 3.1、建立制度 師帶徒目標(biāo)、流程、結(jié)果描述與實(shí)施落地
3.2、完善體系——師帶徒工作矩陣圖
3.3、激勵改變
六、復(fù)盤總結(jié) 6.1、師帶徒9大心法 復(fù)盤學(xué)習(xí)收獲
設(shè)定自身師帶徒計(jì)劃
6.2、課程小組復(fù)盤、分享
6.3、師帶徒3條寄語
說明： • 授課過程中，如有結(jié)合實(shí)際做出的內(nèi)容調(diào)整，屬于科學(xué)授課范疇，不再另行說明。
• 活動不遲到、不早退、不錄影；
• 本方案版權(quán)屬于趙衛(wèi)老師，本方案禁止轉(zhuǎn)發(fā)其他機(jī)構(gòu)或個人或用于未經(jīng)許可的商業(yè)用途。 

趙衛(wèi)老師簡介
【講師介紹】
國際促動師協(xié)會（WFA）會員
建設(shè)銀行特邀TTT內(nèi)訓(xùn)師教練/評委
中國共產(chǎn)黨黨員、工商管理碩士
中國現(xiàn)代教育研究中心研合會 秘書長
中科院認(rèn)證高級碳排放管理師、心理咨詢師
國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師體系打造長期合作導(dǎo)師
陜西省心理協(xié)會大康心理集團(tuán) TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學(xué)院 特約講師
陜西省紅色教育服務(wù)中心 紅色研學(xué)首席顧問
多家上市公司企TTT項(xiàng)目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗(yàn)式教學(xué)策劃+實(shí)施
IPMA英國國際管理公會認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
【個人經(jīng)歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓(xùn)行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項(xiàng)目運(yùn)營、中層管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)賦能等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準(zhǔn)確的抓住企業(yè)的痛點(diǎn)，并以解決問題、提升組織績效為最終目標(biāo)，有針對性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，最大化的幫助培訓(xùn)效果落地。擅長企業(yè)“TTT企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)打造”、“干部團(tuán)隊(duì)管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓(xùn)。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場，深受學(xué)員好評。
趙衛(wèi)老師，結(jié)合黨務(wù)工作實(shí)踐開發(fā)出具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，從“心”“身”“魂”三個維度出發(fā)，以“學(xué)、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來100間年的重要?dú)v史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個篇章，引導(dǎo)受訓(xùn)者從熱血青年成長為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實(shí)事為原則，重點(diǎn)解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學(xué)以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實(shí)際，讀史指導(dǎo)實(shí)踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長征精神”為指引，培育團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難；
《心聚篇——團(tuán)結(jié)發(fā)展“育責(zé)”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團(tuán)結(jié)發(fā)展；
【培訓(xùn)風(fēng)格】
趙老師授課堅(jiān)持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復(fù)雜的理論知識深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗(yàn)、感悟、收獲”，“學(xué)習(xí)、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》8天
科普版《TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)版》-2天
賽事版《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標(biāo)準(zhǔn)版《TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應(yīng)知應(yīng)會+基礎(chǔ)知識；
精英版《TTT內(nèi)訓(xùn)師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內(nèi)訓(xùn)師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取、知識編碼、基因傳承；
團(tuán)隊(duì)版《TTT內(nèi)部講師團(tuán)建設(shè)》9天——建設(shè)講師團(tuán)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程包、建設(shè)交流平臺
TTT魅力課堂系列
《內(nèi)訓(xùn)師“課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實(shí)施；
《內(nèi)訓(xùn)師“授課技巧與魅力表達(dá)”》——講師風(fēng)格設(shè)計(jì)、素材收集、技巧演練；
《內(nèi)訓(xùn)師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設(shè)計(jì)、素材收集、錄制剪輯；
《內(nèi)訓(xùn)師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現(xiàn)；
《內(nèi)訓(xùn)師“名師堂”工作坊》——課程演、導(dǎo)、編技能提升；

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
興業(yè)銀行西安分公司《內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成培訓(xùn)》1期
貴酒集團(tuán)第一期組訓(xùn)班《如何有效表達(dá)-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產(chǎn)能飛躍案例萃取工作坊》1期
農(nóng)業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》4期
農(nóng)業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項(xiàng)目-技術(shù)部門課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
南陽農(nóng)村商業(yè)銀行《師課合一內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目-課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)安徽省電力公司《匯報(bào)型PPT設(shè)計(jì)技能提升》1期
中國管理科學(xué)研究院安徽辦事處《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》1期
國網(wǎng)江西省電力公司《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動學(xué)習(xí)工作坊》2期

【部分服務(wù)客戶】
金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚(yáng)州農(nóng)商行、佛山農(nóng)商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團(tuán)有限公司、富德生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司….…
電力行業(yè)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國電樂東發(fā)電有限公司、貴陽國家電網(wǎng)、國家電網(wǎng)全球能源互聯(lián)網(wǎng)研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國有企業(yè)： 中國廣東核電集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、深圳航空 、寶鋼集團(tuán)、三一重工、中航集團(tuán)、飛亞達(dá)集團(tuán)、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團(tuán)、廣西郵政、河源基建集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、深圳天健集團(tuán)…..
建筑類：中國建筑、中國中鐵、綠地集團(tuán)、陜西建設(shè)、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國現(xiàn)代教育教育研究中心、北京城市學(xué)院、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、歐亞大學(xué)、君學(xué)書院、廣州卓越教育集團(tuán)、西安文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長俱樂部、時代光華、華商報(bào)業(yè)、曲江文旅集團(tuán)、灃東集團(tuán)、中國石油、延長石油、神華鐵路、陜煤集團(tuán)、隆基股份、前程無憂、上海世紀(jì)外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評價：
授課風(fēng)格特點(diǎn)：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個環(huán)節(jié)和動作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗(yàn)理解課程知識點(diǎn)；
互動設(shè)計(jì)：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動技能；
案例設(shè)計(jì)：豐富的案例設(shè)計(jì)方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國網(wǎng)包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點(diǎn)，編輯生動案例、互動式教學(xué)，解決學(xué)員痛點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運(yùn)用的趙老師教授的教學(xué)方法，讓我收到眾多好評，有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，與以往參加學(xué)校的教學(xué)略有不同，印象最深刻的兩個方面：一是結(jié)合財(cái)稅專業(yè)設(shè)計(jì)的案例互動教學(xué)，平時我們都僅僅是簡單的教學(xué)，這次學(xué)到了組織教學(xué)的方法。二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計(jì)提問以增加與學(xué)員的互動，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學(xué)教授
趙老師有著豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并將其實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，他講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗(yàn)全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評。特此深表感謝。
——安徽省國網(wǎng)公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動學(xué)員的參與性、主動性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)、總結(jié)點(diǎn)評，這其中還穿插破冰拓展等活動，課堂氣氛非常生動、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會讓學(xué)員們在日后的工作中展現(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現(xiàn)”系列、“漢堡包”點(diǎn)評技巧、“菲利普斯”五級估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導(dǎo)圖”以及“案例教學(xué)”方法無一不給我?guī)碚鸷?，?ldquo;培訓(xùn)師”項(xiàng)目的態(tài)度也逐步由被動轉(zhuǎn)為了主動，同時也慢慢地掌握了培訓(xùn)中的一些技能。獲益頗豐，課程的結(jié)束不是結(jié)束，而是開始，期待培訓(xùn)師的升級，期待著下一次的重
——建設(shè)銀行西安分行學(xué)員
【部分授課照片】：
 

• 企業(yè)發(fā)展?fàn)恳?構(gòu)建生生不息的企業(yè)文化落地機(jī)制

   

  一、建立以客戶為中心的經(jīng)營理念與管理機(jī)制1. 企業(yè)管理假設(shè)：企業(yè)是功利性集團(tuán)，一切圍繞商業(yè)利益，在“何為正確”上下足功夫1.1 商道：企業(yè)為什么存在，企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客1.2 天道：企業(yè)和環(huán)境的關(guān)系，無依賴的市場壓力傳遞，在實(shí)戰(zhàn)中“野蠻”生長1.3人道：企業(yè)和利益相關(guān)者的關(guān)系，利益的本質(zhì)是..

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  人氣：1487  

  

• 走進(jìn)長沙三一重工參觀考察——對標(biāo)企業(yè)發(fā)展，尋求企業(yè)成長解決方案

   

  三一集團(tuán)有限公司始創(chuàng)于1989年，是中國最大、全球領(lǐng)先的工程機(jī)械制造商。三一集團(tuán)的名稱源于創(chuàng)業(yè)初期提出的“三個一流”的企業(yè)愿景、三一集團(tuán)業(yè)務(wù)全面設(shè)計(jì)混凝土機(jī)械、挖掘機(jī)械、起重機(jī)械、路面機(jī)械、樁工機(jī)械、風(fēng)電設(shè)備、港口機(jī)械、石油裝備、煤炭裝備、裝配式建筑等，旗下?lián)碛腥恢毓?SH,600031)、三一國際(HK,00631)、三一學(xué)院..

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  人氣：2758  

  

• 提升市場管理能力，助力中小（高新）企業(yè)發(fā)展

   

  第一部分：思考篇1.山雨欲來風(fēng)滿樓：企業(yè)該向何處發(fā)展a)國家新政的實(shí)施，給各個行業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)b)不斷出臺的新政策，呼吁專業(yè)化的營銷運(yùn)作c)市場部工作的發(fā)展與完善，是專業(yè)化運(yùn)作的工作核心2.成功的標(biāo)桿企業(yè)，帶給我們的思考a)重點(diǎn)行業(yè)中，標(biāo)桿企業(yè)的特質(zhì)分析b)標(biāo)桿企業(yè)的作用是帶給我們有益的思考，而不是單純的模仿 ..

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  人氣：2143  

  

• 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品研發(fā)管理

   

  企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的定位和規(guī)劃 Ø 企業(yè)的愿景、目標(biāo)和戰(zhàn)略 Ø 四大競爭戰(zhàn)略，如何為我所用 低成本領(lǐng)先 標(biāo)歧立異 目標(biāo)聚集 ..

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• 新形勢下中國煙草商業(yè)企業(yè)發(fā)展策略分析

   

  第一章 新形勢下煙草商業(yè)企業(yè)發(fā)展方向解析國家“十二五規(guī)劃”與“卷煙上水平”解讀概覽 “卷煙上水平”目標(biāo)的傳遞：由行業(yè)競爭力到企業(yè)競爭力堅(jiān)持深化改革：發(fā)展模式與管理模式的轉(zhuǎn)變 堅(jiān)持市場導(dǎo)向：客戶服務(wù)機(jī)制的轉(zhuǎn)變 堅(jiān)持科技進(jìn)步：實(shí)現(xiàn)手段的創(chuàng)新和優(yōu)化 堅(jiān)持共同發(fā)展：煙..

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• 中國企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)

   

  一、企業(yè)戰(zhàn)略方向確定：四維戰(zhàn)略地圖 1、領(lǐng)域戰(zhàn)略：專業(yè)化、多元化、一體化 2、地域戰(zhàn)略：省區(qū)化、全國化、國際化 3、時域戰(zhàn)略：時機(jī)戰(zhàn)略、時段戰(zhàn)略、壽命戰(zhàn)略 4、地位戰(zhàn)略：主導(dǎo)者地位戰(zhàn)略、挑戰(zhàn)者地位戰(zhàn)略、跟隨者地位戰(zhàn)略 二、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)確定：三大戰(zhàn)略追求 1、做大的目標(biāo)：做大的四大策略 2、做強(qiáng)的目標(biāo)：如何做強(qiáng)六要素 3、做長的..

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